《碳和碳的氧化物》说课ppt课件(全国优质课获奖案例).pptx

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1、第六单元 碳和碳的氧化物 复习课,神奇的碳王国,九年级化学上册,一,教材分析,二,教学设计思想,三,教学目标,四,教学重难点,五,教学流程,01,教材分析,金刚石、石墨和C60,二氧化碳的制取探究,课题1,课题2,课题3,二氧化碳和一氧化碳,承上,启下,元素,氧气,水,金属材料,酸碱盐,本单位知识,教学分析,碳和碳的氧化物,02,教学设计思想,教学设计思想,在布置复习任务中，依据内容和学生的实际，力求让学生在原有知识的基础上注重本专题知识的系统整理归纳，形成整体的感知，通过自主学习、合作学习，达到发展思维、提高能力的目的。,教 学 方 法,本节课难度不大，给学生自主复习和探究提供了机会；,知识

2、密切联系生活实际，培养学生通过理论知识解决实际问题的能力。,学情分析,03,教学目标,教学目标,04,教学重、难点,教学重、难点,2,1,进一步掌握碳和碳的两种氧化物的基本性质。,提高学生收集加工简单信息的能力及分析解决问题的能力。,重点,难点,05,教学流程,教学流程,环节八：课堂小结，畅谈收获环节九：布置作业，出示箴言,环节一：组织课堂，规范行为环节二：创设情境，导入新课,导,环节四：出示提纲，指明任务环节五：小组汇报，讨论补充,学,清,教学流程,导、点、学、启、清,教学流程,教学流程,导,教学流程,教学流程,点,环节三：出示目标，略作强调,教学流程,教学流程,学,一、知识结构从交上来的知

3、识网络图中选出一些画的比较好的展示给学生，引导他们回顾自己的知识网络图，找出值得借鉴的地方，取长补短,8班 李浩然,教学流程,教学流程,学,二、各部分知识点归纳及典型题 由各组选派代表汇报本组学生总结的知识点，展示本小组研究成果并提出问题，其他同学回答补充。,环节五：小组汇报，讨论补充,碳单质小组,环节五：小组汇报，讨论补充,碳单质小组 知识结构,听故事，回答以下问题：,碳单质小组:“碳王夺宝”的故事,碳单质小组,环节五：小组汇报，讨论补充,教学流程,碳单质小组,知识点,01,典型题,02,一氧化碳小组,环节五：小组汇报，讨论补充,1.完璧归赵（请猜CO的一种性质）2.当一氧化碳中混有少量的二

4、氧化碳时，如何除去？,还原性,一氧化碳小组 知识结构及设计的问题,环节五：小组汇报，讨论补充,一氧化碳小组,知识点,1,二氧化碳的性质小组,环节五：小组汇报，讨论补充,环节五：小组汇报，讨论补充,二氧化碳的性质小组,二氧化碳小组的,自主探究实验展示,拓展探究,使紫色石蕊变红的物质是什么？,应用实际,把化学知识应用到电视节目中,环节五：小组汇报，讨论补充,二氧化碳的制取小组,小组展示探究成果,在家中自制二氧化碳并检验其性质,环节五：小组汇报，讨论补充,单击此处添加标题,2.自制澄清石灰水,干燥剂,环节五：小组汇报，讨论补充,小组展示探究成果,在家中自制二氧化碳并检验其性质,在家中自制二氧化碳并检

5、验其性质,环节五：小组汇报，讨论补充,小组展示探究成果,除了大理石、鸡蛋壳，还有许多物质也含有CO32-,例如：水垢、贝壳等，如何检验某种物质中是否含有碳酸根离子呢？,环节五：小组汇报，讨论补充,温故而知新 二氧化碳的制取小组,教学流程,教学流程,启,环节六：巩固应用，内化提升,教学流程,教学流程,启,环节六：巩固应用，内化提升环节七:师生质疑，讨论评价,教学流程,教学流程,清,环节八：课堂小结，畅谈收获,教学流程,教学流程,清,环节八：课堂小结，畅谈收获环节九：布置作业，出示箴言,第六单元 练习题,教学流程,环节八：课堂小结，畅谈收获环节九：布置作业，出示箴言,环节一：组织课堂，规范行为环节二：创设情境，导入新课,导,环节四：出示提纲，指明任务环节五：小组汇报，讨论补充,学,清,教学流程,导、点、学、启、清,