青岛版三级科学第二课《动物的皮肤》课件.ppt
《青岛版三级科学第二课《动物的皮肤》课件.ppt》由会员分享,可在线阅读,更多相关《青岛版三级科学第二课《动物的皮肤》课件.ppt(26页珍藏版)》请在三一办公上搜索。
1、青岛版三级科学第二课动物的皮肤,【活动过程】,注意:要有目的地观察鱼的身体表面。,总结:鱼身体表面最明显的特点皮肤表面覆盖鳞片。,输入标题,输入标题,活动1-1,1.在鱼肚部的鳞,能反射和折射亮光,犹如一面镜子,从而使底下凶猛的水生动物眩目,产生天水一色,不辨物体,成为天然的伪装;背部鱼鳞深色,与水底颜色相似,来自水上的天敌不易分辨。,2.为鱼体提供了一道保护屏障,有效地避免感染和抵抗疾病。,3.作为一层外部骨架,鳞既可以使鱼体保持一定的外型。此外,生物学家根据鳞片上环生的年轮(每轮表示过一冬),判知鱼的年龄;亦可较为正确地掌握其生长、死亡率及健康状况。,4.鱼鳞可使鱼体减少与水的摩擦,减少阻
2、力。而且可使天敌(如:人类)捕捉时滑手,得以逃生。,结合已有知识及生活经验,推想鱼鳞的作用。,要求:1、在观察时“仔细看一看同一条鱼身体表面颜色,有什么发现?”“用手摸一摸,鱼的身体表面有什么感觉?”2、摸鱼时不要用力捏鱼的身体,以免 鱼受到伤害;不要大声说话,以免鱼受到惊吓。3、在观察的过程中,小组成员不要争抢,懂得分享。,【活动过程】,讨论交流:鱼的身体背腹部颜色不同、身体表面滑滑黏黏的,这对鱼在水中生存有什么作用?,在水上看水下,与在水下看水上图片颜色、明亮度有什么不同?,【活动过程】,鱼的背部颜色深,鱼上方的敌害从上向下看,不容易发现鱼。鱼的腹部颜色浅、成白色,鱼下方的敌害从下向上看,
3、不容易发现鱼。鱼的这种颜色特点使鱼保护了自己,适应了水中生活。,【活动过程】,给小鱼涂上哪种颜色更不容易被发现?,结论:涂的颜色和背景同色或接近背景颜色的小 鱼不容易发现。相反小鱼的颜色和背景颜色对比 越明显就容易被发现。,【活动过程】,活动手册,【活动过程】,大家有疑问的,可以询问和交流,可以互相讨论下,但要小声点,结论:不同环境中的鱼类都是通过皮肤接触、感知环境,让自己的体表颜色与周围环境相适应。,【活动过程】,小组讨论设计一个简单的实验:探究鱼表面粘液的作用。,实验材料,【活动过程】,1.实验前,检查气球是否完整、不漏气。2.利用漏斗往气球中装水,小组合理搭配,确保不要洒太多水。3.用手
4、抓气球时,要用指腹,不要用指甲,以免扎破气球。4.用手摸完气球后,要及时将手上的洗洁精清洗干净。5.实验完成,用抹布将桌子才干净,养成良好的实验习惯。,实验注意事项,【活动过程】,实验结论 鱼的身体表面有一层黏液,游泳时会减小水的阻力。,【活动过程】,小结:生活在水里的鱼,身体表面的鳞片、黏液和身体颜色都是为了相适水中的生活环境。,【活动过程】,【活动过程】,鸭子全身被羽毛覆盖,能阻碍皮肤表面的蒸发散热,具有良好的保温性能,同时鸭子的腹部具有绒羽,在严寒的冬季仍能下水游泳;全身的羽毛都包了一层油脂,水油不相容,羽毛不易沾水。海豚的皮肤很柔软,皮肤外层生有无数中空突起,游泳时,整个皮肤表面能按水
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 动物的皮肤 青岛 三级 科学 第二 动物 皮肤 课件
链接地址:https://www.31ppt.com/p-2164775.html