七年级生物上册第三单元第二节绿色植物的呼吸作用课课件.ppt

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1、第二节 绿色植物的呼吸作用,有人认为，绿色植物通过光合作用吸收二氧化碳，释放氧气，能够更新居室的空气，于是在卧室里摆放多盆绿色植物。你认为这种做法科学吗？为什么？,绿色植物呼吸作用的过程,请同学们自学相关内容,思考以下问题:1.结合“演示实验”完成讨论题。2.什么是呼吸作用？3.如何用公式表示呼吸作用？,演示实验1：种子在萌发过程中发生了能量变化吗？,甲：萌发的种子温度计示数高乙：煮熟的种子温度计示数低,种子在萌发过程中发生了能量变化吗？种子在萌发过程中，其中的有机物发生了变化，释放出能量，一部分能量用于种子萌发，还有一部分能量以热能的形式散失了。,交流讨论,演示实验2：种子在萌发的过程中放出

2、了什么气体？,1.澄清石灰水发生了什么变化？变浑浊2.这个实验说明了种子在萌发过程中放出了什么气体？二氧化碳（能使澄清的石灰水变浑浊是二氧化碳的 性质）3.二氧化碳的来源是哪里？种子里的有机物,演示实验3:有机物在分解过程中消耗了什么气体？,1.现象：甲瓶（萌发的种子）熄灭乙瓶（煮熟的种子）燃烧2.为什么蜡烛在甲、乙两瓶中的燃烧情况不一样？甲瓶装的是萌发的种子，种子在萌发时消耗氧，甲瓶中缺少氧，而蜡烛燃烧需要氧气，所以甲瓶里蜡烛熄灭；乙瓶装的是煮熟的种子，不萌发，不消耗氧，所以能继续燃烧。说明有机物在分解过程中消耗了氧气。,小结:通过这三个演示实验，你认为种子在萌发的时候有什么现象发生？1.释

3、放能量。2.放出二氧化碳和水。3.需要氧气。,演示实验中乙瓶的作用是什么？对照实验煮熟的种子为什么不能进行呼吸作用？种子已经死亡,绿色植物的呼吸作用,3.意义：为植物的生命活动提供能量。,1.概念：细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并 且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命 活动所需的过程。,2.公式：,注意：1.不仅是萌发的种子能够进行呼吸作用，植物的所有器官都要进行呼吸作用。2.呼吸作用主要是在线粒体内进行的。,呼吸作用是生物的共同特征,请同学们自学相关内容,思考:为什么说呼吸作用是生物的共同特征？,呼吸作用是生物的共同特征,植物和动物生命活动所需的能量都来源于有机物的分解，即都

4、是通过细胞的呼吸作用实现。呼吸作用是生物的共同特征，其实质都是有机物分解，释放能量。,绿色植物在维持生物圈碳氧平衡中的作用,请同学们自学相关内容，了解绿色植物是如何参与生物圈中的碳氧平衡的？,资料：1公顷树林的叶片的总面积为 50 00070 000平方米,每天能 吸收150500千克的二氧化碳,放出60400千克的氧气。,绿色植物在维持生物圈碳氧平衡中的作用,绿色植物通过光合作用，能不断消耗大气中的二氧化碳，又将氧气排放到大气中，对维持生物圈中的二氧化碳和氧气的相对平衡（简称碳氧平衡）起了重要作用。,如何维持生物圈中的碳氧平衡？一方面应当保护现有森林，并大力植树造林，充分发挥绿色植物消耗二氧

5、化碳、制造氧气的功能；另一方面，要开展国际合作，减少二氧化碳的排放。,想一想：作为生物圈中的一员，为了人类的明天更美好，面对护绿、低碳上，你该怎么做？,浮冰上的北极熊,推理甲乙两地出产同一种甜瓜，甲地和乙地的光照条件和栽培措施基本相同，只有温度条件差别大，甲地的甜瓜比乙地的含糖量高。,讨论：环境温度对呼吸作用的强弱有什么影响？,技能训练,1.两地甜瓜通过光合作用制造的有机物的量基本相同。2.甲地甜瓜消耗有机物的量比乙地少，甲地甜瓜呼吸作用比乙地弱。3.因为甲地的夜间温度比乙地的低，说明环境温度对植物的呼吸作用有影响。在一定范围内，环境温度越高，植物的呼吸作用就越强。,答案：,我国北方农村里常将

6、马铃薯储藏在地窖中，进入地窖取物前，农民往往把一盏油灯吊入地窖内，你知道这一做法的目的是什么吗？,想一想,收获,绿色植物的呼吸作用,绿色植物呼吸作用的过程,呼吸作用是生物的共同特征,呼吸作用原料：有机物、氧,呼吸作用产物：二氧化碳、水,呼吸作用概念,绿色植物在维持生物圈碳氧平衡中的作用,呼吸作用的公式：,1.白薯、白菜堆放久了会发热的原因是（）A.光合作用产生了热量 B.蒸腾作用产生了热量C.呼吸作用产生了热量 D.都有可能2.在农业生产上，为了利于植物呼吸，常采取的措施是（）A.大量使用有机肥料 B.大量使用无机肥料C.大量浇水 D.中耕松土,D,C,3.植物进行呼吸作用的部位是（）A.绿色部分 B.叶片C.种子 D.植物体有生命的部分4.农田和花盆要经常松土的最主要意义是什么？常松土可以为根提供充足的氧。保持土壤中有足够的空气，从而促进根系的呼吸。,D,