X年青岛版三年级上册我当小厨师《分数的初步认识》课件.ppt

《X年青岛版三年级上册我当小厨师《分数的初步认识》课件.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《X年青岛版三年级上册我当小厨师《分数的初步认识》课件.ppt（24页珍藏版）》请在三一办公上搜索。

1、X年青岛版三年级上册我当小厨师分数的初步认识,回顾反思,自主练习,合作探索,情境导入,分数的初步认识,龙山小学 胡金波,X年青岛版三年级上册我当小厨师分数的初步认识,一、情境导入,X年青岛版三年级上册我当小厨师分数的初步认识,二、合作探索,每个小朋友能分得这个月饼的一半，一半怎样表示？,活动一,温馨提示：自己独立完成后小组交流，选出最具有代表性的。,X年青岛版三年级上册我当小厨师分数的初步认识,二、合作探索,把一个月饼 成2份，每一份都是它的。,2,1,平均分,X年青岛版三年级上册我当小厨师分数的初步认识,活动二,1、利用手中的图形，动手折一折，折出这个 图形的,并涂上颜色。2、小组内互相说一

2、说：你是怎样得到 的？3、每组选23名同学准备上台展示。,创造,X年青岛版三年级上册我当小厨师分数的初步认识,下面图形中的涂色部分哪些能用 表示？在 里打。,（）,（）,（）,（）,没有平均分！,（）,X年青岛版三年级上册我当小厨师分数的初步认识,动手创造分数,1、请选择一种物品，折一折或者画一画，并表示出你喜欢的分数。2、小组内展示自己的作品，并说一说你是怎样想的。3、试着写一写你创造的这个分数。,活动三,X年青岛版三年级上册我当小厨师分数的初步认识,2,1,3,1,5,1,4,1,6,1,7,1,8,1,9,1,100,1,X年青岛版三年级上册我当小厨师分数的初步认识,二、合作探索,把一个

3、蛋糕平均分成8份，3份是多少？,活动四,X年青岛版三年级上册我当小厨师分数的初步认识,变分数,1、先想好要创造的分数；,2、涂一涂，画一画；,3、思考创造的分数和原来的分数有什么关系？,X年青岛版三年级上册我当小厨师分数的初步认识,分数起源于“分”。在原始社会，人们要平均分配果实和猎物，逐渐有了分数的概念。但分数的表示方法和现在的有很大的区别。如：,古印度：,古巴比伦：,再往后，阿拉伯人发明了分数线，分数的表示方法就成为现在这样了。,知识窗,我国古代：,古埃及：,分数的起源,X年青岛版三年级上册我当小厨师分数的初步认识,下面的画面让你感受到了哪些分数？,法国国旗,巧克力,太极八卦图,五角星,第

4、一关,X年青岛版三年级上册我当小厨师分数的初步认识,问题1：如果每人分吃这块巧克力的，它可以分给几个人吃？,8,1,问题2：如果每人分吃这块巧克力的，它可以分给几个人吃？,4,1,X年青岛版三年级上册我当小厨师分数的初步认识,你能用分数表达这些成语吗？,一分为二,百里挑一,十拿九稳,2,1,100,1,10,9,X年青岛版三年级上册我当小厨师分数的初步认识,1,先看图估一估，再填上合适的数。,第二关,X年青岛版三年级上册我当小厨师分数的初步认识,猜一猜,这是我的，猜猜我是什么图形？,1米,这是我的，猜猜我多长？,1米,1米,1米,X年青岛版三年级上册我当小厨师分数的初步认识,数学手抄报,第三关,X年青岛版三年级上册我当小厨师分数的初步认识,数学手抄报,X年青岛版三年级上册我当小厨师分数的初步认识,数学手抄报,X年青岛版三年级上册我当小厨师分数的初步认识,数学手抄报,X年青岛版三年级上册我当小厨师分数的初步认识,数学手抄报,X年青岛版三年级上册我当小厨师分数的初步认识,数学手抄报,X年青岛版三年级上册我当小厨师分数的初步认识,四、回顾反思,2023/1/23,X年青岛版三年级上册我当小厨师分数的初步认识,演讲完毕，谢谢听讲!,再见，see you again,