深大内部建筑史ppt课件之现代建筑思潮.ppt
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1、第六讲:现代建筑思潮及代表人物,Pg61一次世界大战结束后,战争留下的创伤深刻暴露了建筑中久已存在的矛盾,建筑如何与工业和科技结合?如何满足复杂的功能?如何处理继承与革新的矛盾?怎样创造新的建筑形式?建筑师如何改变自己的工作方法?20C.20年代,一批思想敏锐并具有一定经验的年轻建筑师,决心把建筑变革作为己任,提出了比较系统和彻底的建筑主张,把新建筑运动推向高潮,形成了继学院派之后统治建筑界达数十年的现代建筑派。,一.现代建筑理论核心,Pg64 4th paragraph1.CIAM(1928-1959)Congres Internationaux dArchitecture Moderne
2、国际现代建筑学会 现代建筑国际会议“雅典宪章”提出城市规划大纲,认为城 市必须解决居住、游息、工作、交通四 大功能(1933);居住区要考虑阳光、空气、绿化三大因素。CIAM 1959年解散(pg238-239)。,现代建筑理论核心,2.UIA(1948-)Union Internationle des Architects 国际建筑师协会(官方组织)中国1955年加入“马丘比丘宪章”-城规及能源问题,二.现代建筑学派的基本观点,Pg63 The last paragragh注重功能,形式服从功能。注意发挥新的结构和材料的性能,采用新的施工方法,使建筑工业化,强调建筑的经济性、合理性。追求简洁
3、、净化和抽象、灵活的形式,追求不对称构图,反对套用旧的建筑形式。主张新的空间论,包括流动空间、开敞布局、有机建筑等。古典理论讲究建筑体量,现代建筑强调建筑空间。提出“空间-时间”的构图理论。废弃表面的外加装饰,强调建筑美在于建筑处理的合理性与逻辑性。,三.现代建筑的五大师,Walter Gropius 格罗皮乌斯Le.Corbusier 柯布西埃Mies Van Der Rone 密斯Frank Lloyd Wright 赖特Alvar Aalto 阿尔托,1.Walter Gropius&Bauhaus,Pg65-74Walter Gropius1883-1969出生于德国柏林,在颇具艺术渊
4、源的家族背景中成长。父亲是位建筑师,叔父马丁格罗佩斯是德国十九世纪的建筑师与艺术教育工作者。曾在柏林和慕尼黑高等学校学习建筑Peter Behrens 第一个引导他合乎逻辑地综合处理建筑问题,使他坚信要表现现代技术,创造前所未有的形象。1910年提出建筑工业化的问题。1919年创立Bauhaus1933到美国,1937年任哈佛大学建筑系主任。1945年创立协和建筑师事务所20C.30年代起Gropius已成为世界知名的建筑师,1952年其声誉达到顶峰,在完成学校建筑教育后,格罗皮乌斯于1907年进入建筑设计事务所工作,在那里他突破了传统古典建筑体制的窠臼,勇于尝试运用新材料与新技术的理论,表现
5、出比贝伦斯更前卫的理念。,1910年,格罗皮乌斯开始创立自己的事业,并在1911年受到企业家 的委托设计鞋楦工厂建筑,即是后来格罗佩斯的成名杰作法古斯工厂,虽然格罗佩斯只负责设计建筑外观,而大片的玻璃立面,是格罗佩斯为德国劳动阶级提供至少六小时的日照的最佳体现,轻巧的钢梁结构取代笨重的支柱,,1914年,在德国举办的工艺联盟展览上,展出了他所设计的工厂与办公室建筑设计,同样的玻璃立面表现手法使建筑获得足够采光与透明感,也使他获得极高的评价,这位年轻的新锐建筑师逐渐在国际上成名。1914年,格罗皮乌斯被推荐为魏玛市立工艺美术学校的校长职位 1915年,第一次世界大战爆发,格罗佩斯被征召入伍,设计
6、建筑等工作几乎停摆.,包豪斯时期 战后1919年3月16日,格罗皮乌斯正式被委任工艺美术学校与魏玛艺术学院的校长.格罗皮乌斯在1919年至1928年间担任包浩斯校长,致力于包浩斯教学的领导,9年的忙碌使他无心处理设计工作,格罗佩斯可以说把毕生心血都奉献给了包浩斯。,移民美国 1933年,长久受到纳粹迫害的包浩斯终究面临关闭的命运。为逃离这场政治动乱,于1934年先前往英国短暂居住与工作,并于1937年前往美国。格罗佩斯移民至麻省剑桥,并一同在哈佛大学设计学院任教,在1944年入籍美国公民。1945年,格罗皮乌斯在剑桥创办了由一群年轻建筑师组成的公司TAC,并成为全球最知名与注目的建筑公司之一,
7、后来TAC在1995年破产倒闭。格罗佩斯在1969年逝世于麻省波士顿,享寿86岁。,强调建筑随时代发展变化,现代建筑应同工业时代相适应。在全面建筑观中说过:“我们处在一个生活大变动的时期。旧社会在机器的冲击之下破碎了,新社会正在形成之中。在我们的设计工作中,重要的是不断地发展,随着生活的变化而改变表现方式,决不是形式地追求“风格”特征。”,强调建筑师应研究和解决建筑的实用功能与经济问题。此外,在新的社会条件之中,格罗皮乌斯特别强调现代工业的发展对建筑的影响。他主张用工业化的方法提供住房的机构,既流水线生产。他指出相同的材料和工厂预制构件可以建造多种多样的住宅,既经济质量又好。,主张积极采用新材
8、料、新结构,促进建筑技术革新 采用钢筋混泥土框架结构,传统建筑的复杂檐口失去了存在的意义,完全没有挑檐,此外,墙体不再承重,墙面开孔也比过去自由得多。,主张坚决摆脱历史上建筑样式的束缚,放手创造新建筑。反对模仿抄袭,墨守成规。为了培养学生的创新能力。格罗皮乌斯还聘请一些最激进流派的青年画家和雕刻家到包豪斯担任教室。其中包括康定斯基,保尔克利,法宁格,纳吉等人。,包豪斯的创始人格罗佩斯本人坚决反对“人们把包豪斯风格来表示对包豪斯的尊敬”这种提法,他指出包豪斯的宗旨在于反对把风格变成僵死的教条。在全面建筑观中格罗佩斯还这样写到:“我们正处在一个生活大变动的时期,旧社会在机器的冲击下破碎了,新社会正
9、在形成之中。我们的设计必须发展,不断地随着生活的变化而形成其形式,决不只是表面地追求风格”。,“自己动口,他人动手”乃是格罗皮乌斯最大的心病,他以己为鉴,不经意之间将其投射到学校的教学原则上面:学生不但要学习设计,造型,材料,还要学习绘图,构图,制作。为达成既定教学目标而设立的一系列作坊导师,都无一例外地成为能够通过格罗皮乌斯的口头表达而与其在专业学术方面具有共识的人。,法古斯鞋厂办公楼(1911),Pg66非对称构图简洁整齐的墙面没有挑檐的平屋顶大面积玻璃窗取消柱子的建筑转角处理形式与结构、材料、功能一致,创造了新的形式美,是一次大战前最先进的工业建筑。,在平面上,建筑依据功能需求,采取了不
10、对称的构图,体现出非对称的美感,建筑群首层平面图,建筑造型朴素、轻盈,不追求奇形怪状,各部分与其相应的功能需求呼应,尽可能以最简谱、最经济的组合方式结合在一起。,建筑采用了当时的新材料和新技术砖和金属组成了建筑的外立面,从而奠定了黄、黑相间的构图基调。,法古斯工厂是新建筑与旧建筑的彻底决裂,在设计过程中,格罗皮乌斯把风格因素减到最低,从而形成了建筑光洁简单的表面,产生了清新和紧凑的气质。新材料准确、到位的应用,体现出无懈可击的技术性和严密性,使建筑形成严谨、确定的风格,表现出一种纯技术的光辉。法古斯工厂也因此成为第一次世界大战前最先进的建筑,在世界建筑史上占有相当重要的位置。,德意志制造联盟科
11、隆展办公楼,整个建筑群采用了轴向对称的严谨构图,这种稳定的平衡只是在边角被八角亭(发动机展厅)打破。,一栋办公楼和一间机械展厅界定出一块绿化庭院,从而形成了基本的平面布局。,办公楼除了一些必要的办公室外,整个建筑试图给人们提供最大的展览空间。办公室的隔墙无序承重,从而使空间可以更自由的划分。,办公楼平面图,办公楼剖面,机械展厅图纸介绍:,剖立面图,节点大样,实景效果:,内部 外部,格罗皮乌斯自宅,这栋住宅设计得紧凑舒适,反映了格罗皮乌斯一生所提倡的价值和目标:简洁合理的平面,设计以功能和使用的需要为出发点,技术和艺术的结合。,餐厅与客厅相互结合,没有刻意的界定。餐厅与工作室之间用一道玻璃墙隔开
12、,楼上是一间带有露台的卧室,露台有一个旋转楼梯,可以通向花园。,二层平面图,建筑的承重结构是一组喷涂上白色的木框架。这种框架的结构部件是通过工业制造商提供的目录订购而来的。,实景效果图:,Bauhaus(Pg67-71),Bauhaus的教学风格(Pg67-68),设计中强调自由创造,反对模仿;将手工艺与机器生产结合;强调各门艺术间的交流融合,建筑师要向抽象绘画和雕刻艺术学习;学生动手能力和理论素养并重;教育同社会生产挂钩 打破学院式教育模式,使教学与生产紧密结合,这是Bauhaus比旧式学校高明之处。Bauhaus的艺术方向和艺术风格更引人注目,成为当时欧洲最激进的艺术流派据点。,Bauha
13、us校舍(Pg 69),Bauhaus校舍是Bauhaus最有代表性的作品。面积10000平方米按不同的功能把建筑分成几个独立的部分,又按使用关系把他们联系起来。建筑造型无外加装饰,采用对比统一的手法,追求体量的大小高低、材料的虚实、色彩对比、垂直与水平的对比与平衡,体现了Bauhaus 的建筑风格:重功能,发挥材料与结构的技术性能与美学性能,造型简洁,构图灵活。,哈佛大学研究生中心1949-1950,Pg240七栋宿舍,一栋公共活动楼,按功能并结合地形布置(Pg241图),建筑之间用长廊或天桥相连,形成几个既开敞又分隔的院子,建筑与环境虚实相映,尺度得当。宿舍为钢筋混凝土结构,外贴淡黄色面砖
14、。公共活动楼为钢框架结构,呈弧形,与梯形院子相宜,有欢迎感;外墙石灰石板贴面,底层透空,二层大玻璃窗。建筑造型简洁细致,造价经济。,沃尔特格罗皮乌斯 与“包豪斯”学派,“完美的建筑乃是视觉艺术的最终目标。艺术家崇高的职责是美化建筑。建筑家、画家和雕塑家必须重新认识:一幢建筑是各种美感共同组合的实体。只有这样,他的作品才可能注入建筑的精神,免于沦为可悲的沙龙艺术。”包豪斯宣言,从三十年代起,格罗皮乌斯就已经成为世界上最著名的建筑师之一,被公认为现代主义建筑学派奠基者和领导人之一,各国许多大学和学术机构纷纷授予他学位和荣誉称号。1952年,格罗皮乌斯70岁之际,美国艺术与科学院专门召开了“格罗皮乌
15、斯讨论会”,他的声誉达到了最高点。,格罗皮乌斯的现代主义设计理念,沃尔特格罗皮乌斯大胆采用新材料、新结构和新技术,把新的形式、新的空间和新的功能引入到建筑设计中来。他的建筑设计讲究充分的采光和通风,主张按空间的用途、性质、相互关系来合理组织和布局,按人的生理要求、人体尺度来确定空间的最小极限等。他带领同事们打响了现代主义设计的伟大战役。正是他的非凡远见,不懈探索和强有力的领导,成就了包豪斯的丰硕成果。包豪斯所推广的现代主义设计理念也渗透到了世界各个地区和各个视觉领域中。格罗皮乌斯利用机械化大量生产建筑构件和预制装配的建筑方法。他还提出一整套关于房屋设计标准化和预制装配的理论和办法。格罗皮乌斯发
16、起组织现代建筑协会,传播现代主义建筑理论,对现代建筑理论的发展起到一定作用。其代表作是1965年完成的新建筑学与包豪斯.,现代建筑设计的传播者,格罗皮乌斯积极提倡建筑设计与工艺的统一,艺术与技术的结合,讲究功能、技术和经济效益。这些观点首先体现在法古斯工厂和1914年科隆展览会展出的办公楼中。这些作法在后来的现代建筑中,特别是在百货商店和疗养院之类的公共建筑中广为应用。两座建筑不仅提出了新的功能和表现出新的美学观点,并且说明功能和美观是同现代材料和结构技术分不开的。作为一个现代建筑设计的传播者格罗皮乌斯也是一个建筑教育家 1915年开始在魏玛实用美术学校任教。1919年任校长,将实用美术学校和
17、魏玛美术学院合并成为专门培养建筑和工业日用品设计人才的学校,即公立包豪斯学校。教学特点:一、在设计中强调自由创造,反对模仿因袭墨守成规。二、将手工艺和机器生产结合起来。三、强调各艺术间的交流,让学生既有动手能力又有理论素养。四、把学校教育同社会生产挂上钩。让包豪斯成为一种风格注重满足实用要求,发挥新材料和新结构的 技术性和美学性能,造型整齐简洁,构图多样灵活。,格罗皮乌斯后期任教于哈佛大学,直接培养了一大批现代主义建筑师,如现代主义建筑大师马塞尔布劳耶和贝聿铭都是他的学生,为现代主义建筑思想的传播做出了极大贡献。在现代建筑设计方面他提出过一些独到的看法,同时,也有一些偏激的论点,尽管如此它在推
18、动现代建筑的发展方面起了非常积极的作用,被公认为现代建筑史上一位十分重要的建筑革新家,并于第二次世界大战后被推崇为四位现代建筑大师之一。,Walter Gropius 的特点,强调建筑工业化,提倡建筑要预制、装配;反对复古,主张革新,提倡实用;注重功能,讲究不对称,注意经济性;晚年带有一定唯心主义艺术观;是一位著名的建筑教育家和建筑大师。,问 题,如何评价 Walter Gropius?,对Walter Gropius 的评价,使建筑脱离“学院派”的复古主义、折中主义统治,彻底走上现代工业化道路,Walter Gropius与Bauhaus具有不可忽视的历史作用。但Gropius的局限性是过分
19、强调使用功能与技术,否定历史,致使有些后人想把他排除于现代建筑大师之列,这是不恰当的。Gropius 是第一个从建筑方面、设计方面与居住区规划方面阐明工业革命的人,他经常研究工业社会的巨大潜力和如何使之成为不断变化着的生活服务。,2.Le.Corbusier 勒.柯布西埃,Pg75-81 Le.Corbusier是现代建筑运动的激进分子和主将,也是20C.最重要的建筑师之一,从20C.20年代直至他去世,他不断以新奇的建筑观点和建筑作品,以及大量未实现的设计方案使世人感到吃惊,他是一位狂飙式的人物。,1887年出生于瑞士,后入法国籍。年青时在钟表学校读过书,并未上过大学。后来到法国August
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