第2课时角平分线的性质及判定ppt课件.ppt
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1、,15.4 角的平分线,第15章 轴对称图形与等腰三角形,导入新课,讲授新课,当堂练习,课堂小结,八年级数学上(HK)教学课件,第2课时 角平分线的性质及判定,1.会叙述角平分线的性质及判定;(重点)2.能利用三角形全等,证明角平分线的性质定理,理解和掌握角平分线性质定理和它的逆定理,能应用这两个性质解决一些简单的实际问题;(难点)3.经历探索、猜想、证明的过程,进一步发展学生的推理证明意识和能力,学习目标,情境引入,如图,要在S区建一个贸易市场,使它到铁路和公路距离相等,离公路与铁路交叉处500米,这个集贸市场应建在何处?(比例尺为120000),D,C,S,解:作夹角的角平分线OC,,截取
2、OD=2.5cm,D即为所求.,O,导入新课,1.操作测量:取点P的三个不同的位置,分别过点P作PDOA,PE OB,点D、E为垂足,测量PD、PE的长.将三次数据填入下表:,2.观察测量结果,猜想线段PD与PE的大小关系,写出结:_,C,O,B,A,PD=PE,实验:OC是AOB的平分线,点P是射线OC上的 任意一点,猜想:角的平分线上的点到角的两边的距离相等.,讲授新课,验证猜想,已知:如图,AOC=BOC,点P在OC上,PDOA,PEOB,垂足分别为D,E.求证:PD=PE.,证明:,PDOA,PEOB,,PDO=PEO=90.,在PDO和PEO中,,PDO=PEO,,AOC=BOC,,
3、OP=OP,,PDO PEO(AAS).,PD=PE.,角的平分线上的点到角的两边的距离相等,性质定理:角的平分线上的点到角两边的距离相等.,应用所具备的条件:,定理的作用:,证明线段相等.,应用格式:,OP 是AOB的平分线,,PD=PE,推理的理由有三个,必须写完全,不能少了任何一个.,PDOA,PEOB,,判一判:(1)如下左图,AD平分BAC(已知),,=,(),在角的平分线上的点到这个角的两边的距离相等,BD CD,(2)如上右图,DCAC,DBAB(已知).,=,(),在角的平分线上的点到这个角的两边的距离相等,BD CD,例1:已知:如图,在ABC中,AD是它的角平分线,且BD=
4、CD,DEAB,DFAC.垂足分别为E,F.求证:EB=FC.,证明:AD是BAC的角平分线,DEAB,DFAC,,DE=DF,DEB=DFC=90.,在RtBDE 和 RtCDF中,,RtBDE RtCDF(HL).,EB=FC.,典例精析,例2:如图,AM是BAC的平分线,点P在AM上,PDAB,PEAC,垂足分别是D、E,PD=4cm,则PE=_cm.,4,温馨提示:存在两条垂线段直接应用,变式:如图,在RtABC中,AC=BC,C90,AP平分BAC交BC于点P,若PC4,AB=14.(1)则点P到AB的距离为_.,4,温馨提示:存在一条垂线段构造应用,变式:如图,在Rt ABC中,A
5、C=BC,C900,AP平分BAC交BC于点P,若PC4,AB=14.(2)求APB的面积.,(3)求PDB的周长.,ABPD=28.,由垂直平分线的性质,可知,PD=PC=4,,1.应用角平分线性质:,存在角平分线,涉及距离问题,2.联系角平分线性质:,面积,周长,条件,知识与方法,利用角平分线的性质所得到的等量关系进行转化求解,角的内部到角的两边距离相等的点在角的平分线上,思考:交换角的平分线的性质中的已知和结论,你能得到什么结论,这个新结论正确吗?,角的平分线上的点到角的两边的距离相等.,思考:这个结论正确吗?,逆命题,已知:如图,PDOA,PEOB,垂足分别是D、E,PD=PE.求证:
6、点P在AOB的角平分线上.,证明:,作射线OP,,点P在AOB 角的平分线上.,在RtPDO和RtPEO 中,,(全等三角形的对应角相等).,OP=OP(公共边),,PD=PE(已知),,PDOA,PEOB.,PDO=PEO=90,,RtPDORtPEO(HL).,AOP=BOP,证明猜想,判定定理:角的内部到角的两边的距离相等的点在角的平分线上.,应用所具备的条件:,定理的作用:判断点是否在角平分线上.,应用格式:,PDOA,PEOB,PD=PE.,点P 在AOB的平分线上.,知识总结,例4 如图,某地有两所大学和两条交叉的公路图中点M,N表示大学,OA,OB表示公路,现计划修建一座物资仓库
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