专题研习网上工具介绍模板课件.pptx

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1、专题研习网上工具介绍,香港大学母语教学教师支援中心,1,谢谢观赏,2019-6-24,专题研习网上工具,1.网上工具示范2.网上专题研习的理念3.学校应用的实际例子4.网上工具协作范围,2,谢谢观赏,2019-6-24,专题研习网上系统简介,香港大学母语教学教师支援中心,3,谢谢观赏,2019-6-24,本中心自1999年已经开始研究及制作专题研习工具。,4,谢谢观赏,2019-6-24,专题研习网上工具 提供一个师生共享的学习空间。,5,谢谢观赏,2019-6-24,网上工具突显专题研习的整个学习流程，让学生学会 自我管理。,6,谢谢观赏,2019-6-24,就每次学习活动，学生填写 学习活

2、动卡，简略记下经验和得着。,7,谢谢观赏,2019-6-24,每类学习活动卡均有 提示问题，让学生反思这项活动的结果。,8,谢谢观赏,2019-6-24,为节省老师的工作，老师可选用预设的评语，给 学生反馈。,9,谢谢观赏,2019-6-24,老师、学生亦可在讨论区 交流意见。,10,谢谢观赏,2019-6-24,学生可以参考其他组别的学习活动卡，互相观摩、互相学习。,11,谢谢观赏,2019-6-24,老师可以要求学生，以自评或互评的方式，评量各项共通能力。,12,谢谢观赏,2019-6-24,网上专题研习的理念,13,谢谢观赏,2019-6-24,网上专题研习的理念,为何使用信息科技做专题

3、研习？是否信息科技的崇拜？能否提高学习效果？,是工具本身 还是使用方法 最重要呢？,14,谢谢观赏,2019-6-24,网上专题研习的理念,故事一某校利用计算机 监察 学生的进度，要求学生于最后限期前，把所有成品上载到网上去，方便老师 收集功课。可是，当学生上载功课时，遇到不少技术问题，又忘记了自己的密码。此外，模型、展板等实物更不能上载，这样，的确令学生做成混乱，网上交功课并未能达到预期的效果。,15,谢谢观赏,2019-6-24,网上专题研习的理念,故事二某校因为人手调配的限制，并不能在午饭或下课后开放计算机室供学生使用。所以，老师刻意在计算机室安排了一个教节，让全班同学 一起在计算机室做

4、网上讨论。结果，学生的反应并不理想，部分学生更质疑，既然大家都在相同的地点，为何不直接地，面对面相谈，反而要在网上讨论呢？,16,谢谢观赏,2019-6-24,传统观念：学习是知识的灌输协作理念：知识是外在的物件例：公司的共享文件？例：大学与学校的协作信息科技提供了：多一个讨论的场合共同经验及讨论基础,网上专题研习的理念,17,谢谢观赏,2019-6-24,网上专题研习的理念,一、持续评估为学习还是为筛选而评估？及早给与意见和方向例：比较传统的交功课方法学生对自己学习经验的反思例：记录每一阶段的作品后设认知,18,谢谢观赏,2019-6-24,网上专题研习的理念,二、共同协作、互相学习例：参考

5、其他同学设计的问卷例：了解其他同学的进步例：肯定自己的观点课堂与网络的结合比讲解原则更能具体说明怎样设计一份问卷跨校协作更多不同的观点,19,谢谢观赏,2019-6-24,应用网上专题研习工具的例子,从探访学校中的体会,20,谢谢观赏,2019-6-24,学校甲,IT工具可提供较大的空间，实践走出班房学习得到协作机构的支援，可以尝试新的教学方法,计算机技术上的参差不熟识中文输入法未能在网上上载作业老师需要带多至二十组的同学，感到吃力由于老师要照顾学生在计算机应用上的困难，分散了对报告内容的注意力,21,谢谢观赏,2019-6-24,学校乙,学生喜欢网上学习模式，因为学习过程比较轻松和有趣网上同侪学习，增加学习效果(如设计问卷)老师可在网上提供适时和适切的反馈,学生家中没有计算机学生需要留校上网未能在网上上载作业既然已经回校，可与同学或找老师讨论，无需于网上讨论网上工具增加/重复工作,22,谢谢观赏,2019-6-24,网上工具协作范围,网上工具平台老师、学生登入户口使用网上工具培训技术支援跟进研究,23,谢谢观赏,2019-6-24,24,谢谢观赏,2019-6-24,