《白杨礼赞》ppt(新)分析课件.ppt

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1、茅 盾,礼,赞,目标导航,1、赞美白杨树的“不平凡”，主线分明。2、欣赏白杨树之美，理解白杨树的象征意义。3、准确、优美而富有感情的语言。,给下面划线的生字注音：,恹恹旁逸晕圈倔强婆娑,虬枝楠木秀颀 参天主宰,刹那毡子外壳无边无垠坦荡如砥,ynyynjujingpsu,qinnqcnzi,chzhnqioynd,预习检测：,释题：白杨礼赞,赞，赞美。礼，敬礼，致敬。,题意：对白杨树表示尊敬和赞美。,速读课文，感知白杨之美,速读课文，找出文中直接赞美白杨树的语句。同时思考它在内容和结构上的作用。,第1段：白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树!第4段：那就是白杨树，西北极普通的一种树，然而实在是不平

2、凡的一种树。第6段：这就是白杨树，西北极普通的一种树，然而决不是平凡的树。第8段：白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树，就因为 第9段：我要高声赞美白杨树!,直接赞美白杨树的语句,“不平凡”,是作者抒发赞美的基础，也是文章的线索。,课文结构,第一段（1）点题，我赞美白杨树。第二段（24）描写西北高原的雄伟壮景观，交代白杨树的生长环境。第三段（56）具体描写白杨树的不平凡。第四段（78）揭示白杨树的象征意义。第五段（9）总结全文，高声赞美白杨树。,白杨之美,作者礼赞白杨树，它不平凡在哪里？,白杨之美形美,读书方法：中心句解读法：1、抓住文段的中心句、中心词理解内容。2、中心句的位置一般在段首或段末

3、。3、围绕中心句圈点勾画关键词、句。,白杨之美形美,白杨树外形的总特征是什么？作者是从哪些方面进行具体描写来突出白杨树的？,大声朗读第五段，小组组对交流。,她没有婆娑的姿态，没有屈曲盘旋的虬枝。也许你要说她不美。如果美是专指“婆娑”或“旁逸斜出”之类而言，那么，白杨树算不得树中的好女子。但是它伟岸，正直、朴质，严肃，也不缺乏温和，更不用提他的坚强不屈和挺拔，它是树中的伟丈夫。,欲扬先抑,齐读第二段，本段描写的对象是什么？与白杨树有何关系？,白杨之美景美,黄土高原：黄绿错综 坦荡如砥 无边无垠,白杨之美景美,思考：作者为什么要描写它的生长环境？,（1）、交代生长环境的不平凡，衬托它坚强不屈的品格

4、和傲然挺立的形象。,（2）、象征华北抗日战场，为后文揭示象征意义、表达主题作铺垫。,白杨之魂,读书方法：字斟句酌读书法1、抓住关键字反复咀嚼品味，读出作者的潜台词，言外之意。2、从句子的修辞、句式特色去赏析。,反复诵读下面4句话，谈谈作者希望读者由白杨树联想到什么？这4个句子有什么用？,难道你就只觉得它只是树？难道你就不想到他的朴质，严肃，坚强不屈，至少也象征了北方的农民？难道你竟一点也不联想到，在敌后的广大土地上，到处有坚强不屈，就像这白杨树一样傲然挺立的守卫他们家乡的哨兵？难道你又不更远一点想到，这样枝枝叶叶靠紧团结，力求上进的白杨树，宛然象征了今天在华北平原纵横决荡，用血写出新中国历史的

5、那种精神和意志？,背景介绍：,1940年前后，延安抗日根据地人民在中国共产党的领导下，团结一致，顽强战斗，多次粉碎敌伪的“扫荡”。这一年，茅盾应朱德同志之邀来到延安。他耳闻目睹延安抗日军民的生活和革命精神，从根据地人民身上看到中华民族远大的前途。当他在西北高原上看到“参天耸立、不折不挠地对抗着西北风”的白杨树时，他似乎找到了一种感情的寄托，对白杨产生了特殊的情感。他把对中国共产党、对抗日根据地军民的深挚感情全部倾注在白杨树身上了。白杨礼赞应运而生。,亮剑主人公李云龙说过这样的一段话：“我们的胜利靠的是什么？靠的是广大指战员的战斗意志。纵然是敌众我寡，纵然是身陷重围，但是我们敢于亮剑，我们敢于战

6、斗到最后一人”,白杨之谜,谜1、作者赞美北方的抗日军民，为什么不直接赞美他们，却要通过白杨树来赞美呢？（结合时代背景理解，参考课下注释1）,谜2、作者赞美白杨树，为何篇末又要写贵族化的楠木，有何用意？,用“贵族化”的楠木与白杨树的“极普通”形成了鲜明的对比，反衬白杨树的不平凡。引出那些赞美楠木的“看不起民众、贱视民众、顽固的倒退的人们”，表明自己对共产党所领导的北方抗日军民的热爱。,题白杨图茅盾北方有佳树，挺立如长矛。叶叶皆团结，枝枝争上游。羞与楠枋伍，甘居榆枣俦。丹青标风骨，愿与子同仇。,白杨之韵,文学史上永远挺立的白杨！,注释：这是作者以树喻人，羞于与娇生惯养、没有骨气的楠木、仿木为伍，愿意和意志坚强的榆树枣树为友。同仇，在这里是“同伴”的意思。,茅盾：中国现代杰出作家，原名沈德鸿，字雁冰。主要作品有长篇小说子夜腐蚀；中篇小说有蚀三部曲（幻灭动摇追求）；短篇小说有林家铺子。,我国从1989年开始设立“茅盾文学奖”，是我国最高荣誉的文学奖之一。（另外两个是鲁迅文学奖、老舍文学奖）,愿同学们都成为一棵棵小白杨，茁壮成长、力争上游、参天耸立，成为栋梁之才！,堂清:仿写抒情句：(1)当你在茫茫的竹林(树林,雪原,高原)走过,难道难道难道难道,(2)我赞美莲花(菊花,梅花),就因为它不但,尤其,