人教版历史七年级下册ppt课件第19课清朝前期社会经济的发展.ppt

《人教版历史七年级下册ppt课件第19课清朝前期社会经济的发展.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版历史七年级下册ppt课件第19课清朝前期社会经济的发展.ppt（49页珍藏版）》请在三一办公上搜索。

1、第19课,清朝前期社会经济的发展,清朝皇帝表情包,康乾盛世,康熙,雍正,乾隆,农业展馆,手工业展馆,商业展馆,人口展馆,农业馆,1.农业发展原因篇,2.农业发展表现篇,3.农业发展影响篇,古人有言：衣帛当思织女之寒，食粟当念农夫之苦。朕惓惓于此，至深且切也。爰绘耕、织图各二十三幅，朕于每幅制诗一章，以吟咏其勤苦，而书之于图。自始事迄终事，农人胼（pin）手胝（zh）足之劳，蚕女茧丝机杼之瘁，咸备其情状。复命镂板流传，用以示子孙臣庶，俾知粒食维艰，授衣匪易。康熙耕织图序,1.农业发展原因篇,铜版画 清帝亲耕仪式（巴黎吉美博物馆藏）,清初统治者重视农业生产,1.农业发展原因篇,耕地面积不断扩大,2

2、.农业发展表现篇,靳辅为河道总督，兴堤建坝，广疏引河，排众议而不挠，竭精勤以自效。于是淮、黄故道次第修复，而漕运大通！清史列传靳辅传,2.农业发展表现篇,潞河督运图,2.农业发展表现篇,大量兴修水利,原产南美农作物传入中国的路径,南美洲,2.农业发展表现篇,农作物产量提高，经济作物种植面积扩大,玉米、番薯可以套种,玉米,番薯,马铃薯,花生,向日葵,推广种植玉米、甘薯、马铃薯、花生、向日葵等。,零食：,花生、瓜子,主菜：,拔丝地瓜,土豆烧肉,水果：,水蜜桃,山药百合,饮料：,甘蔗汁,太湖白鱼,玉米烙,金刚肚脐,菜谱,茶水：,阳羡红茶,点心：,酒水：,惠泉黄酒,手工业馆,1.传统手工业发展篇,2.

3、工场手工业发展篇,1.传统手工业发展篇,纺织业的发展,松江、无锡等地生产的棉布,南京的云锦,1.传统手工业发展篇,1.传统手工业发展篇,江宁织造,纺织业的发展,青花折枝花纹八方烛台,“民窑二三百区，终岁烟火相望，工匠人夫不下数十余万”,1.传统手工业发展篇,制瓷业的发展,1.传统手工业发展篇,珐琅彩,2.工场手工业发展篇,特点：规模大人数多雇佣关系,工场手工业,2.工场手工业发展篇,“机户出资，机工出力”,商业馆,1.各级商业城镇的繁荣,2.大型商帮的兴起,各级商业市场的繁荣农村集市,1.各级商业城镇的繁荣,各级商业市场的繁荣工商业市镇,1.各级商业城镇的繁荣,汉口镇,盛泽镇,汉口不特为楚省咽

4、喉，而云、贵、四川、湖南、广西、陕西、河南、江西之货，皆于此焉转输，虽欲不雄天下，不可得也。天下有四聚：北则京师，南则佛山，东则苏州，西则汉口。然东海之滨，苏州而外，更有芜湖、扬州、江宁、杭州以分其势，西则惟汉口耳。清【刘献庭】广阳杂记卷四,从材料中，你能得出经济方面的什么信息？,清朝前期商业大城市很多，形成了以汉口为中心的商业网,景德镇,汉口镇,佛山镇,朱仙镇,从画面看重描绘市区商业街道面貌,街道上行人熙来攘往,茶楼酒肆店铺林立，招幌牌匾随处可见。,盛世滋生图（局部）,1.各级商业城镇的繁荣,各级商业市场的繁荣大城市（苏州）,清代画中的北京前门商业区,1.各级商业城镇的繁荣,各级商业市场的繁

5、荣大城市（北京）,清代画中的南京旱西门商业区,各级商业市场的繁荣大城市（南京）,1.各级商业城镇的繁荣,清代画：卖席图,清代画：卖豆花图,清代画：卖汤团图,1.各级商业城镇的繁荣,清代画：卖肉图,清代画：珠宝店,清代画：杂货店,1.各级商业城镇的繁荣,2.大型商帮的兴起,晋商,清代晋商乔致庸及其府第,明代山西商人范世逵“占良田数百亩”。清代山西商人亢氏建造的亢园“长里许临河造屋一百间，土人呼之为白间屋”。“中国晋商多于各省设立汇兑庄每一字号不下数十万”。摘编自晋商兴衰史,2.大型商帮的兴起,徽商,贾而好儒,胡雪岩,徽商、晚清首富、正二品官员 红顶商人 胡庆馀堂,世界文化遗产宏村,世界文化遗产西

6、递,农业,手工业,商业,人口增长,人口馆,同时期的我的故乡欧洲和大清比起来有什么不同呢？,4253,9845,10942,29696,康熙时，全国人口总数已达到1.5亿，乾隆末年，全国人口发展到3亿，占当时世界总人口的三分之一。,顺治八年（1651）,康熙五十年（1651）,雍正十三年（1651）,乾隆六十年（1651）,人口（单位：万人）,年代,积极,消极,清朝前期人口大幅增长，华北地区人稠地狭，人地矛盾突出。而临近的内蒙古和山海关以东地区地广人稀，吸引着失去土地的人们前往寻求生计，由此引发了以山东人为主体的“闯关东”和以山西人为主体的“走西口”移民浪潮。,农业发展,手工业、商业发展,人口增长,康乾盛世,1、本课特色简述第一是充分发挥学生主体地位，把课堂还给学生。第二是图文结合，注重文史之间的学科合作，遵循学生思维由形象上升到抽象的特点。2、有待深入思考的问题：一是如何提高学生读图能力；二是如何培养学生的创新意识和从多角度思考问题。,七、教学反思,谢谢,