小学写人叙事作文专题课件.pptx

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1、记叙文,写事、记人、写景、游记、状物,.,考场优秀作文要求：,1.书写认真，尽量少涂改，字迹工整.美观。2.认真审题，要写题目，文中一定要点题。最好用总分总的结构，首尾要呼应，首尾两段要简短，不宜太长。开头可以引用诗歌、格言等增添文采。3.从小事入手，把事情写具体来，重点突出，情感真挚、自然。4.语言生动，多用修辞手法和描写方法。5.字数要够，要合理分段（尽可能450字以上）。,.,凤头,开头是文章结构的一个重要组成部分。古人把文章的开头称为“凤头”，就是说文章的开头要漂亮，给人以先声夺人之感。,.,1、注意点题,最好直接运用文章题目里的字来点题，这样不容易使文体部分的内容偏离题目。,.,一件

2、难忘的事,.,在我脑海中有许多的事,不少已被流水般的时光冲得模糊了,可有一件事却使我怎么也忘不掉。在我成长的道路上,有一件事使我终生难忘。在我记忆的长河中,有高兴的事,有伤心的事,但最令我难忘的还是要算那次发生在公交车上的事。在我读三年级时,发生了一件事,一直深深地印在我的脑海里,让我难以忘怀。去年暑假，我曾经做了一件错事，这件事使我至今难忘，一想起来心里就难过。,.,2、用好修辞,这是使开头生动形象的最好方法。最常见的是比喻、排比和引用。,.,比喻增加形象在我成长的历程中，发生过许多事情，就像沙滩上走过一样，留下了一串串脚印。）生活，如同一位循循善诱的良师，时刻告诉着我要学会肯定自已、超越自

3、已、创造自己。生活就像一首诗，朦胧清新，洒脱奔放，充满了喜悦、悲伤与哲理；生活又像一幅画，色彩绚丽，诗情画意，令人回味无穷。,.,排比增加气势童年是一首歌，唱出欢乐无谱的乐章；童年是一只船，承载父母无数的心愿；童年是一座博物馆，展出天真稚嫩的作品；童年是一个故事，讲述单纯生动的片段。爱心是冬日里的一缕阳光，驱散了凛冽的寒霜；爱心是久旱后的一场甘霖，滋润了龟裂的心田；爱心是汪洋中的一个航标，指明了新生的希望。,.,引用增加情韵俗话说：“国有国法，家有家规”，那次在规则面前，我选择了遵守。“抬头仰望明月，我不禁脱口而出：“举头望明月，低头思故乡”妈妈会心一笑，立刻接道：“海上升明月，天涯共此时。”

4、,.,猪肚,中间是文章的主题部分，好比像猪的肚子一样沉甸甸，有分量，要充实丰满。也就是要把一件事情写详细、写具体。,.,能把自己亲身经历的，所见所闻的，感兴趣的，有意义的事叙述出来的文章叫写事的记叙文。,.,记叙文六要素,1、2、3、4、5、6、,时间,地点,人物,起因,经过,结果,事情,.,写一件事需要注意什么？,明确：要把一件事叙述清楚说完整，必须要把六要素（时间、地点、人物、起因、经过、结果）都交代清楚。,.,事情的经过是“核心”,一、注意材料的详略，有所侧重。对一些重要的过程、场 面要具体描绘，使读者身临其境。二、对事件中的人物，特别是主要人物，当时是“怎么说 的”、“怎么做的”，又是

5、“怎么想的”，一定要写 具体。三、把“经过”部分分成几个阶段，然后按照先后顺序一 层一层地写得清楚。写的时候多写几个“后来怎样”，文章就具体了。,.,煎鸡蛋,.,写事的分解与联想,分解：将事情步骤写具体写清楚。联想：因这个事物而想起和它有关的事物。,.,分解：,我从冰箱里拿出一个鸡蛋，又从碗柜里拿出一只大碗。把蛋在碗边上一敲，蛋壳破了。我把蛋清和蛋黄倒入碗里，用筷子把蛋清和蛋黄搅拌均匀。我点燃煤气，往锅子里倒了一点油。一会儿，油冒烟了，然后我把蛋倒入锅里。油溅起来我躲到一边，过了一会儿，才走到锅子边上，把蛋盛起来。,.,加入联想,我先从冰箱里拿出一个大鸡蛋，又从碗柜里拿出一只大碗。把蛋在碗边上

6、轻轻地一敲，“咔”一声，蛋壳破了。我把蛋清和蛋黄倒入碗里，蛋黄像玛瑙一样晶亮。我用筷子把蛋清和蛋黄搅拌均匀，“啪啪啪”的搅拌声就像音乐一样动听，蛋黄像个调皮的孩子在不停地翻跟头。接着，我点燃煤气，火焰欢快地舔着锅底。我在锅子里倒了一点油。一会儿，油就冒烟了，我赶紧把蛋倒入锅里，油一下子“噼噼啪啪”地向四周飞溅起来。我立刻像小老鼠似的窜到一边，我害怕油溅到脸上，我的脸变成“芝麻饼”。过了一会儿，我小心地走到锅子边上，看见蛋就像吹泡泡一样地胀起来，像一朵朵黄黄的太阳花。我把蛋盛起来。蛋香一个劲地往我的鼻子里钻，馋得我口水都快留下来了。,.,美化,我先从冰箱里拿出一个大鸡蛋，又从碗柜里拿出一只大碗。

7、把蛋在碗边上轻轻地一敲，“咔”一声，蛋壳破了。我把蛋清和蛋黄倒入碗里，蛋黄像玛瑙一样晶亮。我用筷子把蛋清和蛋黄搅拌均匀，“啪啪啪”的搅拌声就像音乐一样动听，蛋黄像个调皮的孩子在不停地翻跟头。接着，我点燃煤气，火焰欢快地舔着锅底。我在锅子里倒了一点油。一会儿，油就冒烟了，我赶紧把蛋倒入锅里，油一下子“噼噼啪啪”地向四周飞溅起来。我立刻像小老鼠似的窜到一边，我害怕油溅到脸上，我的脸变成“芝麻饼”。过了一会儿，我小心地走到锅子边上，看见蛋就像吹泡泡一样地胀起来，像一朵朵黄黄的太阳花。我把蛋盛起来。蛋香一个劲地往我的鼻子里钻，馋得我口水都快留下来了。,.,读一读下面的片段，找一找作者描写 了哪些动作，

8、又是如何展开联想的。,比赛马上开始了，小明双手紧紧地抓住绳子的两头，把绳子轻轻地放在脚跟后面准备好。“嘟-”哨声响了，小明迅速地甩动手中的绳子，只见绳子在他的脚下头上一闪而过，像彩环似的上下翻飞起来。他一会儿快跳，一会儿慢跳，一会儿双脚并拢跳，一会儿双脚交叉跳，真像一只小燕子在轻快地飞舞。脚尖踩着地面，发出“嗒嗒嗒”的声音，又好像一个熟练的钢琴师在弹奏优美的乐曲。,.,比赛马上开始了，小明双手紧紧地抓住绳子的两头，把绳子轻轻地放在脚跟后面准备好。“嘟-”哨声响了，小明迅速地甩动手中的绳子，只见绳子在他的脚下头上一闪而过，像彩环似的上下翻飞起来。他一会儿快跳，一会儿慢跳，一会儿双脚并拢跳，一会儿

9、双脚交叉跳，真像一只小燕子在轻快地飞舞。脚尖踩着地面，发出“嗒嗒嗒”的声音，又好像一个熟练的钢琴师在弹奏优美的乐曲。,.,写作练习：吃药,先分解后联想,.,豹尾,好的文章结尾，它能使作品主题得到充分发挥。把好文章的结尾誉为“豹尾”，就是说结尾要干脆有力。,.,1、结尾要照应开头,“开头点题，主体叙事，结尾呼应开头”，这是作文最基本的结构。它不是开头的简单重复，而应是主旨的深化，情感的升华。,.,2、结尾要突出主旨,在叙事的基础上，结尾进行由事及理的感悟，突出全文的主旨。注意：点题要自然，少讲空话、套话。,.,生活像甜津津的果汁，沁人心脾；生活像酸溜溜的话梅，令人生津；生活又像淡淡的绿茶，让人回

10、味。生活的味道多种多样，只要你细细的品尝，一定会有更多的感受。小学生活即将结束，我真想对那蓝天、对那白云，用发自肺腑的声音呼喊：“我真快乐”因为，我生活在这样一个时时充满着快乐的集体里。,.,有人说，太阳无语，却带来温暖；大地无语，却显示广博；海 洋无语，却孕育生命。我要说，爱心无语，却造福人间。让我们大家行动起来吧，把爱心带给他人，带给那些失学儿童，带给那些孤寡老人带给身边每一个人。每当想起这件事，我心中总有一种委屈感，只是这种委屈始终在我心头。也许正是这种委屈，造就了我坚强不屈的性格，使我在今后的人生道路上都能坦然面对各种挫折。,.,如何写好人物,.,猜一猜,有这样一个人：个子不高不矮，身

11、体不胖不瘦，脸色不黑不白，眼睛不大不小，鼻子不高不低，嘴巴不宽不窄，耳朵不圆不长。,.,猜一猜,阔脸短毛，长嘴大耳，圆身肥肚，穿着一身袒胸露乳的黑布衣，提一把九齿钉耙，看到吃的就口流涎水，两眼放光。,.,怎样写记人的文章？,1.选典型的材料。最能说明人物性格、思想品质，反映人物心灵 的事情。2.采用多种手法描写人物。外貌描写、动作描写、语言描写、心理描写、神态描写选择最能表现突出人物形象的来写,.,描写手法,1.添加修饰：数量词、形容词2.运用修辞：比喻、拟物、夸张、对比等3.发挥想象4.情绪变化：喜、怒、哀、乐等5.渗透情感：爱、憎、厌、恨等6.解释说明：将特征具体化7.刻画印象,.,外貌（

12、肖像）描写常犯的毛病,1.外貌描写太多太细。2.外貌描写千人一面。,.,外貌描写太多太细,例:一堂生动的语文课的肖像描写：这位年过半百的语文老师，矮矮的身材，胖胖的体态。上着深灰茄克装，下是蓝色西裤，脚蹬一双双星牌中老年旅游鞋。头发已经花白，向后抿着；脸上刚刮过的络腮胡子茬儿青乎乎的；宽阔的前额上，皱纹清晰可见；高高的鼻梁上，架着一幅眼镜；嘴角上，总是挂着微笑。他环视了一下教室，转身在黑板上写下了课题 这篇文章，应当扣住“生动”二字，表现老师讲课的独特而科学的方法，赞扬老师课堂教学的艺术性和教学改革精神。因此，对老师的肖像，只要作几笔简单的勾勒。像上面的肖像描写，面面俱到，细而又细，结果使人物

13、形象毫无特点可言，不能给读者留下鲜明而深刻的印象。,.,外貌描写千人一面,例：写美人，都是“瓜子脸儿”，“柳眉杏 眼”，“樱桃小口”；写老教师，都是“两鬓斑白”，“皱纹 刀刻似的”；写小姑娘，都是“梳着羊角辫”，“一 双炯炯有神的大眼睛”如此千人一面，岂不是违背了生活真实？又怎能表现出人物思想性格的独特性？,.,外貌（肖像）描写应当注意什么呢？,1、抓住特征 2、符合人物身份3、展示人物性格 要善于细致地精确地描绘人物外貌最富特征的部分，舍弃与表现人物性格和精神面貌无关的其它东西。,.,外貌描写,1、两只耳朵像两把大扇子，扑扑地摆着；圆嘟嘟的脸上有两个大大的鼻孔就像望远镜一样；走起路来，肚子一

14、挺一挺的，就像一个怀孕的妇女！其实是它太贪吃啦！,.,个子极高,身材瘦,手长腿更长,方脸,眼睛很小,有一张大而阔的嘴巴,常常穿着运动衣,手中常常拿着心爱的篮球,短头发,充满自信,整体外形,头和脸,四肢,服饰,表情动作,外貌描写,带着微笑,国字脸,短得像 刺蝟,又高又瘦 像竹竿,动作敏捷,.,示例：他长着一张古铜色的鹅蛋脸，直勾勾的大眼睛上有一对粗粗的浓眉，眼睛下面长着塌鼻梁，鼻梁下有特别富有表情的薄嘴唇：高兴时，撇撇嘴，扮个鬼脸；生气时噘起的小嘴能挂一个小油壶。从这张嘴巴中说出的话，有时能让你火冒三丈，抽泣不止；有时却让人忍俊不禁，大笑不已。他还有乌黑发亮的刺猬头。,猜一猜他（她）是谁？,.,

15、动作行动受思想支配，只有将行动写得真实、准确、生动，人物形象才会有血有肉，丰满鲜活。,.,描写人物动作应当注意什么呢？,1.要具体。不能空洞、抽象、笼统。2.要抓住特征。不是人物的所有动作都有描写的必要。要善于抓住那些最能体现人物性格，最能反映人物内心世界的动作进行细致的描写。（通过对人物行动的方式和过程的描写来揭示人物的内心活动，显现人物的性格。）3.要选择准确的动词，写出动作的连贯性。,.,动作描写,1、小女孩儿走到我跟前，冲我抿嘴一笑，低下头，把手伸进裤兜里。2、她掏出一个小葫芦，又从兜里掏出一张纸，在桌子上展平，然后凝望着那小葫芦的嘴儿，小心翼翼地往外抖。一颗，两颗，三颗我看着她倒出来

16、的树种，不由得心里一动。3.她摇晃一下小葫芦，抬起头来。我们的目光正好相遇。我笑着点点头。她害羞的一笑，轻轻掠一下额前乌黑的短发，拿着小葫芦回到自己的座位上。,.,语言。所谓“言为心声”，人物所说的话，常常能够反映出人物的思想品质。因此，要着力刻画人物的个性化语言，尤其是能体现其品质的语言。,.,写活说话人的几个方法,1、对话+动作：老师走上讲台，放下课本，喊道：“上课！”2、对话+表情：“我错了。”小明低着头，满脸通红。、对话心理：我吓了一跳，心想，完了，不由长叹：“好惨啊！”、对话语气：“大小姐，你怎么啦，嘴巴翘得那么高？”妈妈嘻嘻笑道。、对话音质：“那边的花好好看喔！”一个清脆的童音在我

17、耳边响起。,.,描写人物语言应当注意什么呢？,1.符合人物身份、职业、年龄、场合。2.体现人物个性特征。3.人物语言合情、合理。,.,某一学生的语言描写（原）,原文：门被打坏了，开了一个拳头大的窟窿。班主任来了，说：“谁踢坏的？”董小天说：“没看见。”旁边的张小勇还帮董小天说话。高芳芳说：“是董小天踢的。”董小天不承认。老师说：“还有谁看见的？”“没看见。”李星说。这段描写显得单调乏味。如果加上符合他们性格的个性化语言，就会好象真的听见他们的声音；同时添上相应的表情和动作，就会加强对话的表达效果。,.,某一学生的语言描写（修改后）,门被打坏了，开了一个篮球大的窟窿。班主任来了，瞪着眼：“谁踢坏

18、的？”捣乱鬼董小天斜着眼，冷笑着：“鬼知道，又没有人叫我一定要看好门？”旁边的张小勇，朝老师做了鬼脸：“哈，开了窗，好通风。”谁知这一下却惹恼了站在旁边的高芳芳。“是董小天，他来时，一阵风正好把门关了，他就抬起脚，用力一踢。”董小天脚一跺：“大白天别说梦话！你小心点，不要诬陷好人！”“我才不瞎说呢，大家都看见的。你凭什么，做了坏事，还要耍嘴。”老师说：“还有谁看见的？”“没看见。”李星使劲地咽了一口水，神情恍惚。董小天无事生非，油嘴滑舌；张小勇油嘴滑舌，混淆是非；高芳芳正义、勇敢，不留情面；李星性格软弱，胆小怕事，各自的思想境界以及性格特点活灵活现。,.,心理。人物的心理，是其语言、行为的总指

19、挥，是其思想品质的直接表达。因此，要把握好人物的心理活动，细致描写。,.,写好心理描写的方法,1.内心独白。2.梦境幻觉。3.利用环境景物衬托人物心理。,.,例：语文课开始了，老师把批好的试卷发了下来。在拿到试卷之前，我紧张得要命，就怕自己考砸了。试卷拿到手以后，我一看不及格，很是伤心。,这写的是“我”知道考试成绩前后的心理活动。虽然他用“紧张得要命”、“很是伤心”等词，但我们并不感觉到他有多紧张，有多伤心。,.,内心独白式：我不停地在心里念叨：“上帝啊，保佑我吧！我再也不看电视，不打游戏机了。唉！都怪我自己，老想着打游戏机，考试前一天还趁父母不在家跑出去打。老师啊，发发慈悲，我以后上课一定好

20、好听讲，千万别让我不及格啊！老爸呀，手下留情吧，我以后学习一定用心呀！”幻觉描写式：我好像看见满试卷鲜红的叉组成一张巨大的网向我卷来，使我不得动弹，不能呼吸。我又仿佛看到了老师满面的怒容，仿佛听到了父母悲伤的叹息声和旁人的嘲笑声。,.,环境描写式：天阴沉沉的，不时刮来阵阵冷风。风刮到我身上，我就不由自主地打颤。教室里静悄悄的，只听见“沙沙”的发试卷的声音，“哗啦！”一个同学不小心把书碰到了地下，我的心随之猛跳了一下。同桌的试卷已发下来了，72分，看着同桌哭丧的脸，我不由得心里直打鼓。,.,写好神态描写的方法,要注意精心选择，巧妙安排，切忌繁琐地描写要有明确的目的，要服从人物刻画的需要,.,神态

21、描写句子赏析,1、他吓得面色如土，舌头僵住了，说不出话来。2、只见他的脸憋得通红，双眉拧成疙瘩，就连胳膊上的青筋都看得清清楚楚。3、只见他嘴张得像箱子口那么大，一下子就愣住了，接着他就咽了两三口唾沫，好像是嗓子里发干似的。4、这意外的失败，使同学们一个个像霜打的树叶子，霎时无精打采地蔫了下来。,.,记人作文应试技巧,第一步：细心审题，弄清题意。第二步：确定好写谁，以及所写人物的性格、品德。第三步：依据要表现的性格、品德选择一个或几个具体事例进行具体描写。第四步：根据所选材料的情况，按时间顺序或材料类别迅速布局。第五步：收束全文，点题照应或首尾呼应。,.,人物描写,外貌描写,动作描写,语言描写,心理描写,神态描写,性 格,更鲜明,起因,经过,结果,.,习作练习 思考，并完成下面的提纲：习作题目：我的伙伴_1、我的伙伴_（他）她的特点_2、最能说明（他）她的特点的一件事：_ 起因:_ 经过（详写）：_ 结果：_3、感悟,.,