温度和温标 ppt课件.ppt

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1、,第七章分子动理论7.4 温度和温标,高中物理选修3-3人教版,目标定位1.知道平衡态、热平衡的定义2.明确温度的定义及判断系统处于热平衡的条件3.能区分摄氏温度与热力学温度，记住它们之间的关系,一、平衡态和状态参量1系统：在物理学中，通常把_称为系统2状态参量：用来描述_的物理量，叫做系统的状态参量3平衡态：系统的_不再随时间变化，这种情况就说系统达到了平衡态,预习导学,研究对象,系统状态,宏观性质,二、热平衡与温度1热平衡：两个相互接触的热力学系统，最后系统的状态参量都不再_，这时两个系统具有“共同性质”，我们就说这两个系统达到了_2热平衡定律：如果两个系统分别与第三个系统达到热平衡，那么

2、这两个系统彼此之间也必定处于_，这个结论称为热平衡定律，也叫热力学第零定律3温度：热平衡中具有的“_”叫做温度,预习导学,改变,热平衡,热平衡,共同的热学性质,三、温度计与温标1摄氏温标：一种常用的表示温度的方法，规定标准大气压下冰的熔点为_，水的沸点为_，在0 和100 之间均匀分成_等份，每份算做1.2热力学温标：现代科学中常用的表示温度的方法，热力学温标也叫_热力学温标表示的温度叫_用符号_表示，单位是_，符号为_.3摄氏温度与热力学温度的关系为T_.,预习导学,0,100,100,绝对温标,热力学温度,T,开尔文,K,t273.15 K,一、热平衡与平衡态的理解1平衡态(1)热力学的平

3、衡态是一种动态平衡，组成系统的分子仍在不停地做无规则运动，只是分子运动的平均效果不随时间变化，表现为系统的宏观性质不随时间变化(2)平衡态是一种理想情况，因为任何系统完全不受外界影响是不可能的2一切达到热平衡的系统都具有相同的温度,课堂讲义,【例1】下列说法正确的是()A两个系统处于热平衡时，它们一定具有相同的热量B如果两个系统分别与第三个系统达到热平衡，那么这两个系统也必定处于热平衡C温度是决定两个系统是否达到热平衡状态的唯一物理量D热平衡定律是温度计能够用来测量温度的基本原理答案BCD,课堂讲义,解析热平衡的系统都具有相同的状态参量温度，故A错误、C正确；由热平衡定律，若物体与A处于热平衡

4、，它同时也与B达到热平衡，则A的温度便等于B的温度，这也是温度计用来测量温度的基本原理，故B、D项正确,课堂讲义,针对训练关于平衡态和热平衡，下列说法中正确的有()A只要温度不变且处处相等，系统就一定处于平衡态B两个系统在接触时它们的状态不发生变化，这两个系统原来的温度是相等的C热平衡就是平衡态D处于热平衡的两个系统的温度一定相等答案BD,课堂讲义,解析一般来说，描述系统的状态参量不止一个，根据平衡态的定义可以确定A错；根据热平衡的定义可知B和D是正确的；平衡态是针对某一系统而言的，热平衡是两个系统相互影响的最终结果，可见C错正确选项为B、D.,课堂讲义,二、温度和温标1“温度”含义的两种说法

5、(1)宏观角度：表示物体的冷热程度(2)热平衡角度：两个处于热平衡的系统存在一个数值相等的物理量，这个物理量就是温度,课堂讲义,2温度计测量原理一切互为热平衡的系统都具有相同的温度温度计与待测物体接触，达到热平衡，其温度与待测物体相同3热力学温度与摄氏温度的关系(1)Tt273.15 K(2)Tt,课堂讲义,【例2】下列关于热力学温度的说法中正确的是()A33 240 KB温度变化1，也就是温度变化1 KC摄氏温度与热力学温度都可能取负值D温度由t 升至2t，对应的热力学温度升高了t273 K答案AB,课堂讲义,解析本题主要考查热力学温度与摄氏温度的关系：Tt273 K，由此可知：33 240 K，故A、B选项正确；D中初态热力学温度为t273 K，末态为2t273 K，温度升高了t K，故D选项错误；对于摄氏温度可取负值的范围为0273，因绝对零度达不到，故热力学温度不可能取负值，故C选项错误本题应选A、B.,课堂讲义,针对训练关于热力学温度和摄氏温度，以下说法正确的是()A热力学温度的单位“K”是国际单位制中的基本单位B温度升高了1 就是升高了1 KC物体的温度由本身决定，数值与所选温标无关D0 的温度可用热力学温度粗略地表示为273 K答案ABD,课堂讲义,