第六节 单句ppt课件.ppt

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1、第六节 单句,学习目标,一、了解“句型”“句式”等概念；二、理解并掌握“把”字句、被字句、连谓句、兼语句、双宾句、存现句等句式的特点。三、能运用单句的核心分析法,学习重难点,一、主谓谓语句的小类二、把字句、被字句、存现句、连谓句、兼语句、双宾句等句式的语义、语法特点三、单句核心分析法,单句：由短语或词充当的、有特定的语调、能独立表达一定的意思的语言单位。,句型：按照句子结构特点对单句作的分类。由主语、谓语两部分构成的单句是主谓句。不能分析出主语和谓语的单句是非主谓句。,句子：具有一个句调、能够表达一个相对完 整意思的语言单位，包括单句和复句。,一、句型,非主谓句,主谓句,（一）主谓句,由主语和

2、谓语两个成分构成的单句叫主谓句。主谓句又可以从不同的角度分出不同的小类：1.根据主语结构材料的不同，分为名词主语句、谓词主语句等。2.根据主语跟谓语之间语义关系的不同，分为施 事主语句、受事主语句、中性主语句。3.根据谓语结构材料的不同，可以分为名词谓语 句、动词谓语句、形容词谓语句等。,动词谓语句,动词性词语充当谓语的句子叫动词谓语句。动词单独作谓语受到限制，所以常用到的是动词的复杂形式。,动词和动词性短语,动宾短语、连谓短语、兼语短语以及以动词为中心的中补短语、状中短语、联合短语等。,形容词谓语句,形容词性词语充当谓语的句子叫形容词谓语句。形容词单独作谓语也受到限制，经常用形容词的复杂形式

3、。状+形“今天晚上特别冷。”“朝鲜族妇女很能干。”形+补“天气冷极了。”“昨天的球赛精彩得很。”状+形+补“去年这里的雨天比往年早得多。”“说话要简洁些。”形+“的”“太阳热烘烘的。”“小手胖胖的。”,形容词性词语包括形容词，以形容词为中心的状中短语、中补短语、联合短语以及比况短语。,名词谓语句,名词性词语充当谓语的句子叫名词谓语句。名词性词语作谓语，要受到以下四个条件的限制：只能是肯定句，不能是否定句。只能是短句，不能是长句。只能是口语句式，不能是书面语句式。限于说明时间、天气、籍贯、年龄、容貌、数量等。名词性词语充当谓语，可以在主语和谓语之间添加“是”或“有”，成为动词谓语句，特别是要对句

4、子进行否定时，必须加上相应的动词。,分不出主语和谓语的单句叫非主谓句。1.动词性非主谓句动词性词语构成的句子。表示自然现象：出太阳了。/起风了。/下大雨了。表示情况发生：上课了。/着火了。/下班了。表示命令、禁止、劝告：禁止吸烟！/谢绝参观！/欢迎光临！表示口号、号召：打倒反动派！/为人民服务！表示祝愿：为胜利干杯！/祝你生日快乐！2.形容词性非主谓句由形容词性词语构成的句子。表示感叹和论断：太美了！/真热！/好极了！表示祈使：安静点儿！/快点儿吧！,（二）非主谓句,3.名词性非主谓句由名词性词语构成的句子。剧本小说中说明时间、地点：1937年。/上海外滩。/一个深秋的下午。用于描写：高高的个

5、子。/四方脸。/大眼睛。表示感叹：多么壮丽的山河啊！/多好的小伙子啊！表示突然出现的事物：蛇！/血！表示祈使：工作证！/钱！表示招呼、应答：小王！/我！/谁？4.叹词句由叹词构成的句子。啊！/嗯！/喂！5.拟声词句由拟声词构成的句子。轰！/哗哗！,二、几种常用句式,根据句子的某种共同特征或标志，分出动词谓语句的一些下位类型，称为“句式”。句型和句式的区别：1.句型是就单句整体的结构定出的类名；句式是就单句的局部 某一结构特点定出的类名。2.句式与句式可以交叉共存在同一个句子里；同级句型不能有 交叉共存的现象。3.句式是开放性的，有多少特点，就有多少句式；句型是封闭 性的，同级句型数量是一定的。

6、,（一）主谓谓语句,主谓短语充当谓语的句子叫主谓谓语句。根据大主语和小主语的语义关系，分为以下几类：（1）大主语是受事，小主语是施事。（2）大主语是施事，小主语是受事。（3）大主语和小主语有广义的领属关系。（4）谓语里有复指大主语的复指成分。（5）大主语表示范围、对象和关涉的事物。（6）大主语是小主语的施事。（7）大谓语对大主语进行计量说明。,大主语|大谓语 小主语|小谓语,（二）“把”字句,“把”字句在谓语中心词前头用介词“把”或“将”组成介词短语作状语的一种主谓句。介词“把”出现在谓语中作为这一句式的特殊标志。,“我吃了苹果。”一般主动句,“我把苹果吃了。”“把”字句,“把”字句特点：,（

7、1）动词的复杂性（2）动词的处置性（3）动词的肯定性（4）“把”介引成分的确指性,跟“把”字意思相同的介词还有“将”。,动词后有补语 把钱清点一下 动词后有宾语 把钱交还失主 动词后有助词 把钱收着 动词前加状语 把钱一扔 动词重叠 把钱数数在以下两种情况下可以不受以上限制：少数动补型双音节动词 把钱交齐 把钱扔掉 诗歌、戏曲韵文中 把钱数 把钱交,如：“他没有把这件事放在心上。”“为什么不把门锁了。”如果有能愿动词、时间副词出现，也只能放在“把”字前:如：“我愿意把青春献给家乡。”“我已经把这话告诉别人了。”,（三）“被”字句,“被”字句在核心动词前，用介词“被（给、叫、让）”引出施事，或单

8、用“被”表示被 动的主谓句。介词“被”出现在谓语中作这一句式的特殊标志。,“爸爸打了他。”“他被爸爸打了。”“他被打了。”,“被”字句的类型：,（1）“受事+被/叫/让/给+施事+动词”（2）“受事+被+动词”（3）“受事+为/被+施事+所+动词”（4）“受事+让/叫+施事+给+动词”,“被”字句的特点：,（1）动词的处置性（2）动词的复杂性（3）主语表示受事的确指性（4）否定词、能愿动词、时间副词只 能放到“被”字前。,*“战斗英雄被他成了。”*“一本书被买了。”,“我们打败了对手。”“我们把对手打败了。”“对手被我们打败了。”“他成了战斗英雄。”“我买了一本书。”“我们要把祖国建设好。”*

9、“祖国要被我们建设好。”不同句式的语用价值不同：他们打开了厂门。他们把厂门打开了。厂门被他们打开了。,“被”字句的转换：,特殊的“被”字句：,“地里都被农民们种上了庄稼。”（处所）“那块布被他做成了一套西装。”（材料）“他被突如其来的打击惊呆了。”（原因）“小王被雪滑倒了。”（原因）,（四）存现句,存现句表示什么地方存在、出现或消失了什么人或物的一种句型，是用来描写景物或处所的一种特定的句式。存现句的格式：方位处所词语（主语）+存现动词（动语）+存现的主体人或物（宾语）如：“小王在上海。”“在地毯上堆着许多衣物。”“远处一片神奇的绿州。”,变体,存现句的类型,存现句根据表意作用的不同，分为两种

10、：（1）存在句表示什么地方存在什么人或物。静态存在句动词表示动作完成后持续的状态或用“有、是”等词。动态存在句动词表示进行状态。（2）隐现句表示什么地方出现或消失了什么人或物。,（五）连谓句,连谓句由连谓短语充当谓语或独立成句的句子，也叫连动句。如：“小王打开门 放出了那几个孩子。”（连谓短语作谓语）“马上过来 见我。”（连谓短语独立成句）,两个或两个以上的谓词性词语连用，彼此之间没有偏正、动宾、主谓、联合、中补等语法关系，中间也没有语音停顿和关联词语，每一项都能与同一主语发生主谓关系。,a、“你怎么一来就走。”“人们都停止说话，看着他们。”“我同意你去。”b、“上街买菜的居民都要穿过这条马路

11、。”“团结起来走共同富裕的道路是大家的愿望。”“老王最喜欢上街买菜。”,下列句子是不是连谓句？,连谓句的谓词语之间的语义关系有以下几种：,（1）谓词语之间有动作的先后关系“老李站起来 轻轻地拉开门 走了出去。”“他们打完篮球 回到了宿舍。”（2）谓词语之间有方式或手段的关系“他站着 跟我说了一会儿话。”“他每天乘地铁 上班。”（3）谓词语之间有目的关系“我出去 打电话。”“我看看老张 去。”（4）谓词语之间有因果关系“他看书 看累了。”“我得赶回去 办这件事。”（5）谓词语之间有互补关系“他一直站着 不动。”“小王闭着嘴 一句话也不说。”（6）前一谓词语中有动词“有”。表示条件、能力和动作的关

12、系。“他有能力 做好这件事。”“他没有心思 看书。”,连谓句中谓词语结构形式上的特点：,（1）连谓句中第一个谓词除了用“来、去”和以此组成的词外，一般不用单个动词，要用动词的复杂形式。如：“你来干什么。”“我过去看你。”（2）连谓句中，连用的谓词性成分一般都有前后的顺序，不能任意颠倒。只有当连谓成分中有“来、去”充当其中一个成分时，连谓成分顺序灵活。如：“我去逛街。”“我逛街去。”,（六）兼语句,兼语句由兼语短语充当谓语或独立成句的句子。如：“他们派小王去灾区。”（兼语短语作谓语）“让他进来。”（兼语短语独立成句）,兼语短语：一个动宾短语和主谓短语套合在一起，动宾短语的宾语兼作主谓短语的主语，

13、把这个兼有主语和宾语的成分叫兼语，包含兼语的短语叫兼语短语。,下列句子是不是兼语句？,a、“老人再三叮嘱我，一定要在桥上等他。”“赶他也不走。”“他拉住我说个不停。”b、“政府已经通过派出青壮劳力修路的决定。”“派出青壮劳力修路是政府的决定。”,依据兼语句第一个动词的语义特征把兼语句分为以下几类：,（1）“使令”类兼语句（2）“爱恨”类兼语句（3）“称呼”类兼语句（4）“有无”类兼语句,兼语句和其他形式上相似的句式的区别：,（1）兼语句和连谓句的区别 我替老王值班。我叫老王值班。连谓短语和兼语短语的套用：a、兼语句中套用连谓短语 b、连谓句中套用兼语短语,我扶着他上车 我扶着他，他上车 兼语句

14、 我扶着他，我上车 连谓句,兼语连谓融合句（兼用句）：指导员带领战士们冲上去了指导员带领战士们，战士们和指导员冲上去,我替老王，我值班。（连谓句）,我叫老王，老王值班。（兼语句）,（2）兼语句和主谓短语作宾语的句子的区别,“谓词性成分+表人的名词性成分+谓词性成分”a、第一个动词性质不同，支配的对象不同。兼语句的动词往往具有使令意义，支配的是人，可以用“谁”来提问“我请谁？”；主谓短语作宾语的句子，动词一般是心理活动、感知认知的动词，支配的是一件事，不是一个人，可以用“什么”来提问“我知道什么？”。b、由于动词支配的对象不同，所以两个句子停顿和加状语处不同。,我请他来我知道他来,我请他来我知道

15、他来,我请他明天来我知道明天他来,兼语句主谓短语作宾语,（七）双宾句,双宾句谓语中心之后先后出现指人和指物两种宾语的句子。例：“我 给 小 王 两 本 书。”,指人的宾语。动作行为所支配、关涉的人。,指物的宾语。动作行为所支配、关涉的物。,近宾,远宾,动语+近宾+远宾,双宾句的特点：,（1）能带双宾语的动词是有限的，通常有以下几类：a、表给予的。b、表取得的。c、表询问的。d、表称呼的。（2）近宾语一般来指人，回答“谁”的问题，一般由代词、名词充当，和动语关系密切，中间没有语音间歇；远宾一般指物或事件，回答“什么”的问题，和前面的成分可以有语音间歇或逗号。例：教育局给我校两个英语老师。他赠图书

16、馆两万册书。,（3）双宾句同其他句式的转换 a、用介词将远宾提前。“他告诉我一个好消息。”“他把一个好消息告诉了我。”b、用介词将近宾提前。“大家叫她祥林嫂。”“大家把她叫祥林嫂。”c、近远宾有领属关系时，它们之间可加“的”，使近宾成为远宾定语。“王老师教过我们语文。”“王老师教过我们的语文。”d、在称呼人物名号的双宾句中，加上“是、为”变成兼语句。“大家称他小鲁班。”“大家称他为小鲁班。”,双宾句和其他形式相似的句式的区别：,学校给他新房子 学校分配给他新房子 他给了我一个馒头 他给了我一个馒头吃,双宾句,一般动词谓语句,兼语句,双宾句,练习：区分下列句子句式,人们称他为小神童。兼语句 人们

17、称他小神童。双宾句 他俩站在门口说话。连谓句 大家赞扬说这小伙子真好。动词谓语句 战士们站着射击。连谓句 战士们练习射击。动词谓语句 他叫我找小王。兼语句 他告诉你什么。双宾句 村子里回来了一批专业军人。存现句 村子里有一批专业军人回来了。兼语句,三、变式句,在一定的条件下，为了强调、突出等语用目的，或者为了语言经济的原则，句子中故意减省了一些句法成分或调换成分的位置。这些变化了的句型叫“变式句”，变化前的句子叫原句。（一）省略句 在一定的语境里，在不至于误解的情况下，说话时往往会省略一些不言自明的成分。如果离开了这样的语境，意思就不清楚，必须添补一定的词语才行，而且只有一种添补可能，这就是省

18、略。1、对话省 2、因上下文而省 例：“我们是亲姐妹，长得却不像。”承前省“展望未来，我们对前途充满信心。”蒙后省,省略句和非主谓句的区别：,1、省略句必须在一定的语言环境的帮助下，才能实现省略。省略句离开上文下文或一定的语言环境，不能表达出明确、完整的意思；非主谓句不需要特定的语言环境就能表达完整而明确的意思。2、省略句中的省略成分一般都可以确定的补出来，具有还原性；非主谓句不需要补出或无法补出。如：甲对乙说：“别吸烟了。”公共场合标语：禁止吸烟 甲对乙说：“昨天上海下雨了吗？”乙回答：“下雨了。”一位同学正在球场上打球，喊了一声：“下雨了。”,（二）倒装句,把调换原句的成分位置的变式句叫倒装句。1、主谓倒置2、定语、状语和中心语倒置倒装句的特点：1、倒装的成分可以恢复原来的位置。2、句子倒装后，句法结构和基本语义没有变，只是语用价值不同。3、倒装部分与其他部分在书面上一般用逗号隔开。,“我吃过了饭。”“饭，我吃过了。”“谁也不认识我。”“我，谁也不认识。”“住在北京。”“在北京住。”“站得笔直。”“笔直地站着。”,