(统考)中学综合素质精课件.ppt
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1、,教师资格全国统考,中学综合素质,综合素质,第二节 学生观,第三节 教师观,第一节 教育观,第一章 教师职业理念,第一章 教师职业理念,考情分析,一、第一章题型题,在全县校长经验交流会上,某校校长介绍完教育改革的情况后,强调素质教育就是减负和增加课外活动,该校长的认识()A是对素质教育的片面理解 B体现素质教育与学科的结合C符合提升学校实力的需要 D符合凝练学校办学特色的需要答案:A,真题展示2018,刚开学,班主任言辞恳切地对学生讲:“迎接中考是一年的重中之重,关系到你们的人生发展,大家不要把时间浪费在课外活动上”,周老师的说法()A合理,有利于学生复习应考 B合理,体现了强烈的责任性C不合
2、理,不利于学生全面发展 D不合理,不利于学会主动发展答案:C,真题展示2018,张老师在班上鼓励学生进行课外阅读,开展“分享知识”的活动,引导学生在班上分享收获,并及时加以点评。张老师的做法()A减轻了教师教学负担 B拓展了学生学习资源C加重了学生学习负担 D促进了教师专业发展答案:B,真题展示2018,某班主任制定的班干部竞选条件中规定,成绩在后10名的不能参选,理由是“连自己都管不好,怎么能管好别人”。这种做法()A正确,有利于学困生安心学习 B正确,有利于刺激学困生上进C不正确,不能促进学生个性发展 D不正确,未能平等对待所有学生答案:D,真题展示2018,二、第一章材料分析题命题方式,
3、有一天,我请学生读课文,只有四名学生举手,我说:“杨萌你读。”她大大方方地读起来。等她坐下后,我说:“还有谁愿意读?”一个举手的都没有了,是什么原因呢?课后,我专门就这一现象与学生聊起来。一位学生说:“老师,您每堂课提问,总是先叫杨萌,我们这些无名小卒没有她答得好,就不想回答了。”我恍然大悟,是啊,让杨萌先回答问题已成习惯。她的语文功底好,回答问题准确严密、简洁利落。,真题展示2018,下午,我组织了一次“为老师出主意”的班会。大家畅所欲言,我详细记录大家的想法,收获了好多方法。我还请大家通过打电话、发信息、发邮件等形式继续给我提建议。问题:请结合材料,从学生观的角度,评析“我”的教育行为。(
4、14分),真题展示2018,李老师是一位中学美术教师,他常常说:“美术课堂不仅要教会学生画画,还应该培养学生更多的能力。”有一次,在和学生聊天时,李老师听说学生家里都有不少的闲置的废旧衣物,弃之可惜,留之占地。于是,李老师组织了“变旧为新”创意大赛,号召大家收集家里无用的旧衣物,将其进行改造。这一活动吸引了很多学生和家长参与,有的学生将旧衣服改成符合时尚潮流又具有独特魅力的新衣服;有的学生将旧衣物裁剪成布条、布块,制作成灯笼、小布娃等布艺饰品学生们给旧衣物赋予了新的功能和价值,制作出缤纷多彩的作品。,真题展示2017,在教学中,李老师经常用绘图技术进行视觉教学、听音乐作品、古诗词意境配画等。他
5、还带学生去郊外写生。每年市里举办美术展览,他都带学生去参观,引导学生仔细观察、用心体会。李老师的美术课成了学生追捧的热门课,他个人也被评为学校最受学生喜爱的“十大明星老师”之一。问题:请结合材料,从教育观的角度,评析李老师的教育行为。(14分),例 题,30材料:大学毕业后,曲老师到一所农村中学当历史老师,至今已有八年了。在此期间,有的同事调到条件更好的学校去了,有的则步入了职业倦怠期,有几所条件更好的城区学校想引进他,但他总是拒绝说:“我从小在农村长大,明白农村孩子也需要良好的教育,这里的孩子离不开我。”,真题展示2015,为了成为一名优秀的历史老师,曲老师经常翻阅各种期刊杂志,以及时了解历
6、史学科的新信息,他还经常向经验丰富的教师学习,为了提升自己分析和解决问题的能力,曲老师不断学习科学研究方法,并运用这些方法解决了一些教学问题。曲老师说:“台上一分钟,台下十年功,当教师仅靠大学时代所学的知识远远不够。”他坚持每天至少进行一个小时的阅读,多年来从未间断过,他的阅读范围很广,除了研读历史领域的经典著作之外,他还广泛学习法学、地理学、社会学、美学等各个领域的知识。问题:请结合材料,从教师观的角度,评析曲老师的行为。(14分),真题展示2015,30高二下学期班上陆续有学生年满18岁。有些“小寿星”想隆重庆祝自己的“成人礼”,邀请我参加生日聚会。面对学生的邀请,我思考了很久:学生邀请我
7、,说明他们把我当朋友,是对我的信任。去参加,他们肯定很高兴。可是,这样会不会引发学生的攀比、浪费?拒绝学生,会不会让他们伤心?反复思考之后,我决定利用这个机会,引导学生换一种方式庆祝生日。我发动班干部,组织了“18岁,我们成人啦”主题班会。在班会上,全体学生给“小寿星”们进行了简朴的庆祝,而后我引导学生们构想自己十年之后的生活。学生们畅所欲言,有的说要做科学家,有的说要做企业家,有的说要和家人一起过幸福的生活。,真题展示2014,我跟学生们分享了自己读大学、工作以来的经历,启发学生认识到要实现梦想,不仅要好好学习,还要积极锻炼身体,提高人际交往和社会适应能力。这次活动之后,学生们的学习劲头更足
8、了,师生关系更融洽了。“小寿星”们把原本计划请客的钱凑起来,买了一台饮水机放在教室里,给大家带来了方便。本来有些同事觉得我组织这个主题班会是浪费学生宝贵的学习时间,看到效果后,也纷纷效仿开展了类似的活动。问题:请从教师职业理念的角度,分析材料中“我”的教育行为。(14分),真题展示2014,三、第一章材料分析题命题趋势,职业理念,教育观,学生观,教师观,四、第一章复习建议,教师资格全国统考,中学综合素质,授课教师:陈龙,教材精讲班,第一章 教师职业理念,第一节 教育观,三、素质教育实施的途径与方法,二、素质教育的要求和任务,一、素质教育观,第一节 教育观,教育观是人们对教育所持有的看法,具体地
9、说就是人们对教育者、教育对象、教育内容、教育方法等教育要素及其属性和相互关系的认识,还有人们对教育与其他事物相互关系的看法,以及由此派生出的对教育的作用、功能、目的等各方面的看法。,一、素质教育观,(一)教育观的定义,(二)素质教育的内涵1素质教育的定义素质教育是依据人的发展和社会发展的实际需要,以全面提高全体学生的基本素质为根本目的,以尊重学生的主体性,注重开发学生的身心潜能,注重形成学生的健全个性为基本特征,以培养学生的创新精神和实践能力为重点的教育。,一、素质教育观,素质教育把()作为重点,反映了新时代的要求。A培养自主学习的能力B培养学生的创新意识C培养创新精神和实践能力D培养学生的价
10、值观、人生观,高频预测,【答案】C,2素质教育的内涵,面向全体学生,面向全体学生,是否按成绩分班,分组,差别对待;是否按家境区别对待;是否对待后进生一视同仁。,可以从材料中哪些方面考虑教师是否做到了面向全体学生?,某学校分班布置画展,张老师精心挑选部分“好的学生作品”展出,李老师则将每个学生的作品展出,两位老师的做法中()A张老师对,应支持优秀学生的绘画表现B李老师对,应支持每个学生的绘画表现C张老师对,班级画展需要体现最高水平D李老师对,班级画展需要平衡家长关系,高频预测,【答案】B,全面发展,全面发展,全面发展,四体不勤,五谷不分,全面发展,可以从材料中哪些方面考虑教师是否做到了促进学生全
11、面发展?,期末考试要到了,数学老师请综合实践活动课的吴老师把课时让给他上数学课,吴老师欣然同意。他们的做法()A合理,体现了教师双方的意愿B不合理,不利于学生的全面发展C合理,有利于提高学生的成绩D不合理,违背了团结协作的要求【参考答案】B,历年真题,某校的校训是“卓越立于全面,广博产于精专”。该校训体现的教育理念是()A开拓创新B全面发展C自主发展D因材施教【参考答案】B,历年真题,期末考试前一个月,学校突然决定将音、体、美课程提前进行考试,将之后的课时留给语、数、外科目。学校的这种做法()A正确,有利于教师组织教学B正确,有利于提高学生成绩C不正确,不利于校际公平竞争D不正确,不利于学生全
12、面发展【参考答案】D,高频预测,个性发展,个性发展,一言堂教师专制,个性发展,可以从材料中哪些方面考虑教师是否做到了促进学生个性发展?,小丽的语文成绩很好,庄老师常常鼓励她多阅读、勤写作,力争将来成为一名优秀的作家;小刚学习基础较差,但篮球打得很好,庄老师就鼓励他将来做一名职业运动员。对庄老师的 做法,下列评价中不正确的是()A善于因材施教B注重学生的全面性C善于激发学生自信D注重学生的差异【参考答案】B,历年真题,张老师在讲解一道题的过程中,小明同学勇敢举手说:“老师这道题我有更简单的算法。”张老师皱紧了眉头说:“这道题正确解题步骤只有一个,其他的不允许出现在卷面上!”小明失落地坐在座位上,
13、一字一句抄下来张老师的解题步骤。张老师的做法()A正确,有利于教师把控课堂 B正确,有利于学生对知识的学习 C不正确,压抑了学生的个性发展 D不正确,不利于家校合作【参考答案】C,高频预测,创新实践,为了改变学生从课本中找标准答案,刘老师经常在课堂上设计一些开放性问题,引导学生自由讨论,探索答案。同事马老师对刘老师说,你这样的做法会使学生思维太发散,将来考试肯定会吃亏的,我从不这么做。下列正确的是()A马老师正确,有利于提高学生学习成绩 B刘老师正确,有利于培养学生创新意识C马老师欠妥,不利于维持课堂秩序 D刘老师欠妥,不利于保证正常教学进度【参考答案】B,历年真题,材料分析题答题思路,涉及知
14、识点+从材料中哪些地方体现,析,析,教师的行为正确与否,评,涉及知识点+从材料中哪些地方体现,作为教师应该怎么做,启,结合分析内容进行总结,第一 第二 第三 第四,材料分析题答题思路,首先 其次 再次 最后,这位教师的做法是正确的,值得我们学习。,首先,素质教育是面向全体学生的教育。材料中的教师(学生或其他)。,其次,素质教育是。材料中。,最后,素质教育是。材料中。,总之,作为一名教师,我们应该。,总 分 总,材料分析题答题模板,析,评,启,李老师是一位中学美术教师,他常常说:“美术课堂不仅要教会学生画画,还应该培养学生更多的能力。”有一次,在和学生聊天时,李老师听说学生家里都有不少的闲置的废
15、旧衣物,弃之可惜,留之占地。于是,李老师组织了“变废为新”创意大赛,号召大家收集家里无用的旧衣物,将其进行改造。这一活动吸引了很多学生和家长参与,有的学生将旧衣服改成符合时尚潮流又具有独特魅力的新衣服;有的学生将旧衣物裁剪成布条布块,制作成灯笼、小布娃等布艺饰品学生们给旧衣物赋予了新的功能和价值,制作出缤纷多彩的作品。,历年真题,历年真题,在教学中,李老师经常用绘图技术进行视觉教学、听音乐作品、古诗词意境配画等。他还带学生去郊外写生。每年市里举办美术展览,他都带学生去参观,引导学生仔细观察、用心体会。李老师的美术课成了学生追捧的热门课,他个人也被评为学校最受学生喜爱的“十大明星老师”之一。问题
16、:请结合材料,从教育观的角度,评析李老师的教育行为。(14分),李老师的教育教学行为践行了科学的素质教育观。第一,素质教育是促进学生全面发展的教育。李老师在教授学生美术知识的同时,还积极组织变废为宝等各项课余活动,拓展了学生的视野,提高了学生环保意识,促进了学生的全面发展。第二,素质教育是促进学生个性发展的教育。李老师在教学中能够综合运用各种教育教学技术手段,引导学生观察体会,同时开展“变废为新”等个性化教学活动,关注学生的个性成长,促进了学生的个性发展。,(参考答案),第三,素质教育是以培养学生创新精神与实践能力为重点的教育。李老师在教学中引导学生动手改造废旧衣物,带学生外出写生,注重学生动
17、手实践能力的培养,同时也提高了学生的创新能力和创新意识。综上所述,李老师的教育行为促进了全体学生的发展,培养了学生的创新精神和实践能力,值得我们借鉴。,1全体性:面向全体学生2全面性:德、智、体、美、劳3个性化:因材施教4创造性、实践性5基础性:传播基础文化知识6发展性:相信潜能并创造条件7终身性:贯穿各级各类教育8主体性:激发学生学习的主动性与积极性、创造性9开放性:拓宽教育教学空间和教学内容(途径),知识拓展素质教育的特点,“人心不同,各如其面。”这句话提示教师在教育活动中应该关注()A学生的发展性B学生的主体性C学生的独特性D学生的自主性【参考答案】C,高频预测,初一学生小武想做一名科学
18、家,班主任说:你现在学数学那么吃力,以后学物理、化学肯定也学不好,一定不能把当科学家作为人生目标。班主任的说法()A忽视了学生的主体性B忽视了学生的发展性C忽视了学生的创造性D忽视了学生的差异性【参考答案】B,历年真题,军军的英语成绩比较差,每次考试都不及格,这次考试及格了。军军本以为老师会表扬他,没想到老师一进教室就当着全班同学的面问他:“你这次考得特别好,不是抄来的吧?”老师的这种做法忽视的是()A学生的完整性B学生的个体性C学生的独立性D学生的发展性【参考答案】D,历年真题,班主任马老师常对学生说:“先学做人,后学做事,社会需要的是身体健康、和谐发展的建设者和接班人,而不是只会死读书的呆
19、子。”这表明马老师具有()A开拓创新的理念 B素质教育的理念 C自主发展的意识 D因材施教的意识【参考答案】B,历年真题,下面对素质教育的理解,存在片面性的是()A尊重学生个性发展B教育面向全体学生C促进学生专业发展D引导学生协调发展【参考答案】C,高频预测,(一)国家实施素质教育的基本要求,二、素质教育的要求和任务,(二)素质教育的任务,下列选项中,不属于素质教育任务的是()A增强学生的身体素质B增强学生的心理素质C促进学生道德品质的发展D促进学生能力的平均发展【参考答案】D,历年真题,1深化教育改革,为实施素质教育创造条件 2提高教师队伍的水平,最大限度地发挥教师的作用3将教育目的落实到教
20、学之中4教学内容要与生活实际紧密结合5调动学生的主动性和积极性,三、实施素质教育的途径与方法,新课程改革具体目标,共六个,课程功能,课程功能,双基,三维目标,新课程改革具体目标,共六个,课程结构,课程结构,新课程改革具体目标,共六个,课程内容,新课程改革具体目标,共六个,学习方法,学习方法,新课程改革具体目标,共六个,课程评价,甄别、选拔,发展性评价,课程评价,新课程改革具体目标,共六个,课程管理,管理过于集中,国家,课程管理,改革评价方式是基础教育课程改革的目标之一,其核心价值取向是()A综合性取向B选拔性取向C发展性取向D同一性取向【参考答案】C,历年真题,某中学取消了各种形式的统考,废除
21、了“百分制”,而代之以“评语+特长+等级”的评价标准。学校的做法()A正确,体现了评价的甄别与选拔功能B不正确,没有体现评价评价标准的多元化C正确,体现了评价的激励与发展功能D不正确,没有体现评价方式的多元化【参考答案】C,历年真题,四、素质教育的运用,少数学生,全体学生,知识传授,全面发展,重技能,重能力,死记硬背等,启发、探究,筛选式,发展式,繁难偏旧,综合、联系实际,学校教育,终身学习,(一)素质教育与应试教育,少数学生,知识传授,重技能,死记硬背等,(二)实施素质教育的误区1对素质教育的误解 2沉重的课业负担(三)实施素质教育的策略1转变教育观念2提高教师队伍素质3改革考试制度,以下叙
22、述错误的是()A考试与素质的关系是根本对立的B应试教育片面强调教育的选拔功能C素质教育把面向全体学生放在首位,强化普及意识D应试教育只重视考试的课本内容和各种升学资料的死记硬背【参考答案】A,高频预测,图中某些学校的做法()A抑制了学生的创造能力B阻碍了学生的应试能力C提高了学生的竞争能力D提升了学生的综合素质【参考答案】A,历年真题,对某一数学题,小卫和小波用不同的方法得出了同样的答案。周老师没有简单判断孰优孰劣,而且请他们上台陈述自己思考、推理、证明的步骤。这一做法体现了周老师具有()A关注过程的教学理念 B关注结果的教学理念 C关注知识的教学理念 D关注情感的教学理念【参考答案】A,历年
23、真题,李老师认为,要让孩子树立自信心,就必须让孩子发现自己的优点,在一次课上,李老师组织学生讨论:“你有哪些优点?”同学们讨论的非常激烈,有的说自己乐于助人,有的说自己孝顺父母,有的说自己尊敬老师,大家发现原来自己和小伙伴都有很多优点呢。“这时,一向活泼好动的小明把手举得很高,李老师说:“小明,你说说自己有哪些优点?”小明说:“你为什么总是叫我们说优点啊?我爸爸说,每个人都有缺点,大人有缺点,老师也有缺点,你也有,我想说缺点。”,历年真题,教室里一下安静了,李老师愣了一下然后说:“是的,我们每个人都有优点和缺点,老师也有缺点,请大家经常帮助我哦!大家围绕小明的观点进行讨论吧!”大家七嘴八舌,最
24、后李老师总结道:“我们谈优点的同时,也要正视自己的缺点,改正了缺点,我们会更强。”课后李老师在自己的日记里记录了这件事,并打算在合适的时候组织学生举办一次“我的小秘密”讨论活动,让同学们说说自己平时不好意思说出的缺点,并引导他们改掉这些缺点。问题:请结合材料,从教育观的角度,评析李老师的教育行为。(14分),历年真题,李老师的教学行为践行了素质教育观的具体要求,是值得肯定的。首先,素质教育观要求教育面向全体学生。素质教育强调在教育中使每个人都得到发展,而不是只注重一部分人。材料中李老师通过集体讨论的方式分析自己的优缺点,促进了全体学生的发展。其次,素质教育观要求教育要促进学生的全面发展。材料中
25、李老师引导学生分析自己的优缺点,能够让学生全面认识自己,正视自己的缺点,有利于促进学生的全面发展。,【参考答案】,第三,素质教育观要求促进学生的个性发展,素质教育认为每个学生都是个体,存在差异性,因此在重视人的全面发展以外还应当促进学生的个性发展。材料中李老师承认学生之间存在个性差异,每个人优点缺点不一样。引导他们健康和谐的发展。因此,作为教师要践行素质教育观的要求,以学生为中心,促进学生个性、全面的发展。,本节回顾,教育观与素质教育观,教师资格全国统考,中学综合素质,授课教师:陈龙,教材精讲班,第一章 教师职业理念,第二节 学生观,第二节 学生观,一、“以人为本”的学生观,二、全面发展与教育
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