《卓有成效的管理者》读书报告课件.ppt

《《卓有成效的管理者》读书报告课件.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《卓有成效的管理者》读书报告课件.ppt（39页珍藏版）》请在三一办公上搜索。

1、卓有成效的管理者读书报告,31、别人笑我太疯癫，我笑他人看不穿。(名言网)32、我不想听失意者的哭泣，抱怨者的牢骚，这是羊群中的瘟疫，我不能被它传染。我要尽量避免绝望，辛勤耕耘，忍受苦楚。我一试再试，争取每天的成功，避免以失败收常在别人停滞不前时，我继续拼搏。33、如果惧怕前面跌宕的山岩，生命就永远只能是死水一潭。34、当你眼泪忍不住要流出来的时候，睁大眼睛，千万别眨眼!你会看到世界由清晰变模糊的全过程，心会在你泪水落下的那一刻变得清澈明晰。盐。注定要融化的，也许是用眼泪的方式。35、不要以为自己成功一次就可以了，也不要以为过去的光荣可以被永远肯定。,卓有成效的管理者读书报告卓有成效的管理者读

2、书报告31、别人笑我太疯癫，我笑他人看不穿。(名言网)32、我不想听失意者的哭泣，抱怨者的牢骚，这是羊群中的瘟疫，我不能被它传染。我要尽量避免绝望，辛勤耕耘，忍受苦楚。我一试再试，争取每天的成功，避免以失败收常在别人停滞不前时，我继续拼搏。33、如果惧怕前面跌宕的山岩，生命就永远只能是死水一潭。34、当你眼泪忍不住要流出来的时候，睁大眼睛，千万别眨眼!你会看到世界由清晰变模糊的全过程，心会在你泪水落下的那一刻变得清澈明晰。盐。注定要融化的，也许是用眼泪的方式。35、不要以为自己成功一次就可以了，也不要以为过去的光荣可以被永远肯定。卓有成效的管理者读书报告小组介绍组长:张文戈组员:魏平、许琳振、

3、吴泽健、谢斯建袁华若,“互联网+”时代下的中国对于双语教学有了新的需要，随着我国进入万众创新、全民创业的历史时期，生物医学工程专业的综合性学科属性决定了在进一步深造的过程当中必须具备高水平的外语交际能力。但是，将双语教学贯彻在内蒙古的生物医学工程专业当中，仍然需要解决诸如双语教材的选择、师资的培训、双语教学环境及评价机制的问题。1.内蒙古生物医学工程专业的特殊性 内蒙古作为我国的一个少数民族自治区，同时也是我国人均GDP排名前十的省级行政区之一1，在语言文字和文化乃至生活水平方面都存在较大的发展潜力，对于蒙语、俄语、英语等非汉语语种均存在着刚性需求。结合生物医学工程作为机械工程、电子工程、临床

4、工程等各工程学科同生物和医学领域相互结合的性质，内蒙的生物医学工程专业需要以培养“具备医学知识、电子技术、计算机技术及工程技术与医学相结合的能力，能在医疗器械、医疗卫生等相关企事业单位从事研究、教学、管理等工作，培养立足内蒙古、面向全国，具有创新精神和实践能力”的应用型专业人才作为目标，进一步增加了实行双语教学的迫切性。2.内蒙古生物医学工程专业双语教学现状 2.1教学计划缺少宏观配置：目前，内蒙古生物医学工程专业的双语教学没有一个宏观层面上的教学计划。在授课和学习上都存在很大的随意性。需要哪些门类的双语教学课程，从第几学期开始进行教学，共需要多少学时，并没有明确计划。有关教学单位目前都是“摸

5、着石头过河”，由授课教师自我安排进行。更有课程在培养方案中为双语教学设计，授课进行的时候却成为“汉语课程讲授+特定语言专业词汇讲解”，严重影响了教学质量2。2.2缺少合适的特定语言教材：目前护理专业双语授课尚缺乏统一的特定语种外文讲义。首先，由于内蒙古的生物医学工程专业发展方向同我国其他地区大多数院校存在较大差异，专业开设时间不长，目前仍然未能摆脱探索阶段，缺少成熟的通用教材系统；其次，国外类似专业上关于教学的有关模式、相关概念、专业师资配置与国内情况不匹配，直接采购原版教材的价格过于高昂，并不是在校大学生可以负担的消费水平。教材的缺少，是目前内蒙古生物医学工程专业双语教学中面临的最大挑战。2

6、.3 教师综合素质不足：双语教学不同于一般的教学活动，要求授课教师不仅要对专业具有充分的认识，还要求用所需要的特定语言准确无误地对有关知识进行阐述，解析有关的专有名词，同时对所使用的教材进行有效的运用。生物医学工程专业培养出来的教师，即便具有足以满足授课需要的专业知识，但往往在特定语种的表述能力存在着不足。而特定语种专业培养出来的教师虽然在表述能力上满足双语教学的需要，却又往往在专业知识方面需要进一步的提高。2.4教学方式缺乏创新：授课教师在现行的双语教学活动当中，除了使用特定语言进行教学活动以外，有关的模式和授课方法和传统的汉语授课没有任何区别，有关的测试和作业实践也只是单纯的将汉语授课的内

7、容进行语种转换3。同欧美院校的注重学生参与，严格要求学生学习和课外阅读能力，还有灵活的课程考核方式有很大的差异。2.5特定语种教学氛围不浓：特定的沟通环境对于相关语种的学习活动能够起到充分的促进作用4。如今在大多数院校当中，仅在特定语种的授课环境下使用除汉语之外的其他语言，这样对于学习有关语种存在着严重的消极影响。3.策略研究 3.1 进一步改造对双语教学的认知：将传统的汉语授课概念扭转，是进行双语教学活动的必要基础。双语教学与传统汉语教学存在着很大的不同，在进行有关教学活动的时候，必须将原先的授课思想进行改造，将语言的“听说读写”和课程知识紧密结合起来，通?特定语种和课程知识的相互作用，在实

8、践工作渗透有关语言。3.2立足专业发展方向选择教材：教材作为教学活动载体的属性，在双语教学活动当中并没有改变。根据学生和地区的特点，对双语教学课程的授课计划的修订及对特定语种教材的选择同样会对授课质量产生深远的影响。如果将本地区双语教学的发展作为长期因素进行考虑，有关教学单位应当鼓励授课教师在对特定语种教材吃透的基础上，根据实际授课需要，将教材上的教学内容精选、扬弃、再度整合，从而编写出体现双语种融合，精准匹配教学需要，与我国乃至内蒙古学生实际情况紧密结合的教材。3.3构造适合的双语教学环境：双语种环境是双语教学的必要条件，单纯凭借着课堂授课的若干学时而缺少课后实践环节的话，不能保证学生达到双

9、语教学的有关要求5。教学单位要将构建良好的特定语种学习环境作为一项关键任务，保证将特定语种的教学情境构建和课间双语交流氛围作为一种实施双语教学的重要手段，可以参照英语学习的有关内容，建立特定语种的图书角，提倡学生使用特定语种进行有关学术活动，组织特定语种的竞赛等等，为双语教学的进一步完善和改良奠定基础。3.4由易到难构建教学顺序：由易到难、循序渐进是教学活动的基本要求之一。教师将汉语和特定语种搭配使用，自然过渡的授课手段可以有效引起学生兴趣，同时具备一定的自由性，对教学活动的效果具有正面影响。生物医学工程专业双语教学多媒体课件的开发，能够有效对双语教学课堂中教师的特定口语和学生专业词汇等问题进

10、行修正。课件中如果能够插入特定语种的影像资料，突出授课过程中对应的重点，则会在学生接受双语教学授课的过程中起到良好的辅助作用，对诸如影像、微课、互联网等现代教育技术手段的运用可以使教学内容显得更加直观易懂，从而促进学生对有关知识点的理解乃至记忆。3.5健全师生反馈制度：为了保证对双语教学活动质量的监控，有关教学单位需要单独针对生物医学工程专业的双语教学构建教学评价体系。教学单位的主管部门需要在对双语教学的教师资格相关条件、教材的选择、教学进程表的制定、大纲所包括的内容等方面提出确切评价标准的基础上，构建专门的教学质量评价小组，定期安排教师听课，安排有关负责人定时开展师生座谈活动，及时解决双语教

11、学活动当中可能包含的问题。4.结语 提高双语教学课程的质量是一项长期而艰巨的任务，也是一个必须不断探索和深化的过程。目前内蒙古生物医学工程的双语教学活动，必须在实践中进一步锤炼，从而总结出一套立足内蒙古，面向全国的生物医学工程专业双语教学体系。苏联著名教育家苏霍姆林斯基说过：“如果教师不想方设法使学生进入情绪高昂和智力振奋的内心状态，就急于传授知识，那么这种知识只能使人产生冷漠的态度，而不动感情的脑力劳动就会带来疲倦。”由此可见，学生能否主动探索知识，关键在于教师有没有给学生创设一种生动有趣的情境，从而把教师“教”的主观愿望转化为学生“学”的内在需要，激起学生“学”的兴致，点燃学生“思”的火花

12、，让学生迫不及待地投身到主动探索知识的活动中。一、创设现实生活情境 数学知识源于现实，又应用于现实，尤其是小学数学，在生活中均能找到其原型。因此，教学中要结合教学内容给学生创设和提供一个合适的、有数学价值的现实生活情境，引导学生利用自己的生活经验来学习数学、理解数学。这样，学生会感到亲切、自然、有趣，认识到身边就有很多数学问题，使学生的数学学习变成一种自我需要，从而唤起学生主动参与学习的兴趣和热情。如教学苏教版第九册“小数的性质”时，教师课前布置学生到超市了解各种商品的价格。上课时先让学生汇报了解的情况，教师有意识记录一些价格，如0.80元、23.08元、20.65元、7.90元、102.00

13、元等。然后教师提出四个问题：商品的标价为什么都是两位小数？像0.80元、23.08元、20.65元、7.90元、102.00元这些标价，如果把它们小数部分的“0”都去掉,商品的价格有没有变化?这些数中哪些“0”去掉后商品的价格没有改变?你发现了什么规律？跟小组的同学说说看。在这样的生活情境中，学生带着已有的生活经验去观察、发现，带着疑问去体验、探索、交流，既学会用数学的眼光观察周围的世界，深刻理解新知,又学得生动、主动，有滋有味，兴趣盎然。二、创设认知冲突情境 孔子曰：“学起于思，思源于疑。”疑即问题，是学生探索未知世界的起点。因此，教师要在教材内容与学生原有认知之间制造矛盾，适时把新问题呈现

14、在学生面前，引发学生的认知冲突，促使学生进入“心求通而未得”、“口欲言而不能”的“悱愤”境界，从而激发学生主动参与探索的欲望。如教学苏教版第六册“统计”，教师依托教材，以学生感兴趣的套圈比赛为题材，创设了“4名男生共套中28个，5名女生共套中30个，男生套得准一些还是女生套得准一些？”的问题情境，充分利用“套圈”这个学生喜欢的游戏和比较男、女生谁套得准这个学生喜欢的问题，迅速形成欲求不能、欲罢不甘的矛盾状态：怎样比才公平呢？促使学生产生解决问题的欲望，主动进入“分别求出男、女生平均每人套中的个数”这个新问题的学习中，进而在问题的解决中认识平均数，并学会求平均数的基本方法。三、创设趣味故事情境

15、数学教学中面对枯燥抽象的数学知识，教师要创造性地把教材中的问题编成生动形象、富有情趣的故事和童话世界，借助充满趣味性的故事情境，激发学生浓厚的学习兴趣和强烈的求知欲望，给学生以思维的启迪，引导学生积极主动地进入学习活动之中。如教学苏教版第十册“分数的基本性质”时，教师编了一个阿凡提的故事：一位老爷爷把一块长方形地分给四个儿子。老大分到这块地的1/4，老二分到这块地的2/8，老三分到这块地的4/16，老四分到这块地的8/32。老大老二老三觉得很吃亏，于是四人就大吵起来。刚好阿凡提路过，问清争吵的原因后，哈哈大笑起来。给他们讲了几句话,四兄弟就停止了争吵。当学生被有趣的故事深深吸引时，教师问：“同

16、学们，你知道阿凡提为什么哈哈大笑吗？阿凡提对四兄弟讲了什么话,四兄弟就停止了争吵呢？通过这节课的学习我们就能知道其中的答案。”这时学生们都迫不及待地想学习新知识，得到答案。由此，教师引导学生饶有兴趣地展开操作、观察、思考、猜测、验证、交流，归纳分数的基本性质。四、创设悬念激思情境 教师应抓住儿童好奇心强的心理特点，给一些数学知识蒙上一层神秘的色彩，创设悬念激思情境，使学生一上课，就有急于探索数学知识的需求，从而促使学生积极主动地参与探索新知。如教学苏教版第八册“3的倍数的特点”时，教师首先直接告诉学生一个数是否3的倍数，这里面是有秘密的，老师已掌握了这个秘密，不信你们可以出一些数来考考老师。然

17、后，让学生任意出一个多位数，教师迅速判断出每个数是否是3的倍数，并让学生用计算器进行验证。学生通过验证，惊奇地发现老师的确掌握了一个数是否是3的倍数的秘密，从而产生有什么秘密，秘密在什么地方的“悬念”，在这个“悬念”的诱导下，学生迸发出强烈的探索数学知识的欲望，进入到探索“3的倍数的特点”的学习活动中。实践证明，创设情境是引导和促使学生自主探索知识的有效途径和手段。值得注意的是，教师给学生创设的情境不仅要生动有趣，能激发学生探索的兴趣和热情，而且要有明确的目的性，要有利于将学生的兴趣和热情引领到数学活动本身，有利于学习任务的完成和目标的实现。还要有具体的可操作性，要有利于学生主动地进行观察、实

18、验、猜测、验证、推理与交流等数学活动，有利于教师的组织、引领、点拨等。只有这样，学生才有可能用数学的眼光去探索、思考和解决数学问题，由被动接受知识转变为主动探索获取知识，从而提高主动获取知识的能力。,卓有成效的管理者读书报告,小组介绍组长:张文戈组员:魏平、许琳振、吴泽健、谢斯建袁华若,本书介绍:书名:卓有成效的管理者原名:THE Effective Executive作者:(美)彼得德鲁克著,许是祥译出版社:机械工业出版社出版时间:2009.9页数:167开本:16纸张:胶版纸sBN:9787111280712包装:平装,July,2006,Maldives本书章节介绍:1.第1章卓有效性是

19、可以学会的2第2章掌握自己的时间3.第3章我能贡献什么?4.第4章如何发挥人的长处5第5章要事优先6.第6章决策的要素7第潭有贩的策8.第8章结论:管理者必须卓有成效,效性是可导论本键字:有效性、效理者有效性:只是知识工作者的对的事情。效率:是针对于体力工作者而言,强调的是理者:如果一位知识工作者能够凭借基职位和对该组织负有贡献的责任,因而能使质地影响该组织的经营能力及达成的成果,那么他就是一位管理位管理者,不能仅以执行命令为满足,他必须能决策,并承担起做出贡献的责任。其工作性质是讦划、组织、整激励和考核,而不只是“监每一位对促进机构有效运转负有的责任的知识工作者),管理者必须面对的现实:1、

20、管理者的时间往往只属于别人,而不属于自己。2、管理者往往被迫忙于“日常运作”,除非他们敢于采取行动来改变周围的一切3、管理者本身处于一个“组织”之中4、管理者是身处一个组织的“内部”,受到组织的局限(他不能亲身体验外部事物的变迁,只能通过资料的报告来了解外部世界,而报告的内容都事先经过了组织的过滤)。,有效性是一种后天的习惯,是一种实践的综合,是可以学会的。一个卓有成效的管理者在思想上必须养成的习惯:1、有效的管理者知道他们的时间用在什么地方。2、有效的管理者重视对外界的贡献。3、有效的管理者善于利用长处,包括自己的长处、上司的长处同事的长处和下属的长处4、有效的管理者集中精力于少数重要的领域

21、,在这少数重要的领域中,如果能有优秀的绩效就可以产生卓越的成果。5、有效的管理者必须善于做有效的决策。,第2章掌握自己的时间(对本,大家可以读三下如何高效管ManicTime跟踪软件,帮助自己了解自己开电时时间都用到了什么地龙去了),本章关键字:整块时间者观1、时间是一项特殊的资源,完全没替代品2、即使是只想获得最低程度的有效性,管理者的绝大部分任务也需要相当多的整块时间3、如果时间短促,一个人就只能考虑他已经熟悉的事,只能做他曾经做过的事,诊断自己的时间1、首先要找出什么事情根本不必做,这些事做了也完全是浪费时间,无助于成果。2、第二个该问的问题是:“时间记录上的哪些活动可以由别人代为参加而又不影响效果还有一项时间浪费的因素,是管理者自己可以控制并且可以消除的,这项因素是:管理者在浪费别人的时间。,31、只有永远躺在泥坑里的人，才不会再掉进坑里。黑格尔32、希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。普列姆昌德33、希望是人生的乳母。科策布34、形成天才的决定因素应该是勤奋。郭沫若35、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。洛克,