城乡治安防控建设一体化云平台解决方案课件.ppt

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1、城乡治安防控建设一体化云平台解决方案,41、实际上，我们想要的不是针对犯罪的法律，而是针对疯狂的法律。马克吐温42、法律的力量应当跟随着公民，就像影子跟随着身体一样。贝卡利亚43、法律和制度必须跟上人类思想进步。杰弗逊44、人类受制于法律，法律受制于情理。托富勒45、法律的制定是为了保证每一个人自由发挥自己的才能，而不是为了束缚他的才能。罗伯斯庇尔,城乡治安防控建设一体化云平台解决方案城乡治安防控建设一体化云平台解决方案41、实际上，我们想要的不是针对犯罪的法律，而是针对疯狂的法律。马克吐温42、法律的力量应当跟随着公民，就像影子跟随着身体一样。贝卡利亚43、法律和制度必须跟上人类思想进步。杰

2、弗逊44、人类受制于法律，法律受制于情理。托富勒45、法律的制定是为了保证每一个人自由发挥自己的才能，而不是为了束缚他的才能。罗伯斯庇尔城乡治安防控建设一体化云平台解决方案ontents建设思考3建设内容4建设运营,小学教学重在培养学生的学习兴趣，数学教学更是如此。如果能在数学教学中适时恰当地利用多媒体辅助教学，可以使抽象枯燥的教学内容具体化、清晰化，有助于发挥学生的学习主动性，让课堂教学充满色彩与活力，也使学生的思维更为活跃，参与教学活动时更加兴趣盎然。那么，如何培养学生的数学兴趣呢？一、以情感人，唤起兴趣 让教学语言富有情感 在诸多学科中，大家普遍认为数学较为单调而乏味，而数学本身的内容也

3、不像语文课那样有形象生动的语言及生动的故事情节，不容易引起学生对数学的学习兴趣。教师若不在教学设计上花点心思，就很难调动起学生学习的热情和积极性，特别是低年级学生。在教学生认数和记数时，我常采用具体形象的事物和一些有趣的故事，借用多媒体这个载体来激发学生的兴趣。如：我在教刚入学的学生，为了让学生记住数字的字形，就教给学生这样的顺口溜：“象粉笔，象鸭子，象耳朵，象小旗，象钩子，象口哨，象银锄，象葫芦，象蝌蚪。”以此来帮助学生记住字形。通过这样的教学，赋予数学内容以一定的感情色彩，将数学的知识渗透到童话的故事中去，从而激发了学生对数学的学习兴趣。同时，在教学中，为了能让课堂变得生动活泼一点，我也力

4、求语言生动、形象，夸张并表达带有强烈情感和一些肢体语言。尤其是针对学生发言的评价更是注意措词和语气，给予强化式的鼓励赞扬，课堂中“你真棒”，“你真有想法”等激励性语言充满课堂，课堂气氛融洽，学生思维活跃。适时渗透学生之间的评价意识，发挥学生之间的评价功能，使学生都快乐地上数学课，盼望着上数学课，乐意地探究数学问题。运用多媒体创设教学情境，领会数学教材无声语言的作用 课堂教学中，创设情境能使学生迅速进入最佳学习状态。数学教材的显著特点是每一节都安排了典型的例题，这些例题都是经过精心挑选与设计，符合各层次的学生实际情况，特别是低年级教材更是图文并茂。教师在课堂活动中可根据内容设计教学情境，把无声的

5、图文变成有声的语言，牢牢抓住学生的兴奋点，为调动学生主动学习进行情感铺垫。如，我在执教“9加几”一课时，新课开始的时候，我创设这么一个情境：大屏幕上显示学校的大门，问：这是什么地方？接着请小朋友跟随电脑显示一同去参观学校，这时屏幕上出现运动场，播放同学们踢足球的激烈场面。课件演示先来了9个男生，又跑来3个男生，老师相机提问，请同学们看图提问题。情境生动形象，条理清晰，数量明确，使学生便于接受，利于理解，激发学生积极投入思考中去，竞相发言，大胆表述，达到了很好的学习效果。二、动手动脑，激发兴趣 通过动口、动手，丰富表象 如，我在讲授“11-20各数的认识”时，根据学情调查，1120各数的数数每个

6、学生都能琅琅上口，因此，在这部分内容的教学中我淡化了数数的教学，着重强调了在数数的基础上了解数的组成，从而掌握数的读法。于是，我选择运用课件演示轻松地分解了难点，并使学生在具体操作中逐步形成数的概念，建立数感。在教学中我这样设计：屏幕依次出示10根小棒，让学生数一数有多少根小棒？接问有几个一？接着演示把10根捆成一捆，告诉学生这为一个十，那么再添上一根，有几个一，几个十？通过演示，学生轻松地就看出所出小棒里有几个十，几个一？之后让学生通过动手去摆一摆小棒，身边去找一找、说一说日常生活中的11-20这些数，通过学生对有关数的表述，加深学生对数的概念的理解，让学生体会身边处处有数学，获得用数学的体

7、验，并体验到学习数学的乐趣。举一反三，培养创造能力 在教学中，我常让学生通过亲身体验，直接参与，在活动中产生思想，充分让学生动手操作，以激发他们的学习兴趣。教师精心设计各种方法激发学生的创造能力、举一反三的能力，从而扩展学生思维，增长学生知识。如，教“乘法口诀”时，让学生通过摆小棒来体会“几个几是多少？”即口诀“几几得几”，从而延伸到体会每一句口诀的含义，达到“举一反三”的效果。三、自主选择，提升兴趣 自主选择算法 新课程标准提出：鼓励算法多样化，教师应尊重学生的想法，鼓励学生独立思考。提倡计算方法的多样化，教师不要急于评价各种算法，定下固定模式，而应引导学生通过比较各种算法的特点，选择适合于

8、自己的方法。多为学生提供交流的机会，使学生在互相交流中不断完善自己的算法。如，在教“和9加几的进位加法相对应的退位减法149”时，出示小兔给小动物分铅笔，因为建立在生活经验基础上，学生兴趣一下调动起来，学生经过思考讨论出现了好几种方法：149=想法：109=1 1+4=5想法：1410=44+1=5 想法：144=10105=5想法：9+()=14通过讨论让学生经历与他人合作探究各种算法的过程，了解存在着的多种解法，允许学生用自己喜欢的方法计算。自主选择多角度提问题 数学注重培养学生的思维能力，特别是发散思维，低年级学生学提问题，能充分发表自己的想法和见解。如，一幅植树情景图，学生根据图中数量

9、关系，大胆提问题，有说：“有5个男同学，有7个女同学，一共有几人？”有说：“浇水的4人，挖土的8人，挖土的比浇水的多几人？”学生你争我抢，情绪高涨，极大地提高了学习兴趣，消除了学习紧张的气氛，使学生在轻松愉悦的环境中牢牢掌握知识。总之，培养学生学数学的兴趣的方法是多种多样的，形式也是丰富多彩的，只要不断尝试，联系实际，积极探索，在教学过程中恰当地运用电教手段就可使学生快速、高效地获取知识，发展思维、形成能力。学生学数学的兴趣也会因借助多媒体搭建的平台而更加浓厚。注：本文中所涉及到的图表、注解、公式等内容请以PDF格式阅读原文 农村中学由于基础设施、办学条件、教学设备严重落后，为初中生物教学带来

10、了很大难度。但农村学生也有自己的优势：居住于大自然中，每天都与各种生物打交道，对生物有熟悉感，对各种生物现象有强烈的好奇心，这为生物教学奠定了基础。因此，在教学中应注意克服不利条件，充分挖掘有利因素，我在教学中努力做到以下几点：一、坚持让新课程理念、新课标精神落到实处 新课标下中学生物教学的基本任务是：一方面向学生传授基本的生物学知识和研究方法;另一方面是对学生进行科学世界观、辩证唯物主义自然观、思维品质以及情感、态度与价值观教育，使知识性和思想性相互渗透，从而达到培养和提高学生生物科学素养，形成正确情感态度和价值观的目标。由此可见，教师只有重视了生物课的思想教育功能，才能真正完成生物教学的基

11、本任务。现在农村生物教学，新教材老教法的做法依然存在，这非常不符合当前课改精神，也不利于学生的发展，只有坚持新课程理念，落实好新课标，采用灵活多样的教学方法，以学生的发展为根本目标，重视学生兴趣和思想观、价值观的培养，才能为学生的发展提供广阔的空间。二、认真备课，提高课堂效率 备课是上好课的前提和关键。备课能使教师的教学行为更加科学严谨，规范准确。可以说备好每一节课是教师所孜孜以求的目标。三、坚持趣味教学，培养学生创新能力 兴趣是最好的老师，是学习的强大动力和内在力量。兴趣也是创造性思维的先导，学生在学习中只有产生一种迫切探求新知识的欲望，他们的创造力才能得以充分发挥，所以我在教学中总是想方设

12、法煽起学生探求新知识的欲望，激发他们的创新兴趣。1.巧设疑问，激发兴趣 充分利用所教内容，结合学生的知识基础，有意识地创设一些富有趣味，含有质疑性的问题，在课堂上巧妙地造成悬念，激发学生的学习兴趣。例如在教学鸟适于飞行的特征时，我给学生提出这样一个问题，你为什么飞不起来？同学们议论纷纷，提出各种答案，有的说是因不没翅膀，有的说是因为人太重我继续提问：“如何给你安上一双翅膀你能飞吗？童话故事里有个拇指小孩，他能飞吗？”同学们的兴趣很快就调动起来了，个个都全身心的投入到“鸟适于飞行的特征”的探究活动中来了。我再让一些学生上台快速摆动双臂，当速度达到一定程度时会有飘的感觉，体会到飞的感觉，学生的学习

13、热情非常高涨。在后面的讲解中也时时刻刻与人与其他事物做比较，及时穿插一些实物。这样通过设疑，亲身感受，引起学生的兴趣，积极思考解答，全身心参与到课堂中来，不仅提高学生学习兴趣，同时也培养了学生的创新意识。2.在课堂上，通过分组讨论，激发学生兴趣 在教学过程中根据教学内容和学生实际，提出有启发性和思考性的问题，引发讨论。如讲“人的性别遗传”时，我问：“一对即将生育的夫妇，你能确定生男孩还是生女孩”？由全班或小组成员围绕中心问题进行讨论，使每个学生都有发言的机会，畅所欲言，课堂气氛活跃，让学生在轻松愉快的氛围中，激发学生兴趣，培养创新意识。四、生物教学要注意图文并茂 我认为生物教学中充分运用教科书

14、中的各种意图，实验操作图、结构功能图、插图、挖掘图中的潜力，可以有效提高教学效果。生物教科书中的各种图与书的文字相辅相成，生物图像征文字内容，文字描述生物图，因此充分利用生物图可以促进生物知识的记忆和理解。例如：在讲解人体的血液循环根据人体血液循环途径的不同，可以将血液循环分为体循环和肺循环两部分。体循环是指血液由左心室进入主动脉再流经全身的动脉，毛细血管网、静脉，最后经上、下脉静脉流入右心房循环;肺循环是指由液由右心室进入脉动脉，再流经肺部的毛细血管网，最后由肺静脉流回左心房的循环，要让学生记住并理解这两个概念是一个不容易的事情，如果利用课文中图60-11人体血液循环模式图，图文并茂的进行讲

15、解，并要求学生画一画，记一记，那么体循环、肺循环两个概念就一目了然了。再如，在讲尿的形成时，如果按文字讲述，当血液经肾小球时，除血细胞和大分了蛋白质外，血液中其他成分都能透过薄薄的肾小球毛细血管壁和肾小囊襞进入肾小囊内，形成肾小囊内液（即原尿）最后形成尿液，单只讲述文字，对学生来说实在太难，什么都不懂，更何况让它们记忆和理解，如果充分利用课文中图11-4肾的滤过作用和重吸收作用示意图，图文并茂，形象生动，颜色鲜艳，帮助了学生的记忆、理解。因此在教学中充分挖掘生物图的潜力，有利于提高生物的课堂效率，提高教学质量。五、严格要求，形成记笔记的良好习惯 现在我们使用的课本，内容较简单，要求教师广泛搜集

16、素材，补充教学。学生当时可能学得非常好，但过不久可能遗忘，俗话说，好记性不如烂笔头，因此，要求学生做笔记非常有必要。对于做笔记，学生往往有两种情况：一是认为书上有，懒得做;二是想做笔记，但由于上课速度及其他因素的影响，跟不上，有些学生半学期过后仍没做任何笔记，甚至在书本上连记号都没有，这样给学习带来诸多不便，学业成绩也往往很差。因此，在绪论课上就要介绍生物学笔记的作用、方法、要求，在以后教学中更进一步指导和督促检查，促使学生形成记笔记的良好习惯。六、注意当堂巩固和及时复习 由于生物课课时相对较少，课时间隔时间较长，所以对学过的知识，学生往往会有所遗忘，这是十分正常的现象。要尽量降低遗忘率，一是

17、要做到每节课所学的知识要当堂消化、巩固，要有针对性地做一些基础练习和拓展训练，对一些重点知识要重点记忆并督促检查过关;二是搞好知识的前后衔接和系统化，上新课时有时要为后面的内容打下一些伏笔，有时要对前面学过的内容作一下回顾或小结。比如在教学模式上，可采取“前节内容回顾小结导入新课学习新课本节内容小结巩固练习或检测”的形式，这样既能防止遗忘，又可温故知新。总而言之，在生物课堂上，教师若能有效地调动学生的学习兴趣，围绕教学目标，恰当运用各种教学手段，优化教学方法，引导学生主动学习、主动探究，知识教学上能够突出重点，做到当堂巩固落实，能力培养上能坚持不懈、循序渐进，并能使学生形成良好的情感、态度与价

18、值观，教学质量就一定能得到显著提高。,城乡治安防控建设一体化云平台解决方案,ontents建设思考3建设内容4建设运营,“雪亮工程”变迁模式二现在利用农村现有电视网络,将公即公共安全视频监控建设联网“雪亮工程”建成民生工程共安全视频监控信息接入农户家应用,是指以“四个全”为总目庭数字电视,通过实时监控、一标,推动视频监控系统建设联网“雪亮眼睛”更加及时有效地键报警、分级处置、综合应用,整合;着眼于破解重点人群服务发现和预警风险隐患实现农村地区社会治安防控和群管理、重点领域矛盾化解等社会防群治工作无缝覆盖。格”“雪亮门栋”等“雪亮+”坦难题;开展视频图像信息在经验城乡社会治理、服务民生和精准扶贫

19、等领域应用,指导思想质检总局中央油办国家标腰委国家社会治安综合治理基据规范3国家标准发布会国家信息化规划公共安全视频监控建设联网应用规划方关于加强社会治安防控体系建设的意见关于加强公共安全视频监控建设联网应用工作的若干意见社会治安综合治理基础数据规范社会治安综合治理综治中心建设与管理规范,“雪亮工程”带来的转变过去现在平安城市一殺以公安主导,匝绕以综治主导,公安负责,部门配合城市治安防控,以道路、重点区域監社会参与的合作机制,围绕农村要注重事后侦查破社区、重点区域等防控薄弱地区事中应急指挥为主,在某种程度上忽统筹城市控建设,响应国家治安视了农村、社区的安防建设以及非警防控体系建设要求,实现城乡

20、治安务事件的处理,往往等事件发生或者防控建设一体化,达到预警、预测、矛盾激化才采取措蕙预防的效果,提高群众满意度。传统平安城市建设雪亮工程建设,政法委&综治委&综治办对比区别/部门政法委综治委陛质不一样委下属机构,是党的职能部隄政府下属机构,是议事协调机构,由隄政府下属机构,是处理日常事务的办门,负责政法工作治有关的各部门组成公室层级不一样般是常委班子担任挂靠在政法委下面的领导机构综治委下处理日常事务成立的办公室级别不一样伟记一般是常委担任且代表同主任一股是政法委书记办公室主任一般由政法委副书记兼任党委对政法机关进行领导与作协调组成不一样委员会的成员都是单位部门的领导组成的成员大多数非领导组成

21、相同点法委在平时承办综治委的工作。综治委定期开会的时候,政法委作参加单位,参加综治委的会议。也就是说,政法委是综治委的者和主持者。政法委制定政法和綜治政策,然后通过综治委这台,部署给各个其他单位执行。在编制上,综治办挂靠在政法委工作,综治办是综治委的办事机构,在政法委的领导之下。政法委员会机关与维护稳定及社会治安综合治理委员会办公室合署办公,即所谓一套人马,两块牌,第一步:建立持续完善的保障机制合理划分村居市市级综治指挥中心现有网格微区县区县综治指挥中心人员待保障公众参与机制奖惩渤而机制街镇综治指挥中心指挥调度机制息采集机制社区(村)社区综治工作站个人信息机制平台运营机制基础网格单元市级:统筹

22、工作,处置突发事件,实施考核评价等;区县:统筹工作,进行监督协调解决疑难矛盾,处置突发事件,实施考核评价等;街镇:提供社会服务、组织治安防控处置突出矛盾、开展综合执法、指导社区工作等;社区(村):了解社情民意,服务社区群众,组织群防群控,化解邻里纠纷等;网格:掌握社情民意、服务需求,及时发现和协助解决群众的小事、身边事”等。,第二步:健全标准的事件处置机制12345热线市级综治指挥中心市膳部门结果反情一谢件上一一一结果反馈一1任务指派级8区(县)综治指挥中心结果反馈一事件上报令-任指源任务指派乡镇综合服务分中心二级果反愦事件上报任务指派社区(村)综合服对/游社区(村)处蛋部门11三级处置网格管

23、理员网格单元四级建立起“三级平台,四级穿透”指挥监督管理体系,第三步:明确落实管理內容明确管理内容:按照“循序渐进”的原则,先难后容,逐步向外围综合拓展。落实管理内容:保证管理内容落实到位,要求网格员在熟悉网格情况的基础上,要做到“三活”、“四清”、“五百家”三活四清五百家即网格员对所包干的网格情即网格员对所包干的网格区即指网格员进百家门况准确掌揠,成为片区的活域献到家庭情况清、人认百家人、知百家事地图、活档案、活户籍员类别清、区域设施清解百家难、暖百家心。隐患矛盾清,第四步:人员定岗定则手开团格化回的关在为毎个基础网格配备了督导员、管理员、协管员,即所谓的“一格三员分别由街镇包片干部、社区“

24、两委”和社区服务协管员担任。1、在网格管理中,每位工作人员都有自己的“责任田”,工作内容涵盖了所有的“条和线成为发现、受理、处置、协调、报告第一人。2、对于网格内能够现场解决的问题现场解决上报到社区,由社区处理或上报。3、基础网格工作人员通过每天深入所管网格“听民意、知民偦、綵民忧,实现管理服务结构由条状向网状转变,使管理服务横向到边、纵向到底,在服务区域上做到了无縫隙、无死角。,31、只有永远躺在泥坑里的人，才不会再掉进坑里。黑格尔32、希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。普列姆昌德33、希望是人生的乳母。科策布34、形成天才的决定因素应该是勤奋。郭沫若35、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。洛克,