《探究杠杆的平衡条件》ppt课件.ppt
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1、,“给我一个立足点和一根足够长的硬棒,我就能移动地球。”阿基米徳,一、杠杆,学习目标,1、知道杠杆的定义,认识杠杆的五要素;能准确的画出杠杆的动力臂和阻力臂2、通过实验探究,得出杠杆的平衡条件;应用杠杆的平衡条件去分析解决简单的实际问题。,请观察下面几幅图,?,在力的作用下如果能绕着固定点转动的硬棒,就叫做杠杆。,一、杠杆1、杠杆:,注意:硬棒可以是直,也可以是弯曲的,即硬棒可以是各种各样的形状.,撬棒在撬石头的过程中时怎么样运动的?,什么是动力,什么是阻力,杠杆的五要素:,支点:杠杆绕着转动的点 用“O”表示,动力:驱使杠杆转动的力 用“F1”表示,动力臂:支点到动力作用线的距离 用“L1”
2、表示,阻力:阻碍杠杆转动的力 用“F2”表示,阻力臂:支点到阻力作用线的距离 用“L2”表示,F1,F2,L1,L2,O,试着画出各力和力臂,(1)先确定杠杆的支点和画动力、阻力的方向。(2)过力的作用点沿力的方向画出力的作用线(注意:画的时候要用虚线将力的作用线延长。)()用虚线作从支点向力的作用线引垂线,画出垂足,则从支点到垂足的距离就是力臂。()最后用大括号勾出力臂,并在旁边写上字母L1或L。,画力臂的方法是:,L2,L1,画出图中各力的力臂,(1)找出支点的位置,(3)从支点作动力、阻力作用线的垂线,(2)确定动力、阻力作用线,(4)标垂足,定力臂,画出图中杠杆各力的力臂,F1,F2,
3、L1,L2,F1,F2,L1,O,L2,O,想一想,杠杆平衡满足什么样的条件?,提出问题:,?,引导猜想:,回忆小时候玩翘翘板时的情景,图中小女孩怎样做才能将比自己重的小男孩翘起来?,?,根据以上情景你能猜出翘翘板水平平衡时小女孩给板的动力,动力臂以及小男孩给板的阻力、阻力臂之间的定量关系吗?,猜想与假设:,二、实验探究:杠杆的平衡条件,1 提出问题:,杠杆平衡时,动力、动力臂、阻力、阻力臂之间存在着怎样的关系?,2 猜想与假设:,假设一:,假设二:,假设三:,假设四:,F1+L1=F2+L2,F1L1=F2L2,F1/L1=F2/L2,F1 L1=F2 L2,探究杠杆的平衡条件,杠杆的平衡状
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