人教版孙权劝学ppt课件.ppt

《人教版孙权劝学ppt课件.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版孙权劝学ppt课件.ppt（37页珍藏版）》请在三一办公上搜索。

1、孙权劝学,务川思源实验学校 张野,人教版语文七年级下册,资治通鉴,学习目标,1、体会文中人物的对话美（重、难点）2、评价人物的性格特征,资治通鉴是司马光主持编纂的一部编年体通史，记载了从战国到五代共1362年的史事。宋神宗以其“鉴于忘事,有资于治道”命名为资治通鉴,目的就是为统治者治国提供历史经验和教训,所以有“鉴前世之兴衰,考当世之得失。”之美称。,作品简介,赏析课文对话美,卿今当涂掌事,不可不学!语重心长,谆谆告诫。孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。反问句，责备卿言多务，孰如孤？反问名，要重读强调。孤常读书，自以为大有所益。自豪,说说孙权劝学的“善”,说说鲁肃赞学的“趣”,卿今者才

2、略，非复吴下阿蒙！,感叹句，惊讶不解的语气。,士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！,感叹句，指责中带有自豪的语气。,说说你对三个人物的评价,孙权：关爱部下 好学 善劝吕蒙：能听取别人意见 好学鲁肃：敬才 爱才,高妙的语言描写，能很好地表现出人物的态度、性格、心理，可谓精彩之极。,知识点小结,请同学们找出本文要积累的文学常识,资治通鉴司马光,司马光,字君实,陕州夏县人，北宋政治家、史学家。世称涑水先生。他主持编纂了资治通鉴。著有司马文正公集稽古录等。,孙权(181-252)，字仲谋，三国时吴国的创建者。他从兄长孙策遇害身亡之日起，在五十多年的时间内据有江东。其最大功绩就是开发了东南地区，促

3、进了东南地区经济的繁荣发展。陈寿:“孙权屈身忍辱，任才尚计，有勾践之奇，英人之杰矣。故能自擅江表，成鼎峙之业。”曹操:“生子当如孙仲谋。”吴历,文中主要人物：,字子明，汝南富陡（今安徽阜阳）人。少年时不读书，以胆气称，后接受孙权劝告，读了许多兵书、史书，智勇双全。跟随孙权打仗有功，官拜虎威将军。倍受孙权，鲁肃的信赖。鲁肃死后，掌管东吴军事，率军暗袭荆州，擒杀关羽父子，名扬三国。杀关羽后不久病死。,吕蒙(178-219)，东吴国大将。,鲁肃(172-217)，字子敬，临淮东城(今安徽定远县)人。三国时吴王的得意谋臣,倍受赏识。从小丧父，靠祖母抚养。他少有大志，轻财好施，喜欢习武骑射。,鲁肃也是三

4、国历史上的一个重要人物。他一生的最大功绩是倡导、促成并终身不易地竭力维护孙刘联盟，使三足鼎立之势能够形成。,分角色朗读课文，注意人物对话的语气。,（1）“卿今当涂掌事，不可不学！”（2）“孤岂欲卿治经为博士邪！”（3）“卿言多务，孰若孤？”（4）“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”（5）“大兄何见事之晚乎！”,语重心长，谆谆告诫。,反问句，强调并不是要吕蒙研究儒家经典，当专享经学传授的学官，而是有别的目的。,反问句，否定吕蒙推辞的理由，要重读强调。,感叹句，要读出惊讶不解的语气。,反问句，指责中带有自豪的语气。,孙权劝学,合作探究,1、参考注释，疏通课文，作出批注，划出读不懂的句子。2、质疑，共同讨

5、论,初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。,你,当道，当权,推托,难道,研究儒家经典,粗略的阅读,了解,谁比得上我（事务多）？,于是，就,从事,古义：只。今义：转折连词，但是。,古义：专管经学传授的学官今义：一种学位名,古义：指历史。今义：过去的事。,及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大 惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目 相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜 蒙母，结友而别。,到了的时候,到,才干和谋略,重新,认清事物,于是，就,蒙辞以军中多务。,注

6、意下列句子中出现的倒装现象和句子成分省略现象：,应理解为：“蒙以军中多务辞，以：拿，用，介词。,孰若孤？,哪一个比得上我（处理的事务多）呢？,破译难句,1、孤岂欲卿治经为博士邪！2、但当涉猎，见往事耳。3、大兄何见事之晚乎！4、蒙辞以军中多务,吴下阿蒙：,两个成语：,用新的眼光来看待。也作“刮目相看”。刮，擦、摩；刮目，擦眼；待，相看待。,刮目相待：,吴下，指现江苏长江以南；阿蒙，三国时吴国名将吕蒙，特指原来不好读书的吕蒙，后比喻人学识尚浅。,古今异义：过 古：孤 古：今：今：更 古：但 古：今：今：博士 古：今：,当时专掌经学传授的学官,学位名称,更加,转折连词，但是,只，仅仅,重新,孤独,

7、古时王侯自称,经过,到,文言词汇整理练习,孙权劝学,就:蒙乃始就学 指物作诗立就当:但当涉猎 当窗理云鬓以:辞以军中多务 以钱币乞之 以养父母、收族为意 自以为大有所益,一字多义：,从事,完成,应当,对，对着,用,用,把,认为,文言词汇整理练习,孙权劝学,孙权劝学 详,吕蒙就学略,鲁肃赞学侧面,学,理清思路,1.本文的三个人物各有什么特点？,孙权,吕蒙,鲁肃,对部下既严格要求，又能循循善诱，耐心教导。好学。,知错能改，谦虚好学，有军人的坦诚豪爽。,敬才爱才,豪爽而不失风度,对朋友的进步十分高兴。,劝,赞,孙权劝学,问题探究,2.为什么“士别三日，即更刮目相待”？,问题探究,孙权劝学,#因为情况

8、是在不断变化，人也在不断变化，不能拿老 眼光看待人。要用发展的眼光看待人和事。,3.吕蒙的变化对你有什么启示？,#告诉我 们“开卷有益”的道理。读书有益于人的发展和完善。,吕蒙,(坚决，关心),(自信，自得),(吃惊，赞叹),孙权,鲁肃,君臣,同僚,对话为主，言简意丰,知识梳理,课堂小结,本文通过写吕蒙在孙权劝说下“乃始就学”，其才略有了惊人的长进,令鲁肃叹服并与之“结友”的故事,强调了读书学习对增长才略的重要作用（后天学习的重要性）,方仲永,吕蒙,当涂掌事乃始就学,五岁能诗、贤于材人远矣,年长乃学学有所成,少年不学一事无成,比较方仲永和吕蒙的变化,联系现实你有什么样的启示？,延伸迁移,1、资

9、治通鉴是_主持编纂的一部_体通史，记载了从_到_共_年的史事。,编年,战国,1362,司马光,2、司马光是北宋_家、_家。,政治,史学,五代,当堂训练,2、选出红色词的正确意思。（1）权谓蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”A、告诉，对说 B、叫做，称为C、认为，以为 D、所谓,(2）卿今当涂掌事A 沿途掌管做事B在安徽省当涂县做事C掌权管事（3）蒙辞以军中多务。A.告辞 B.推辞 C.辞谢,（4）但当涉猎，见往事耳。A过水去打猎B 粗略地阅读C干涉别人打猎（5）卿今者才略 A.谋略 B.略微 C.省略,3、“大兄何见事之晚乎？”一句翻译正确的一项是（）A大兄弟为什么发现事情这么晚呢B长兄为什么

10、了解这件事这么晚啊C兄长识别事实多么迟啊,B,（1）文章主要采用什么描写？,对话,（2）孙权与吕蒙对话的主要内容是什么？,劝学,（3）孙权给吕蒙提的读书目标是：,涉猎，见往事耳,4、,请以方仲永巧遇吕蒙为题，展开想象，写篇作文，文体字数不限，表达出本人看法即可。,延伸迁移,业精于勤荒于嬉,行成于思毁于随。韩愈 莫等闲,白了少年头,空悲切！岳飞 读书之法,在循序而渐进,熟读而精思。朱熹 三更灯火五更鸡,正是男儿发愤时。黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。颜真卿,劝学名言,百川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲。汉乐府 读书破万卷,下笔如有神。杜甫 非学无以广才,非志无以成学。诸葛亮 敏而好学,不耻下问。孔子,劝学名言,