中小学生《生命只有一次》主题班会总结.doc
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1、中小学生生命只有一次主题班会总结 生命只有一次,生命是珍贵的,而更珍贵的是学会热爱和珍惜生命。 愿同学们乘上安全之舟,扬起生命的风帆,在知识的海洋里乘风破浪!这里给大家分享一些关于生命只有一次班会,希望对大家有所帮助。生命只有一次班会1一、主题阐释由于学习压力过大,或者家庭因素导致许多学生整天忧心忡忡,沉闷不语,或者脾气暴躁,心神不宁,有种种数据统计解释,小学生患抑郁症、自闭症的,有自杀倾向的人数在日益增多。生命只有一次,让生命之花恒久盛开,就需要我们悉心呵护心理,关爱心理,康健生命。针对最近一再发生的学生自杀事宜,我们意识到学生的生命教育是何等地主要。二、流动准备搜集一些轻视生命、舍弃生命及
2、其给家庭、社会带来危险和影响的相关资料;观察接见,领会生命孕育的发展历程及差别岁数、差别职业的人的生涯状况。三、班会目的(一)创设情景,让学生在流动中认识到生命的来之不易,对于每个人只有一次。感受生命的美妙,进一步明白生命的意义和价值在于让它充实,焕发荣耀。(二)行使多媒体创设情境,学生在流动中通过看、思、议、说等方式体验表达、互助、交流等历程。(三)通过流动磨炼学生语言、表达能力,培育学生顺应社会,热爱生命,学会生计、学会互助能力,以康健发展为目的。流动中学生通过自己介入、自主体验、自我感受,从而引发对生命的思索,有利于他们的康健发展。四、设计理念在班主任的指导下,激励学生通过图书馆、网络等
3、途径寻找相关质料。课堂围绕“珍惜生命、热爱生命”这个主题,通过多样的形式,厚实的内容,睁开猛烈的讨论。创设情境,使学生体会生命的价值和意义,加倍珍惜生命、热爱生命。五、班会流程(一)情景创设她像一支离弦的箭,像一只越燃越亮的蜡烛,是一笔留给后裔的遗产,是一份来自天主的礼物,她是最名贵的。这个谜语是什么呢?充实指导学生,调动同砚们介入班会的起劲性,为班会铺垫一个由活跃逐渐陷入沉思的气氛。揭开谜底(生命)的同时,引出班会主题:“珍爱生命”(二)感受生命,辛勤哺育,让生命之源不竭师:人,最名贵的是生命。生命,对每个人都只有一次。那么,人的生命是怎样来的?你关注过这个生疏又熟悉的生命吗?课件展示1公园
4、里孩子们自由欢欣的画面。2一个家庭团圆的幸福场景。(三)生命来之不易课件展示:1母亲十月妊娠时代的图片。2婴幼儿从小到大发展片断的图片。连系画面,让学生泛论对生命的感受。师:从这一系列图片中,我们领会到一个人的发展历程,无不浸透著母亲十月妊娠的辛勤,怙恃养育子女的辛勤,先生和他人对你的支出。请人人思索如下问题:(1)假设怙恃天天花在孩子身上的交流、接送、指点等时间是2小时。那么一个生命的孕育、发展需要怙恃破费若干的时间?(2)据统计幼儿一个月破费1000元不算多,中小学生每年破费约1.5万元至万元。另外现在另有各种的补习和培训费,那么请你盘算一下,一个生命的发展需要怙恃破费若干的款项?(3)从
5、小到大需要若干个先生的辛勤支出?(4)需要哪些人的关爱?国家社会提供哪些条件才气茁壮发展?生:先思索,再分组讨论,代表谈话。师:我们还特意采访了几位家长,请听听他们对养儿育女的感受吧!播放视频录像师:听了以上家长的感受,我们领会怙恃养育子女的辛勤。此时你是否想到了自己的怙恃呢,说说怙恃让你感动的故事?生:起劲回忆怙恃让他们感动的故事,并举手讲述。(四)珍惜生命师:若是说,人生如花开四序,那么,青少年时期就是迷人的春天。春天,是阳光明媚的季节,是万象更新的季节,是青春绽放的季节,更是孕育希望的季节!青春的生命云云优美,那么,人们是怎样面临它的呢?1失踪的花季。(投影出示一组质料)事例1 成都市一
6、个13岁少年,因小事与怙恃发生争执,竟纵身跳下了7楼,竣事了自己幼年的生命。事例2 16岁学生陈某长时间打电子游戏,面临家长的叱责,进入家中卫生间,用两条毛巾将自己吊死在水管上。师:同砚们,看完上述质料,人人是什么样的心情?请凭据提醒的问题,谈谈自己的感想:(1)他们的做法是解决问题的最好设施吗?若是是你,你会怎样处置呢?(2)他们的这些行为会给家人带来怎样的伤痛?(3)他们为什么会这样轻视自己的生命?师生互动:他(她)们是在责罚先生、家长,照样对这个天下早已厌倦?为什么云云容易就竣事自己年轻的生命?用生命来做价值,这价值也太大了吧?云云挫折、压力你都承受不了,以后你将若何面临这个天下?留给后
7、人的除了伤痛,更多的却是叹息师:生命是一棵树,要经得起风吹雨打,才气茁壮发展。我们的人生道路是荆棘丛生,难题重重的。以是,我们也要经得起磨练,勇于做生命的强者。2不屈的人生(1)千手观音的故事。(2)残奥冠军李端事迹。(3)澳大利亚残疾学人约翰库缇斯的故事。师:同砚们,看完上述质料,你又有何感想呢?生:“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”。 珍爱生命不仅仅是珍爱肉体的生命,更要珍爱精神层面上的生命。也许我们的明白还太感性,还不太成熟,另有待完善。但无庸置疑的是我们一定会掌握好生掷中的每个阶段。起劲进取,奋勇直前,充实人生,使我们的生命如夏花之绚烂。师:同砚们,面临挫折,我们不必畏惧,更无须逃避退
8、让,而应勇敢面临增强自信、蔑视挫折知道挫折的双重性,你强它就弱,你弱它就强。東北特色面食30種讀書啊,我相信但有朗朗書聲出破廬,遲早有一日有萬鯉躍龍門之奇象。 *導讀 相信很多南方人都特別向往東北這個地方吧,因為東北的雪真的是特別漂亮,到瞭冬升华目的,淡化挫折树立远大的志向,胸怀大志,才不会被难题吓倒。自我疏导,请求辅助多与家长、先生、同砚谈心,实时化解不良情绪。我们要给生命一个顽强、勇敢、自信的笑容,让生涯焕发出生命的各样精彩,万千华章。生命,庄重而神圣!同砚们,让我们珍视生命,笑对人生,让亲人少一份悬念,让怙恃多一份宽慰,让家人增一份欢欣!请同砚们旁观视频:珍爱生命 永不放弃生:(甲诗朗诵
9、)生命云云优美由于有你的存在我的天下是何等的精彩是生命的一种延续我不会再有任何的感伤那曾经的风雨磨砺只是磨练我的一种忍耐看着那湛蓝的天空心中是何等的恬淡和喜好是你给了一个享受生涯的灵魂让我不会在痛苦里和你拜拜由于有你的存在生命拥有了永远的优美不会再独自忧伤和倘佯我只想做一个认真生涯的人不管岁月若何的更改我依然喜欢坐在幸福的秋千里等待着你的往返摇晃是生命的一种存在才让我有了太多的浪漫时代与你一起感受着生命的释怀再也没有人比我更爱你也没有人比我更懂你默默的相携走过生涯的节奏相互牵手走向美妙的未来师:给生命一个笑容顽强的笑容勇敢的笑容自信的笑容生命是可以优美的,没有永远,但有永恒的优美。生命可以依恋
10、,却是无法留住。珍惜生命的历程吧,对你的爱人,对你的同胞,对以及爱你的人们!(五)切记责任,热爱生命师:风华正茂的青少年,正如盛开的鲜花,有着张扬的青春,悦目的色彩,醉人的芬芳!让我们来看看差别人群生涯事情的情景。1展示几幅生涯画面。在田间辛勤劳作的农民;在工厂里挥洒汗水的工人;在运动场上耐劳拼搏的运动员;在实验室里忘我鉆研的科技人员师:他们在各自岗位上默默耕耘,用自己的方式,让生涯充实而有为。作为中学生,热爱生命应该显示在哪些方面呢?生:加入有意义的公益流动,走进大森林,与自然生命亲密接触,呼吸大自然的气息,热爱生涯,起劲学习事情,为生掷中的每一天缔造价值,不虚度每一天,敬爱生命,珍惜生涯中
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