江畔独步寻花（其五）ppt课件.ppt

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1、江畔独步寻花（其五）,唐 杜甫,江畔独步寻花唐杜甫黄师塔前江水东，春光懒困倚微风。桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红？,学习古诗的方法：,古诗学习,1、知诗人、明背景；,2、解诗题、说题意；,3、看注释、解诗意；,4、反复读、展想象；,5、再品诗、升感情；,一、知诗人、明背景,了解背景,公元761年（唐肃宗上元二年），诗人杜甫在饱经离乱之后，寓居四川成都，在西郊浣花溪畔建成草堂，暂时有了安身的处所，心情比较舒畅。春暖花开时节，他独自在江畔散步赏花，写下了江畔独步寻花一组七首绝句。,诗人独自一个人在锦江浣花溪边上一边散步，一边赏花。,从题目上看，作者“寻”到了什么呢？让我们一起走入诗中，和杜甫一起去

2、寻找吧！,二、解诗题、说题意,“江畔独步寻花”,黄师塔前江水东，春光懒困倚微风。桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红？,黄师塔：一位黄姓僧人的墓。东：向东流。懒困：又懒又困。倚：y 靠。一簇：一丛。无主：没有主人。,三、看注释，解诗意,黄师塔前江水东，春光懒困倚微风。桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红？,黄师塔前的江水向东流去。春光把人熏得又懒又困，我倚仗着暖洋洋的春风游玩。一丛丛桃花盛开着，仿佛是没有主人。究竟是深红的桃花可爱还是浅红的桃花可爱？,江畔独步寻花 唐杜甫黄师塔前江水东，春光懒困倚微风。桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红？,四、反复读、展想象,1.读诗，注意停顿并划出节奏,江畔独步寻花 唐杜甫

3、黄师塔前江水东，春光懒困倚微风。桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红？,四、反复读、展想象,1.读诗，注意停顿并划出节奏,江畔独步寻花 唐杜甫黄师塔前江水东，春光懒困倚微风。桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红？,四、反复读、展想象,2.自由读诗，整理你心中的感悟,黄师塔前江水东，春光懒困倚微风。,诗境感受,诗境感受,桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红？,一簇簇盛开的桃花，其中疑问句写出了桃花的多姿与美丽。,如果你是诗人，当你在春风中困意来时，全身懒洋洋，看到这大片鲜艳美丽的桃花，你会有什么感受？,惊喜,深红的桃花如火，艳丽，很美，粉红的又像天上的朝霞，粉嫩嫩的，也很美丽，究竟是深红的美丽，还是粉红的美呢？作

4、者这时问自己：可爱深红爱浅红？但是作者也说不清，究竟是深红的美还是粉红的美。但它们在诗人的眼里都很美丽。,学习了这首诗后，你有什么感想？,这是一首写景诗,诗人陶醉在大自然的美景中,大自然的百般妩媚使得诗人也不知道是深红美,还是浅红美。表达了诗人对春风及眼前和平宁静生活的热爱之情。,1、闭上眼睛，大胆想象，置身其中,五、再品诗、升感情,2、(小练笔)把你想象到的美丽画面用好词好句描绘出来吧！,假如我是杜甫：假如我是桃花：假如我是一朵小花：假如我是杜甫的书童：,今天,我们又学习了杜甫的一首诗写春天的诗，在他的诗中，我们可以感受到春天来了，到处一片春暖花香 学习古诗就要反复推敲，展开想象，体会诗歌的

5、意境和诗人的情绪。杜甫一生创作了大量忧国忧民的诗歌，著名的有三吏三别。他的诗歌风格沉郁顿挫，像这样抒发喜悦之情的很少，大多是反映百姓苦难生活的。如“朱门酒肉臭，路有冻死骨”等诗句，课下我们可以多读读他的诗歌。,六、总结提高,理解：黄四娘家的小路上开满了缤纷的鲜花，千朵万朵，压得枝条都低低地弯下身。戏闹的蝴蝶恋恋不舍地盘旋飞舞，自由自在的小黄莺的叫声婉转动人。“自在娇莺恰恰啼”。是说正当诗人前来赏花时，黄莺也在鸣叫。只因为诗人内心欢愉，所以想当然地认为黄莺特意为自己歌唱。这与上句说彩蝶留连春花一样，都是移情于物的手法，使物我交融，情景相生。真不愧是堪称“诗圣”啊！,欣赏杜甫同题诗江畔独步寻花想象诗歌描绘的画面,黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。,一、比一比，组词语懒（）奇（）假（）拜（）彭（）赖（）倚（）遐（）湃（）澎（）二、抄古诗并默写三、读下面的诗句，用自己的语言描绘 诗句中的景色。桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红？,七、作业设计,