比较文学研究的范畴和方法课件.ppt

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1、,第三讲 比较文学研究的范畴和方法,比较文学,一、“什么是比较文学?”,一、何谓比较文学？为什么说，“比较”+“文学”，不一定是比较文学，但又是“比较文学”？,1、比较文学与下列概念的区分民族文学也叫国别文学或国家文学。外国文学顾名思义是指外国语言文学。世界文学文学作品和文学遗产、理想的文学与文学研究、世界性精神生活方式。也可指“一切文学”韦勒克（P141同下）总体文学也叫一般文学或普通文学，也有“文学理论”或者“批评原则”的意思。（韦勒克比较文学的名与实比较文学译文集P140）,2、何谓比较文学中的“文学”？“文学”在现代英语中已经失去了原来在拉丁词中的含义旧有的“知识或文学研究的意义”，成

2、为“一般文学创作”和“某一时期、国家或地区的作品“的含义。（Literature）在早期英语惯用法中是“知识”“文学修养”的意思，尤其指“拉丁语知识”，所以Literature 包含有 study of literature 之意。,3、何谓比较文学中的“比较”？比较是描述？比较是方法？比较其实还有包括怎样的批评要素？,韦勒克概括了法国比较文学学者的对“比较”的定义：梵 第根：“比较文学的目的主要是研究不同文学之间的相互关系。”基亚：简称为“国际文学关系史”伽列在为基亚所写的序中，“文学史的一支；它研究国际精神关系；研究事实联系；”还有：“旨在研究不同文学之间所产生的相互影响的现代科学”关键词

3、：关系、事实联系、关系史、相互影响,韦勒克认为“比较”，并非比较文学特有的方法，“而是普遍应用于一切文学研究，一切自然科学研究。而且文学研究既是在最正统的比较学者的实践中，并不是单单用比较的方法来进行的。任何文学的研究家不仅仅要比较，而且还要再创造、再分析、阐释、回顾、评价、概括等等，各种方法同时使用。”比较文学译文集P143,韦勒克：“比较文学是一种没有语言、伦理和政治界限的的文学研究。它不可能局限于单一的方法：在论述过程中，描述、特性刻画，阐释、叙述、解说、评价等方法同比较法一样经常被应用。”P144,在韦勒克那里，“文学性”是比较文学文学研究强调的特质。比较其实不只是一种方法，而且是框定

4、研究对象的一个边界，一个条件。（韦勒克和沃伦合著文学理论：注重文学内部研究语言和修辞，包括音韵、节奏、意象、比喻、象征等形式特征的研究。）,比较是认识事物的一种基本方式，并非比较文学所独有。比较文学区别于其他文学研究的特点，不在于比较，而在其研究范围超出在语言上和政治上统一的民族文学。,“比较”，与文学的其他研究相较：一是比较法运用的“自觉意识”，具有不同文学与文化的参照比较的视野。二是把握“求同辨异”探求内在关系的比较研究逻辑。,“比较这一术语有他的优点，它使人们注意到有必要把广阔的视野作为文学研究的一个物件。”（美国学者勃洛克）,这样的比较研究有两重好处，一是把外国文学摆在我们跟前，便于我

5、们吸收，一是把我们自己的文学摆到一定距离，使我们对它获得更符合实际的认识。勃兰兑斯,二、比较文学的研究范畴,1、比较文学研究范畴：跨界研究它所辖的跨文化界、跨族界、跨语言界的文学关系问题研究其他学科相互关系问题。,A、跨界的文学研究,（一）研究各国的文学、文化间的联系和交流,（二）研究各国文学和文学理论之间的规律和异同,B、跨学科的比较研究,（1）探讨文学与其他艺术形式的关系,（2）探讨文学与其他意识形态的关系,（3）探讨文学与自然科学之间的关系,比较文学研究范畴,跨民族,跨语言,跨文化,跨学科,跨,交,叉,比较文学是一门跨民族、跨语言、跨文化、跨学科的文学研究。它既是国际文学史的文学关系研究

6、，也是不同民族文学间毫无事实影响联系却反映出文学的共同规律研究，并探讨文学与其他学科之间的相互关系，它的研究方法既包括实证性的影响研究，也包括审美性的平行研究。,2、比较文学研究的合适对象 比较文学研究的范畴下的文学问题 一个合适的比较文学研究对象，惯常认为应具备下列内涵：跨越性、文学性、可比性。,A、跨越性：研究具有跨民族、跨语言、跨文化、或跨学科属性的文学现象和文学问题。研究对象的外在属性,梵 第根：“比较文学的对象是本质地研究各国文学的相互关系。”比较文学教程教材P18亨利 雷马克：“简言之，比较文学史一国文学与另一国或多国文学的比较，是文学与人类其他表现领域的比较。”,B、文学性：对文

7、学内在的审美品格的研究，比如文学作品的叙事结构、人物形象、语言风格、意象、节奏等。研究对象的内在属性,韦勒克：只研究来源和影响、原因和结果，一部整体性作品的意义就会被打散，甚至割裂开来。强调和注重对文学作品的文学性的研究。（参见教材P20）,C、可比性：研究文学间事实联系、规律的差异性和类同性，研究与不同学科相互渗透问题。研究对象的问题属性 同源性可比性 变异性同源中的变异可比性 类同性可比性,阳羡许彦于绥安山行，遇一书生，年十七八，卧路侧，云脚痛，求寄鹅笼中。彦以为戏言，书生便入笼，笼亦不更广，书生亦不更小。宛然与双鹅并坐，鹅亦不惊。彦笼而去，都不觉重。前行息树下，书生乃出笼谓彦曰：“欲为君

8、薄设。”彦曰：“善。”乃口中吐出一铜奁子，奁子中具诸肴馔。酒数行，谓彦曰：“向将一妇人自随。今欲暂邀之。”彦曰：“善。”又于口中吐一女子，年可十五六，衣服绮丽，容貌殊绝，共坐宴。俄而书生醉卧，此女谓彦曰：“虽与书生结妻，而实怀怨，向亦窃得一男子同行，书生既眠，暂唤之，君幸勿言。”彦曰：“善。”女子于口中吐出一男子，年可二十三四，亦颖悟可爱，乃与彦叙寒温。书生卧欲觉，女子口吐一锦行障遮书生，书生乃留女子共卧。,男子谓彦曰：“此女虽有情，心亦不尽，向复窃得一女人同行，今欲暂见之，愿君勿泄。”彦曰：“善。”男子又于口中吐一妇人，年可二十许，共酌戏谈甚久，闻书生动声，男子曰：“二人眠已觉。”因取所吐女

9、人还纳口中，须臾，书生处女乃出，谓彦曰：“书生欲起。”乃吞向男子，独对彦坐。然后书生起谓彦曰：“暂眠遂久，君独坐，当悒悒耶？日又晚，当与君别。”遂吞其女子，诸器皿悉纳口中，留大铜盘可二尺广，与彦别曰：“无以藉君，与君相忆也。”彦大元中为兰台令史，以盘饷侍中张散；散看其铭题，云是永平三年作。,“梵志吐壶”“许彦鹅笼”人环,许彦,书生,美女1,鹅笼,男子,美女2,清吴骞 序：“昔 东晋 时 阳羡 许彦，遇鹅笼书生于 绥安山 下，离奇诡变，至今人称道之。”亦省作“鹅笼”。清蒲松龄 短禾行：“世态 渔洋 已道尽，人间何事不鹅笼。”清纪昀 阅微草堂笔记如是我闻一：“然 阳羡 鹅笼，幻中出幻，乃转辗相生，

10、安知说此鬼者，不又即鬼耶？”,孙景尧：“比较文学的可比性，首先就是使影响研究与平行研究得以有效实施并获得科学认识的研究法则，具体说来，就是通过对影响类型、影响流传途径和影响接受方式的事实考证，或通过对类同的内在规律和新的科学认识。”刘波:把事物之间的差异性和同一性看作比较客观的基础。,曹顺庆：“比较文学的可比性是指在跨国家、跨科学与跨文明的比较文学研究中寻找同的学理依据，是比较文学研究赖以存在的逻辑上的可能性。在比较文学发展的不同时期，这种学理依据是不断拓展的。”,总结：法国学派主要着眼于文学现象的同源性的“跨”的事实联系研究美国学派强调类同性和综合性总体而言，同源性、类同性、异质性与互补性则

11、构成了比较文学可比性的基本内容。,“东海西海，心理攸同；南学北学，道术未裂”钱锺书谈艺录序,“各美其美，美人之美，美美与共，天下大同。”费孝通,三、研究种类和研究方法,常见分类法：法国：“比较文学”和“总体文学”美国：“影响研究”和“平行研究”，或“本学科范围研究”和“非本学科范围研究”等。,我国学者通常采用的分类法：,影响研究,比较文学,平行研究,本学科研究,跨学科研究,（一）影响研究的图式、内容和范式,渊源学 A=B 流传学 影响研究 A=B 媒介学 A=B,1、影响研究的基本图式,2、影响研究的理论表述和分类 影响研究定义：对不同民族不同国家之间有事实联系的、相互影响的文学现象进行研究，

12、涉及到流传学、渊源学、媒介学等内容。,3、影响研究的范围 影响研究的范围可大可小。大则可以研究一个民族文学给予另一个民族文学的影响。小则可以研究一个民族的作家和作品对另一个民族作家和作品的影响。,4、影响的传播方式与过程：影响研究传播过程：还可以从影响的放送、接受、传播途径这三个方面来考察。,放送者Influence-giver,媒介intermediary,接受者Influence-receiver,放送者Influence-giver,媒介intermediary,接受者Influence-receiver,作家、著作、思想,某一作家、作品、思想、情感,个人或集团，原文的翻译或模仿,1）流

13、传学 由起点向到达点传播，放 送者对到达点的(主动）施与影响。中国戏剧西播欧洲的情况,影响研究实例简介之一,流传学以起点向终点的顺时方向研究 朱炳荪的纵横谈：从印度佛经（起点）希伯莱文的圣经阿拉伯文的古兰经中经元代杂剧包待制智赚灰阑记现代德国戏剧家布莱希特的高加速灰阑记当代日本系列动画片聪明的一休（终点）考察各个时代的灰阑记，考证出其纵横上下的谱系关系，表明了事实联系与共源性的关系。,影响研究示例简介之二印度文学在中国 季羡林,追本溯源,1、先秦寓言神话故事的传入,描述过程,2、三国时代的奇人传说,3、六朝志怪小说的鬼怪来源之一,柳宗元谪龙说沈亚之湘中怨,4、唐传奇和变文的由来,变文目连救母,

14、5、宋代以后元影响元曲题材和长篇小说的故事和样式,夏天的飞鸟，飞到我的窗前唱歌，又飞去了。秋天的黄叶，它们没有什么可唱，只叹息一声，飞落在那里。Stray birds of summer come to my window to sing and fly away.And yellow leaves of autumn,which have no songs,flutter and fall there with a sign.,6、民国时期哲理小诗的流行,世界对着它的爱人，把它浩翰的面具揭下了。它变小了，小如一首歌，小如一回永恒的接吻。The world puts off its mask

15、of vastness to its lover.It becomes small as one song,as one kiss of the eternal.,你看不见你自己，你所看见的只是你的影子。What you are you do not see,what you see is your shadow.,印度文学在中国,示例总结：1）起点印度文学（神话与寓言故事）2）终点中国文学从先秦到当代所受到的影响3）“影响路线图”注重传播过程时间节点的文本选择典型文学现象、文学样式的表现 先秦、（两汉）三国、六朝、唐、宋元明、清末、民国、当代（1958年前）4）影响的实际发生在描述路线图过程

16、中，辨析外来因素的进入，发现本国文学出现了新的变量或者元素，十分重要。,2）渊源学以终点追溯起点的逆时方向研究。渊源学从到达点出发向起点探源追溯，接受者对放送者的（被动）接受影响.比如：中国文学中的外来渊源；外国文学中的中国渊源；渊源的国际性循环,杨宪益的译余偶拾：唐代孙頠幻异志阿蒲流的变形记奥德修记杨宪益考证中国古籍后指出，这个故事是唐宋间“大食商人”传来的。这个逆时针方向考证求实后的同源性谱系。,影响研究实例可思考的问题,A、你知道月亮与兔子的关系来自哪里？B、“曹冲称象”的故事最初是什么样的？C、“阎王爷”是外国人吗？D、你听说过动物与动物之间的爱的故事吗？,E、“传奇”这种小说类型为什

17、么在唐代才有？F、什么叫“变文”，变文从何而来？G、“龙王”和“龙女”是出生在上古中国吗？H、“哲理小诗”什么时候最火？,渊源学研究的个案：鲁迅与尼采的关系 1、鲁迅接受尼采的基本时代条件与个人条件有哪些？2、尼采的思想与学说在鲁迅身上发生了什么样的变异？这说明什么样的问题？3、鲁迅对尼采的评价明显分成三个时期，三个时期的评价各不相同，其背后的深层原因是什么？,夏志清在新小说的倡导者严复和梁启超一文追溯中国政治小说的来源及影响方式 西方政治小说的创作方式向日本、（或经过日本）向中国传播的情况：英法作家日本作家梁启超（及其他中国作家）,案例：佛教故事烈士池 唐传奇杜子春 日本作家芥川龙之介的小说

18、杜子春 华裔作家汤亭亭中国佬,中日文学中的蛇形象,蛇性之淫以白娘子永镇雷峰塔为蓝本,3）媒介学译介学与翻译研究 阅读影响研究的新空间翻译研究 论比较文学的翻译转向谢天振（见资料包）,阅后思考问题：翻译研究为影响研究提供了哪些新空间？,4）注意点：影响研究的方法不是平铺直叙，必须既描述现象，又深刻说明前因后果。,1、描述“经过路线图”,2、说明前因后果,考证,辨析,传统注重,当代注重,影响研究过程应该把握的问题：影响研究的传播路径只是提供了一个研究的出发点而已，其中的流传学路径媒介传播的过程接受者的文化研究接受视域中的“社会集体想象”都会有着相互的关联和内在的联系。参见研究示例中国诗歌英译文如何

19、在美国成为本土化传统钟玲（见资料包）,5、影响研究的局限,影响研究偏重于事实联系，忽略了作品的整体性和作家的创作个性。影响研究强调实证，使其范围受到限制。,（二）平行研究分类图式、内容与方法,1、平行研究分类图式（之一）,主题学 思想流派 本学科研究 文类学 形象学 比较诗学平行研究 文学与其他艺术 跨学科研究 文学与社会科学 文学与自然科学 文学与宗教信仰,1、平行研究分类图式（之二）,作品与作品 直接比较 理论与理论平行研究 理论与作品交叉比较 间接比较 文学与其它学科的比较,直接比较作品与作品、理论与理论的比较研究间接比较即一国理论与他国作品的比较，其他学科与文学比较研究。,有关“救赎与

20、自我救赎”的思考罪与罚 黑暗的心肖申克的救赎追风筝的人,2、平行研究的范围：内容上和形式上的。包括对文学的主题、题材、人物、情节、风格、技巧甚至意象、象征、格律等的比较，自然也包括对作家作品的全面比较。,3、平行研究的方法 哲学的、审美的、批评的方法包括比较、对照、解析、推论、评价、综合等一列过程。比较和综合是最为重要的环节，因为同异的发现有赖于比较（包括对比），而有意义的结论的导出则有赖于综合（包括解析、推论、评估等。）,类比指研究“两部没有必然关联的作品之间在风格、结构、语气或观念上所表现的类同现象”，即考察相互间没有关联的作家作品间的相似之处，以期发现其共同性。,平行研究的具体方法有两类

21、：类比和对比,对比指比较不同文化和文学体系的特点，从而使两者的特征相形突出。这是一种求异研究。,4、示例 比如：平行研究之中西小说的比较研究：1）中国古典小说西游记与西方古典小说金驴记的对比分析。从两者的故事、情节、人物和意象进行统计对比分析。2）中西古典小说艺术结构的异,C）茶花女与杜十娘怒沉百宝箱比较研究 小仲马的茶花女和冯梦龙的杜十娘怒沉百宝箱比较分析发现：同异同：同受“资本等级”的戕害，正如马克思所说的“死者抓住生者”，这只异化魔掌残害了两位女性。,4）蛇形象在全世界神话中的多重象征,5）中外文学中的吝啬鬼形象,莫里哀的悭吝人中的阿尔巴贡吴敬梓的儒林外史中的严监生 巴尔扎克欧也妮葛朗台

22、老葛朗台果戈理的死魂灵中的泼留希金,河、海、园 红楼梦、莫比迪克和 哈克贝里芬的比较研究 周珏良,A.园、海、河的描绘在小说中的一般作用。B.园、海、河的可比性，是作者发现了园、海、河在小说结构中的共性即结构全书的作用。C.提供了一个和外界开放世界相对立的封闭世界。D.开放世界常常影响浸入“割闭”的世界，造成戏剧性的冲突。E.三部小说中的主人公以相对封闭的世界来追求自己认为最有价值的东西。F.追求的结果成功还是失败决定了主角的命运，也导致了作品的不一致的效果出现悲剧性和戏剧性,5、平行研究的难点与局限 平行研究的对象还有待于限定和选择历史的相关性和系统关系的相关性如何处理不同民族文学的异质性问

23、题,（三）“似是而非”的对象研究,事实联系 比较文学 形象学 想象关系,1、形象学源于法国学派的研究,法国学派最初的研究对象就包括对国家之间相互渗透的想象和固定看法 贝茨在论述比较文学的主要任务之一时说，“探索民族和民族是怎样互相观察的：赞赏和指责，接受或抵制，模仿和歪曲，理解或不理解，口陈肝胆或虚以委蛇。”关于比较文学的性质、任务和意义的批评研究（1896年）巴尔登斯贝格的 法国文学中的英国和英国人提供了具体研究的范例。（20世纪初）,2、韦勒克的“危机”化为“转机”,韦勒克比较文学的危机,韦勒克比较文学的危机,韦勒克比较文学的危机,3、当代形象学的研究重点的把握,莫哈指出：“文学形象学所研

24、究的一切形象，都是三重意义上的某个形象：它是异国的形象，是出自一个民族（社会、文化）的形象，最后，是由一个作家特殊感受所创造出的形象。”“形象学拒绝将文学形象看做是对一个先存于文本的异国的表现或一个异国现实的复制品。它将文学形象主要视为一种幻影、一种意识形态、一个乌托邦的迹象。”试论文学形象学的研究史及方法论（1992）,4、当代形象学运用新的理论支撑自己的研究1）拉康的镜像理论观看的方式，造成了我们观看的视角。2）福柯的知识/权力理论是对形成形象的文化的一种形成机制的认识，在文化系统中，知识如何产生权力，如何运作于机制。3）后殖民理论与后殖民批评文化等级权力的制造的文化土壤的作用。,4）批评

25、方法与实践：叙事学的文本分析基础文学内部分析历史批评方法社会集体想象物文学与社会、历史、文化的外部分析后殖民的批评阐释。,从冬奥会英国选手的摔到看“形象学”,从网友可看出，李坚柔冬奥会女子短道速滑夺金本身这个事实描述已经不重要了，也没有人去探究，而是折射出不同国家的人，不同背景的人来。这就是形象学研究的对象，形象学研究的对异国的描述，不是认定这个描述的事实是不是真实，而是从这些描述中去看出买他人的这个人的意识形态、他的国家人民所对其他国家的理解和想象。同样一件事情，韩国网民和中国网民对此一定是不一样的看法，这些评论就好比是一国形象，从这些形象中看出的是中国人和韩国人的自己的形象。,白岩松在他的

26、你想像的美国其实是中国一文中说，“提到美国，也许人们马上会想到，这是一个现代化的国家。生活节奏快，都市霓虹灯闪烁，酒吧餐馆歌舞升平。人们尔虞我诈勾心斗角，人情冷漠，家庭观念不强，性方面非常开放，各种消费欲望极强，钱才是上帝。到了美国你会发现，以上描述基本符合如今中国的状况，与美国关系不算太大”。白岩松为什么这么说？这其中就隐含了一国人对他国的总体看法以及反观自身的观点。,思考：如何从形象学的角度理解白岩松 你想像的美国其实是中国主要观点。,哪些是属于比较文学研究的范畴？,1、阉割篡弑与理想化-论中国现代文学中的父 子关系2、边城：牧歌与中国形象 3、博尔赫斯的中国想象4、中国的西方形象与西方的

27、中国形象5、中国欲望与西方诱惑6、耶利内克笔下的阿尔卑斯山情结7、中西文学里的火神8、孟姜女故事的转变9、寒山诗的流传10、歌德在中国,种类研究辨析,季羡林印度文学在中国夏志清新小说的倡导者严复和梁启超杨绛李渔论戏剧结构杨周翰中西悼亡诗【法】利特尔巴尔扎克作品中的西班牙和西班牙人傅存良李白中的狮子【美】刘若愚的论文中国诗中的时、空、与我【美】汉斯弗兰克尔诗歌与绘画：中西诗画艺术转换观陈义海明清之际：异质文化交流的一种范式贾祖璋的鸟与文学,第二组：平行研究示例讨论准备,1、西方灰姑娘故事有几个版本？迪斯尼的电影故事采用了哪一个版本的故事？2、中国的“灰姑娘”故事有几个版本？叶限主要内容是什么？它与西方的童话版本有哪些异同？3、当今银屏上有哪些现代版的“灰姑娘”故事？故事的基本要素有哪些？其变化的因素又有哪些？4、你认为“灰姑娘”故事常演常新的魅力在哪里？,