王昌龄《从军行 》课件.ppt

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1、国家兴亡，匹夫有责,边塞诗是时代的产物，最能体现国运兴衰的作品。,边塞战争诗,读得懂：标准有三：1、写了什么？是景物、人物还是事件 2、表达了什么？寓意是什么、用意何在、目的是什么、抒发了什么样的情感和思想（价值观、人生态度）、表达出什么样的心境。3、怎么写的？修辞方法、表达方式、表现手法,学习目标：1把握诗中所描绘的边塞风貌的特征。2理解作品中所蕴含的思想感情。3掌握诗歌运用的表达技巧。,鉴赏步骤,（1）看标题边塞战争诗的标题常含有“塞、征、军、塞上、塞下、征人、从军”等词从军行(其四)从题材内容看，是边塞战争诗从体裁看，是一首七绝,（2）审时期,边塞诗是最能体现国运兴衰的作品，在接触这类作

2、品时，首先应对作者所处的时代有所了解。即把握边塞诗的时代特征：,盛唐：豪迈，勇敢，一往无前，即使是艰苦战争，也壮丽无比；即使是出征远戍，也爽朗明快；即使是壮烈牺牲，也死而无悔。例句：孰知不向边庭苦，纵死犹闻侠骨香。（王维）醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。（王翰）黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。（王昌龄）,中晚唐：保持着昂扬向上的基调，却夹杂着几许悲壮，几许婉伤。例句：碛（q，沙漠）碛里征人三十万，一时回首月中看。（李益）可怜无定河边骨，犹是春闺梦里人。（陈陶）宋代：统治者在风雨飘摇中苟且偷安，诗歌仍洋溢着爱国热情，却多些凄凉，多些惆怅，多些悲愤。例句：报国无门的愤懑：塞上长城空自许，镜中衰鬓已

3、先斑。（陆游）归家无望的哀痛：燕然未勒归无计，羌管悠悠霜满地。（范仲淹）,王昌龄从军行(其四)：青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。,王昌龄（约698-757），盛唐诗人，字少伯，京兆万年（今陕西西安）人，早年曾漫游四方，到过塞上。开元十五年（727），登进士第，开始了仕宦生涯。后获罪被谪岭南，又被贬至龙标县尉。安史之乱发生，王昌龄北还，路过毫州郡时，为刺史闾丘晓所杀。其边塞诗，闺怨诗轰动一时，有“七绝圣手”“诗家夫子”之称。,出塞,秦时明月汉时关，万里长征人未还。但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。,芙蓉楼送辛渐寒雨连江夜入吴,平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问,一片冰心

4、在玉壶。,闺怨闺中少妇不知愁,春日凝妆上翠楼。忽见陌头杨柳色,悔教夫婿觅封侯。,采莲曲 荷叶罗裙一色裁,芙蓉向脸两边开。乱人池中看不见,闻歌始觉有人来。,（3）明意象,边塞诗常见意象抓住典型意象，以之作为切入点，无疑等于找到读边塞战争诗的一把钥匙,14,可编辑,边塞诗常用的意象：从用品看：金鼓、旌旗、烽火、羽书、戈、矛、剑、戟、斧、钺、刀、铩（sh）从地名和民族名看：碛西、轮台、龟兹、夜郎；胡、羌、羯、夷、楼兰、安西、单于 从景物看：大漠、烽烟、长城、黄沙、长云、秋月、雪山、孤城、雁飞、鹰扬、箭飞、马走 景物的特点：雄奇、奇丽、奇寒、辽阔、壮阔、广阔,青海长云暗雪山,首句写出边塞的荒凉艰苦，写

5、景壮阔悲凉。,孤城遥望玉门关,玉门关将士思乡盼归的寄托班超：“臣不敢望到酒泉郡，但愿生入玉门关。”凉州词 王之涣 黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。,黄沙百战穿金甲,边地之荒凉，戍边时间之漫长，战事之频繁，战斗之艰苦，敌军之强悍，,语 言 精 炼,不破楼兰终不还,坚定的决心为国捐躯的豪情壮志,（四）定主旨（四大类）,在边塞征战的大题材下，每首诗歌还有各自的思想感情特点，我们应给予具体的分析。例如：一、迥异于中原的边塞风光：二、对建功立业的渴望：报效国家的激情：三、久戍边关对家乡和亲人的怀念：四、塞外生活的艰辛和连年征战的残酷：对帝王穷兵黩武的不满和对将领腐败的揭露

6、：需要说明的是，许多边塞诗中反映了种种矛盾，但主旋律仍然是爱国主义。,（五）析技巧,边塞诗常用的表现手法有：直抒胸臆、比喻、对比、夸张、用典、渲染、烘托、虚实结合等等，如：（）直抒胸臆：宁为百夫长，胜作一书生（）对比：战士歌舞/信知生男恶，反是生女好。生女犹得嫁比邻，生男埋没随百草（）烘托：君不见沙场征战苦，至今犹忆李将军。/车辚辚，马萧萧，行人弓箭各在腰。耶娘妻子走相送，尘埃不见咸阳桥。,1、内容：边塞之景、吹管望乡,2、感情：思 乡,3、景与情的关系,夜上受降城闻笛 李益回乐峰前沙似雪，受降城外月如霜。不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。,拓展阅读,凉州词 王 翰葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。,1、边塞诗,2、内容:征戍战士饮酒作乐的情景，悲痛忧伤的情绪,3、思想感情:反对穷兵黩武、厌战,拓展阅读,塞上曲 戴叔伦汉家旗帜满阴山，不遣胡儿匹马还。愿得此身长报国，何须生入玉门关。注：东汉班超投笔从戎，在西域几十年，立下丰功伟绩。晚年思乡，曾上书朝廷，希望“生入玉门关”。此诗反其意用之。,1、边塞诗,2、内容：杀敌报国,3、慷慨报国的豪情、歌颂将士,4、手法：借代、用典,拓展阅读,27,可编辑,