科学六年级下湘教版13人类的起源ppt课件.ppt

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1、1.3 人类的起源,授课人:黄明,湘教版科学六年级下册,人类的起源,1.19世纪著名的进化论建立者 提出了人和现代类人猿的相似之处，提出了人类和类人猿的共同祖先是一类。2.在 地带，古人类学家发现了世界上最多的早期古人类化石。3.“东非人”时代的古人类，不仅能使用工具，还能，提高了工具的效能。4.在人类的进化过程中，为了在群体生活中便于互相之间更好的交流与合作，于是便产生了。,达尔文,古猿,东非大裂谷,制造简单工具,语言,阅读检测,人类从哪里来？神创论进化论,谈谈你的观点,1859年，达尔文出版了物种起源一 书。他在这本书中暗示了他的观点将 会给人类起源的研究提供重要的思路和线索。后来他在其他

2、著作中，比较明确地指出，人类和其他动物一样是进化来的，并推测人类与大猩猩和黑猩猩有亲缘关系。当时许多科学家坚信神创论，因此，达尔文进化思想的支持者与神创论观点的支持者展开了激烈的争论。,关于人类起源的辩论，是在科学家赫胥黎与威尔伯福斯兰教之间进行的。事情发生在1860年6月牛津大学大不列颠学会的一次会议上，争论的焦点是达尔文的物种起源一书。达尔文的观点在这次辩论中最终取得了胜利。后来，达尔文在比较了人类和类人猿的相似处之后提出，人类和类人猿是由共同的祖先进化来的。,森林古猿,环境变化森林减少,现代人类,现代类人猿,人类和现代类人猿的共同祖先是森林古猿,观察比较四种现代类人猿与现代人有什么不同,

3、这些类人猿今天分布在地球的哪些地方？,大猩猩生活在非洲西部和东部 赤道地区一带；黑猩猩生活在非洲中部和西部的热带森林中；长臂猿生活在南亚、东南亚地区以及我国的云南省；猩猩生活在亚洲的加里曼丹和苏门答腊的热带森林中。,P3思考1,这四种现代类人猿的生活方式的共同点？,都依靠从森林中获取果实、嫩芽、昆虫等食物生存；没有制造工具和改善生存环境的能力；不能进行人类那样的语言和文字交流,人类的数量在急剧增加的原因类人猿的数量日益减少的原因,人类具有发明和创造各种科学技术的本领，使得人类适应自然环境、改造自然环境、改善生存条件以及利用医药卫生加强自身保健的能力不断加强，这些都促使人类的数量急剧增加。,1.

4、类人猿不具备发明和创造科技的能力；2.人类开发森林，破坏、污染环境,P3思考2,P3思考:类人猿和现代人的区别,直立行走,使用工具制造工具,能够用火,大脑发达,产生了语言,人 类 变 得 越 来 越 强 大,体型、制造工具、是否着衣,在人类起源和发展的过程中，在哪些方面逐渐发生了变化？（P6练习1）,体形：半直立直立使用工具：不会会、简单会、复杂着衣：裸体御寒、遮羞,资料分析,1.森林古猿是怎样进化成人类的？2.在东非大裂谷地带，发现了许多早期古人类化石，这说明了什么？,距今300万年前的化石”露西（Lucy)”少女,1、就“露西”少女的骨骼来看，她的上肢和下肢是否有区别？,2.根据四肢和骨盆

5、的形态，想象一下她的运动方式是怎样的？,上肢较细下肢粗长,直立行走,化石图片分析,1.“东非人”用图中所示的石块做什么？,2.从石块的形状来推测，“东非人”已经具有什么能力？,当作工具，用来砍砸和削刮物体,具有制造和使用工具的能力,“东非人”遗物分析,从半直立行走到直立行走,从不会使用工具,到使用天然工具,再到制造和使用简单工具,直到制造和使用包括电脑在内的各种复杂的现代工具.,从赤身裸体到懂得御寒、遮羞,萁在釜下燃，豆在釜中泣，本是同根生，相煎何太急！,人猿同祖，我们应当怎样对待珍稀、濒危的现存猿类呢？,大力保护现代类人猿赖以生存的森林；建立现代类人猿自然保护区等。,1929年，裴文中在北京周口店发现了第一个北京猿人头盖骨的化石。头盖骨化石在日本侵华战争中丢失。,再见,