平面广告设计概论课件.ppt

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1、,第二部分 单元讲课,单元教学内容,单元教学,平面广告设计创意方法,什么是平面广告？应用于所有平面媒体的广告都叫平面广告。平面广告因为传达信息简洁明了，能瞬间扣住人心，从而成为广告的主要表现手段之一。,2023/1/19,7,平面广告的构成,色彩 色彩最具冲击力；色彩可以增加广告内容的真实感；色彩有感情色彩和象征意义。,商标 商标是平面广告的眼睛,插图 照片 绘画 卡通漫画 绘图,文字 字体 字号 排版 广告语或广告标题,2023/1/19,平面广告创意的特点：,画面抢眼,采用变形、夸张、恐怖、置换、朦胧等多种手法,意旨明确,“意”“象”相谐,2023/1/19,平面广告创意的方法夸张法,夸大

2、产品的作用；夸大使用/不使用产品的后果；夸大产品的作用给人以深刻的印象，以达到宣传及销售的效果,吃了益达口香糖，牙齿好得连铁勺都可以咬断,这款薯片，辣到让人“喷火”,拥有了这款手机后，舍不得再放手，什么事都只舍得用一只手做.,用了该牌子的杀虫水，青蛙也找不到食物了,不用该牌子的尿布？小孩子梦里的白雪公主和小矮人都被洪水冲走啦,这款耳塞用了以后的效果就等于在声源上消音,2023/1/19,平面广告创意的方法联系法,将要销售的产品与其他的产品联系起来，以突出该产品的特点和过人之处。,把ipod与该产品联系起来，说该产品是ipod的爸爸，幽默生动，让人从另一方面体会到产品历史的悠久,本来，公车上的扶

3、手是很常见的，可仔细一看就会觉得跟吊环这一体育项目很像。再加上adidas的商标，该品牌“forever sport”的理念便深入人心了，以小见大，实在是妙！,2023/1/19,平面广告创意的方法对比法,与其他事物进行对比，以突出该产品的优越 之处。,如此精致逼真的花朵，把我们都骗了，其实它们是巧克力蛋糕,乍一看，以为每个窗户下面的都是色彩鲜艳的花朵。仔细一看，才发现原来并不是的。这个就是该品牌的洗衣粉用后不褪色、保持艳丽色彩的效果,2023/1/19,我们要的是想看看这个广告创意产生的思维过程，反溯到这个创 意产前的思维。也就是借着这个思考的逻辑，看看能不能总结出公式，或者思考样板，为自己

4、所用。,创意思维的产生套用公式法,2023/1/19,试试理清思维脉络A：鞋油广告的话，首先是要宣传它“擦得干净”。“擦得干净”这是最原始的产品特点。那我们首先就要问那擦干净了会怎样？可以从物理上或视觉上或其他任何方面上的变化来去考虑。B:会亮！会反光！A:那会反光会怎样？可以想一下什么东西会反光？B:镜子！鞋子就差不多可以当镜子了！A:哦，可以当镜子。这是个很好的点。那就把它套入到生活中。我们首先把这个点放到一些特殊的场合或情景或人群上去，看看能不能散发出幽默来。那下一步试想一下，有什么特殊人群可以套用这个点？你现在通过窗户望出去看看，首先看到什么人了？B:警察！A:哦，警察。是个特殊人群。

5、也是我们创意人警察拿来调侃的人。哈哈。那想一下，如果警察的鞋子可以当镜子用。他可以做什么？B:额A:其实可以做很多东西，例如警察当然可以上街的时候低头照照镜子啦。但是我们最好扣住人物的最重要的特点，我们想一下警察最重要的特点是什么？是用来做什么的？B:抓坏人！A:对，就抓住他抓坏人这一点！然后想在他捉坏人的时候，如果鞋子就是镜子，有没有用处？B:可以拿鞋子当镜子来监察躲在巷子里的坏人！A:对！这个好。这个大家都意想不到。就是这个了！我似乎已经可以看到画面了。让我们动手画出来或拍出来吧,2023/1/19,得出思维过程,通过分析得出作者思维的特点1.通过一个扣一个的问题来问下去。那擦干净了会怎样

6、？那会反光会怎样？。直到找到一个似乎可以用的点，我们可以称为“可用点”在这里就是“镜子”。2.找到点之后，然后然后试着把这个点套到特殊人群上面去！这里是“警察”。3.抓住这个特殊人群的主要特点“抓坏人”，然后试着在抓坏人的场景把“可用点镜子”融进去，得出一个“幽默点”，就是“警察抓坏人的时候，竟然用鞋子当镜子来监察巷子里的坏人”！就像周星驰的电影一样，可以用口水来当定型水来梳理头发一样搞笑。所谓“幽默点”就是“与平常不同”的点，“与平常不同”的场景。,2023/1/19,公式模板产生,我们把这段话变成一个公式或样本或完形填空之类的，那以后就可以套用了A：_广告的话，首先是要宣传它“_（产品特点

7、）“。那我们首先就要问那_（产品特点）了会怎样？可以从物理上或视觉上或其他任何方面上的变化来去考虑。B:会_！A:那会_会怎样？会导致什么？可以想一下什么东西会_？B:_！_（产品）就差不多可以当_了！A:哦，可以当_。这是个很好的点。那就把它套入到生活中。我们首先把这个点放到一些特殊的场合或情景或人群上去，看看能不能散发出幽默来。那下一步试想一下，有什么特殊人群可以套用这个点？你现在通过窗户望出去看看，首先看到什么人了？或者你想到了什么人?B:_(特殊人群)！A:哦，_!那想一下，如果_(特殊人群)结合这个点。他可以做什么？最好扣住人物的最重要的特点，我们想一下_(特殊人群)最重要的特点是什么？是用来做什么的？B:_(特殊人群的特点)！A:对，在他的场景中，结合可用点，有没有用处？B:可以_！A:对！这个好。这个大家都意想不到。就是这个了！我似乎已经可以看到画面了。让我们动手画出来或拍出来吧。,2023/1/19,平面广告作品赏析,果汁广告,万一网制作收集整理，未经授权请勿转载转发，违者必究,thanks!,