门诊手术室院感防控课件.ppt
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1、门诊手术室院感防控,26、我们像鹰一样,生来就是自由的,但是为了生存,我们不得不为自己编织一个笼子,然后把自己关在里面。博莱索27、法律如果不讲道理,即使延续时间再长,也还是没有制约力的。爱科克28、好法律是由坏风俗创造出来的。马克罗维乌斯29、在一切能够接受法律支配的人类的状态中,哪里没有法律,那里就没有自由。洛克30、风俗可以造就法律,也可以废除法律。塞约翰逊,门诊手术室院感防控门诊手术室院感防控26、我们像鹰一样,生来就是自由的,但是为了生存,我们不得不为自己编织一个笼子,然后把自己关在里面。博莱索27、法律如果不讲道理,即使延续时间再长,也还是没有制约力的。爱科克28、好法律是由坏风俗
2、创造出来的。马克罗维乌斯29、在一切能够接受法律支配的人类的状态中,哪里没有法律,那里就没有自由。洛克30、风俗可以造就法律,也可以废除法律。塞约翰逊2017门诊手术室感控管理谭周敏目录0门诊手术室发展手术室护理实践指南门诊手术室感控管理,一、前言 体能素质正逐步下降,特别值得关注的是,学生的耐力素质在1995年比1985年下降的基础上,又进一步较大幅度下降。反映耐力素质的小学男、女生50米8往返跑平均下降26秒,同时反映肺功能的肺活量继续呈现下降趋势。针对这一严峻的问题,为了提高某小学学生的耐力素质,我于2012年尝试在12月份开始组织学校5-6年级学生进行冬季长跑训练活动,并对此进行跟进式
3、的探索研究。二、研究的对象及方法 1.研究对象 本次研究的对象为某小学5-6年级学生,将参加2011年末冬季长跑和2012至2013年开展冬季长跑以后的学生体质健康标准数据进行统计对比,来探索研究冬季长跑对学生体质健康存在哪些影响。2.研究时间 实验分两个阶段,分别是第一阶段2011年末开展冬季长跑和第二阶段2012至2013年开展冬季长跑以后,将两阶段的学生耐久跑、肺活量、柔韧、速度的数据进行统计和分析对比。3.研究的方法(1)文献资料法 通过图书馆和电子专业期刊网,广泛查阅和搜集相关资料,并进行分析整理,为本研究提供了坚实的理论基础。(2)数理统计法 通过实验前后两组各自成绩变化率,来评定
4、冬季长跑的优越性,经实验得出冬季长跑对学生体质健康的有效性。(3)对比实验法 对参与实验的第一组为2011年采取不进行冬季长跑训练,每周按照课时练习,在课程主要部分通过测试的方法,教师计时,要求学生尽全力跑,成绩下跌大者重新测试,将成绩真实记录。三、研究过程 1.问题提出阶段 冬季耐久跑是学校体育教学中的一项重要内容,从季节角度看,夏季太闷热,春季太潮湿,不利于汗水蒸发,而冬季空气凉爽,正是中长跑运动的最佳季节;从学生角度看,由于生活条件的优越,独生子女的增多,家长溺爱孩子,每天车接车送,车堵得再厉害也不让孩子多走一步,这些都导致学生体质越来越差。所以这次活动除了要提高学生的耐力素质外,另一个
5、用意,也是提醒孩子尤其是城市孩子该运动了。2.研究措施阶段(1)思想教育领先,奖励机制跟进 长跑是枯燥且“折磨”人的一项体育训练,如果只是为锻炼而长跑,学生不会感激老师,因为他不理解教师的苦心。因而我们决定先做宣传,利用校内网络系统、宣传窗、校报、班级黑板报和广播,见缝插针地宣传冬季长跑的种种好处,并指出长跑中的注意事项,使学生对长跑这一体育锻炼方式的各个方面都能了然于心,从而减轻了学生对长跑的畏惧感。(2)激发学生兴趣,练习方式多样 有了坚实的思想基础以后,我们就着力培养和激发学生的长跑兴趣。正如上面所说,长跑是枯燥且“折磨”人的,而我们的学生处于生长发育的关键期,如果没有兴趣的支撑,一段时
6、间后恐怕就会失去锻炼激情。因而根据学生的年龄特征以及心理特点,我们将冬季长跑活动分为锻炼期兴趣培养和展示期兴趣培养,组合起来构成整个长跑活动的全过程。锻炼期的兴趣培养 冬季长跑锻炼时间较长,学生很容易产生厌倦心理,所以我们采用多种形式的游戏性长跑,用多种方法练习,以达到延伸学生兴趣的目的。展示期的兴趣培养 展示期的所用时间不长,可以安排在课余时间、体育周、大小课间、阶段性总结会上。(3)量身定制方法,提高长跑实效 学生差异有别,应采用科学锻炼方法,循序渐进。根据学生特点量身定制锻炼方法,多给学生选择的权利,采取分组、分项、分能等行之有效的锻炼方法,以提高学生的身体素质为前提,使学生尽其所能、想
7、其所想,合理地参与到长跑活动中来,这样才能切实提高长跑的时效性。四、结论与建议 1.学生耐力素质明显提高 通过几年的冬季长跑训练,学生的耐力素质明显提高。我们将2011年五、六年级男女生50米8往返跑的合格率、优秀率和2012年至2013年经过冬季长跑后对全校学生50米8往返跑的合格率、优秀率的统计分析,将两组数据的优秀率进行对比。经研究分析,我们可以明确看到,学生通过坚持两年的冬季长跑训练,耐久跑在合格率保持不低的前提下,直至2013年五、六年级的优秀率显著提高。2.学生的心肺功能有所提高 同样,通过将全校学生2011的肺活量体重指数和2012年至2013年经过冬季长跑后对全校学生的肺活量体
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