二氧化碳的性质说课课件.ppt
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1、,人教版九年级化学第六单元课题3,二氧化碳的性质,苏豫中学:张冬青,1,1,说课程序,2,3,4,5,6,2,一、教材分析,1.教材简介 二氧化碳的性质是人教版九年级化学第六单元课题3第一课时,一方面,这是在学习了二氧化碳的实验室制取的基础上,对二氧化碳的性质和用途进一步探究和学习;另一方面,又为学习第七单元课题1燃烧和灭火、酸碱盐等知识奠定了基础,起着承前启后的作用,是初中化学的重要内容之一。,3,2.教学目标,使学生掌握CO2的物理性质、化学性质及其用途,并关注温室效应,通过教师指导和学生动手实验,进一步培养学生动手,观察、分析、归纳的能力。,让学生明确“化学就在我们身边”,生活中处处有化
2、学,提高他们学习化学的兴趣。,4,3.重点难点,教学重点:二氧化碳的化学性质,教学难点:二氧化碳与水反应的探究,与石灰水反应的探究,5,教法分析,实验探究法 谈话法讲解法 多媒体辅助法,6,二、学情分析,知识:二氧化碳的实验室制法,方法:初步学习了实验基本操作,实验探究积极性高,但学生知识面窄,动手能力差,对具体的实验操作还处于初级模仿阶段。,7,学习方法,实验探究法,合作学习法,归纳法:归纳化学性质和物理性质,问题讨论法:,8,三、准备教具、学具根据本节课的内容和课堂教学需要,我准备了:大理石、稀盐酸、醋酸、用紫色石蕊溶液浸泡并晾干的紫色小花,石灰水、胶头滴管、试管、烧杯、水槽、集气瓶、铁皮
3、架、玻璃片、塑料瓶、铁架台、蜡烛等,为这节课的顺利进行提供有力保障。,9,为了激发学生的学习兴趣,让学生的注意力高度集中,从而形成良好的课堂气氛,我利用多媒体播放意大利“死狗洞”这则带有神秘色彩的故事来引入新课,并创设问题情境,“死狗洞”为什么人进去没事,小狗进去就死了呢?,故事导入,学习的最大动力是兴趣。,?,导入新课,四、教学过程,10,CO2物理性质的探究,颜色、状态、气味,新课教学,展示一瓶事先收集好的CO2气体,让学生分别从颜色,状态,气味等方面进行学习。培养学生观察现象和分析问题的能力。,11,【实验6-14】演示向燃着的阶梯蜡烛中倒入CO2,通过实验向燃着的阶梯蜡烛中倾倒CO2气
4、体;了解CO2的密度,思考CO2是否支持燃烧,从而得出CO2的第一个化学性质,就是不能燃烧也不支持燃烧。培养学生观察现象和分析问题的能力。,新课教学,CO2物理性质的探究,12,此时再补充CO2不能供给呼吸,引导学生回顾课前有关“死狗洞”的问题,让学生结合所学的知识来解开谜团。化解知识,使其形象化,把化学知识引入实际生活,培养学生观察和应用知识能力,并拓展学生的思维,培养学生研究问题方法的多样化,打开学生思路。,?,解开“死狗洞”的谜团,回应问题情境 进行探究学习,此时再补充CO2不能供给呼吸,引导学生回顾课前有关“死狗洞”的问题,让学生结合所学的知识来解开谜团。化解知识,使其形象化,把化学知
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