【部编版二年级下册语文】五单元口语交际：图书借阅公约 (2套) ppt课件.pptx

《【部编版二年级下册语文】五单元口语交际：图书借阅公约 (2套) ppt课件.pptx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《【部编版二年级下册语文】五单元口语交际：图书借阅公约 (2套) ppt课件.pptx（38页珍藏版）》请在三一办公上搜索。

1、（共计2套课件）,口语交际,人教部编 二年级语文下册,图书借阅公约,口语交际：图书借阅公约,第一套,图片欣赏,学校班级伙伴书,爱护伙伴，守护家园。,我们一起来制订一套“图书借阅公约”。,案例回放，引出交际要求,一、案例回放，交流想法。,从图片中你看到了什么？想说点什么？,我们应该怎样借书呢？谁还有其他办法？你们觉得哪个办法好？说说理由。,有序,排队,二、小组讨论公约内容。,“图书借阅公约”应该有哪些内容呢？,借书,爱书,按时还书,图书怎么借？怎么还？我们要一起商量，多数人同意才能形成公约。,三、明确交际要求。,在讨论时，每位同学要主动发表意见。在讨论时，等一个人说完，另一个人再说。在别人发表意

2、见的时候，我们不能随便插嘴，要认真倾听别人的意见。,讨论常见问题，指导交际方法,一、讨论时应该围绕哪些方面发表意见？,图书摆放凌乱、损坏、涂改等情况出现时，我们应该怎样处理？我们应该怎样借阅图书？,怎样才能保证每位同学都能顺利借到图书？应该怎样管理图书的借阅？借出去的书，要何时归还？图书管理员工作繁重。,二、分小组，每个小组确定讨论发言的顺序。三、每个小组有明确的分工，特别是有些可采纳的意见应该由专人记录下来。四、各小组讨论交流。,组员一,组员二,组员三,组员四,我们讨论的问题：,金点子收集表,全班讨论，形成公约,一、制订公约：小组讨论，每个小组都制订出一套图书借阅公约，看哪个小组制订的公约最

3、完善、最切实可行。,提示：在制订公约前，先确定出图书管理员，这个人必须要有责任心，还要有爱心，像爱护自己的眼睛一样爱护书籍，更要有耐心，无论是谁借什么书，都能耐心接待。,二、小组完善公约：推选一位同学向全班朗读本小组制订的公约。,提示：在别人朗读公约的时候，其他小组的同学认真听，其中好的部分可以借鉴过来，以完善自己小组的公约。,三、小组展示公约：小组推选一位同学向全班朗读本小组完善后的公约。,四、制订班级公约：我们把各组制订的公约中合理的条款组合到一起，成为我们班的“图书借阅公约”。,五、完成公约：全班齐读，树立遵守公约的信心。,同学们，这节课我们制订了我们班的“图书借阅公约”，这次制订的公约

4、切实可行，希望同学们认真履行公约，养成良好的借阅习惯。,板书设计,讨论,主动说,认真听,耐心等,图书借阅公约,第二套,图书借阅公约,ye,你们借阅过图书吗？在借阅过程中发现什么问题没有呢？,图书摆放凌乱；在图书上乱涂乱画；图书损坏；图书丢失；图书借阅没有固定时间；一次借阅多本图书；借书后长时间不归还；没有图书管理人员。,说一说：班级图书借阅中的常见问题,我们需要制定一份图书借阅公约。,公约就是指大家一起制定并共同遵守的章程、约定。一旦制定下来，我们每个人都要遵守它。,图书借阅公约,ye,什么是公约？,想一想,每个同学选择一个自己最想解决的问题思考解决办法。,交流指导,我说：每个人都要发表意见；

5、一个人说完，另一个人再说；,你听：认真倾听，不打断别人的话；有不同看法大胆地说出来，不过要等别人先说完。别人说完要礼貌地回应。,小组讨论,我要解决的问题是我认为（觉得）应该,你的办法真好，我赞成！,这个办法好是好，不过我担心,小组讨论结束后再整理填写各自的意见。,班级讨论,每个小组推选一位说话清楚、声音洪亮的同学发言。同一个问题如果解决办法相同，不重复汇报，可以在之前小组的基础上补充。,图书摆放凌乱；在图书上乱涂乱画；图书损坏；图书丢失；,随手摆放整齐；,师生共评,不乱涂乱画；,爱护书，不撕不扯；,照价赔偿，或买一本新的；,图书借阅没有固定时间；一次借阅多本图书；借书后长时间不归还；没有图书管理人员。,每天午饭后借阅；,师生共评,一次只借阅一本；,一次阅读时间不超过一周；,选举出图书管理员；,看看其它班的图书借阅公约,图书借阅公约 排队借，不推挤。安安静静有秩序。轻轻拿，小心放。如有损坏要赔偿。按时还，要登记，记录时间和书目。人人争当管理员，图书本本展笑脸。,1.美化设计班级图书借阅公约。2.把图书借阅公约贴在墙上。3.积极竞选本班的图书管理员。,实践作业,