汉诗篇饮马长城窟行 行行重行行课件.ppt

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1、,乐府原指音乐机关。汉武帝刘彻时扩充为大规模的专署。主要任务：采集民间歌辞予以配乐，以及将文人歌功颂德之诗制谱，以供统治者祭祀和朝会宴饮时演奏使用。,后代将乐府所唱的诗歌，直接称作“乐府”，于是乐府便由机关的名称变为带有音乐性的诗体名称。,“汉乐府”即是汉代的乐府诗。根据宋代郭茂倩所编乐府诗集的分类，汉乐府大抵保存于郊庙歌辞、鼓吹曲辞、相和歌辞之中。汉乐府民歌是汉乐府的精华。,汉乐府继承了诗经以来的现实主义传统，其优秀作品真实、广泛、深刻地反映了当时的社会现实，具有浓郁的生活气息。叙事性是其基本艺术特色。,汉乐府在形式上打破了诗经的四言格式，采用杂言和五言，长短随意，整散不拘，是一种具有口语化

2、特色的新体诗。特别是其中的五言诗，为汉代民间首创，后来经过文人加工，成为中国诗歌的主要形式。,陌上桑 汉乐府东门行,战城南 十五从军征,（1）对忠贞不渝爱情的追求,（2）对封建礼教和封建婚姻制的抗议。,长歌行青青园中葵，朝露待日晞。阳春布德泽，万物生光辉。常恐秋节至，焜黄华叶衰。百川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲。,对劳动美的赞誉,（一）“感于哀乐，缘事而发”的现实主义精神,（二）影响新的诗歌形式的创造,（三）在艺术手法上，特别是在叙事诗的写作技巧上，汉乐府民歌的影响也是非常显著的。,青青河畔草，绵绵思远道。远道不可思，宿昔梦见之。梦见在我傍，忽觉在他乡。他乡各异县，展转不相见。枯

3、桑知天 风，海水知天寒。入门各自媚，谁肯相为言！,客从远方来，遗我双鲤鱼，呼儿烹鲤鱼。中有尺素书。长跪读素书，书中竟何如？上言加餐食，下言长相忆。,解读文题,“饮马长城窟”：相传古长城边有水窟，可供饮马，曲名由此而来。“行”：古乐府诗的一种体裁，有“奔放”的意思，所以此类作品大多放情长歌，慷慨疏放，与“歌”的性质相似，常合称“歌行体”。,征夫思妇,理解诗意串讲全诗,八句之中，几个转折，情 思恍惚，意象迷离，亦喜亦悲，变化难测，充分写出了她怀人之情的缠绵殷切。,思妇的种种意想，似梦非梦，似真非真。写接到“双鲤鱼”“中有尺素书”的情节，可能是真，也可能是一种极度思念产生的臆象。剖鱼见书，有着浓厚的

4、传奇色彩，而游子投书，是极合情理的事。把二者糅合在一起，以虚写实，虚实难辨，更富神韵。,最令人感动的是结尾。“上言加餐食，下言长相忆”，却没有一个字提到归期。归家无期，信中语气又近于永诀，这意味着什么呢？这大概是寄信人不忍明言，读信人也不敢揣想的。如此作结，余味无尽。,生字、词,饮（）夙（）昔（）展转（）媚（）遗（）烹（）跪（）,Yn,S,X,Zhn Zhun,Mi,Wi,Png,Gu,下页,首页,文章思路,青草思念做梦梦醒 伤悲收信读信,下页,首页,1、叙述思妇昨夜梦见征夫的情景2、写梦后收到征夫的书信,1、语言朴实，雅俗共赏2、情节曲折，婉转流畅,全诗写的都是思妇的种种意想。诗情千回百转，

5、似断似续，分节和用韵也无拘无束，随着思绪的变化自由发展。不用典故，不假雕琢，语言清新活泼，,表现手法的运用,比兴手法的运用：“青青河畔草，绵绵思远道。”、“枯桑知天风，海水知天寒。”顶针手法运用：“青青河畔草，绵绵思远道。远道不可思，夙昔梦见之。梦见在我旁，忽觉在他乡。他乡各异县，展转不可见。”,下页,首页,搜集爱情诗,在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝。天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期。白居易长恨歌 身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通。李商隐无题,比较阅读,提问：1、从思想内容来看，这两首诗有什么共同点？2、两首诗中的女主人公的心境有什么相同和不同之处？,古诗十九首之名，最早见于南朝梁昭明太子萧统所编

6、的文选。古诗是流传再汉末魏初无作者切无诗题的诗歌总称。,古诗十九首的作者，是东汉末年中下层文人，多是写闺人怨别、游子怀乡、游宦无成、追求享乐等等内容，表现了浓厚的感伤情绪。间或也反映某些社会现实。古诗十九首的出现，标志着中国古代文人五言抒情诗的成熟。刘勰认为“古诗十九首”是“五言之冠冕”。,结体散文，直而不野，婉转附物，怊怅切情。,迢迢牵牛星,迢迢牵牛星，皎皎河汉女。纤纤擢素手，札札弄机杼。终日不成章，泣涕零如雨。河汉清且浅，相去复几许？盈盈一水间，脉脉不得语。,赏 析,这首诗一共十六句，其中六句都用了叠间词，即迢迢、皎皎、纤纤、盈盈、脉脉。这些叠音词使这首诗质朴、清丽，情趣盎然。特别是后两句

7、，一个饱含离愁的少妇形象若现于纸上，意蕴深沉风格浑成，是极难得的佳句。,行行重行行，与君生别离。相去万余里，各在天一涯。道路阻且长，会面安可知。胡马依北风，越鸟巢南枝。,相去日已远，衣带日已缓。浮云蔽白日，游子不顾返。思君令人老，岁月忽已晚。弃捐勿复道，努力加餐饭。,1、叠辞：行行重行行 2、浓厚的抒情气氛3、实写与虚写相结合 实写：相去日已远，思君令人老 虚写：胡马依北风，越鸟巢南枝。,赏 析,这是一首在东汉末年动荡岁月中的相思乱离之歌。尽管在流传过程中失去了作者的名字，但“情真、景真、事真、意真”（陈绎诗谱），读之使人悲感无端，反复低徊，为女主人公真挚痛苦的爱情呼唤所感动。,你走啊走老是不

8、停的走，就这样活生生分开了你我。从此你我之间相距千万里，我在天这头你在天那头。路途那样艰险又那样遥远，要见面可知是什么时候 北马南来仍然依恋着北风，南鸟北飞筑巢在南枝头。彼此分离的时间越长越久，衣服越宽大人越发消瘦。飘荡的游云遮住了太阳，他乡的游子不想回还。只因为想你使我都变老了，又是一年很快到了年关。还有许多心里话都不说了，只愿多吃饭切莫受饥寒,一、名词解释1、汉乐府2、古诗十九首,二、问答题1、汉乐府诗歌表现哪些思想内容？在艺术上有什么特色？2、古诗十九首表现哪些思想内容？在艺术上有什么特色？,3、课文中所选的这几首诗歌写于不同的时代，出于不同作家的笔下，仔细吟味这些诗歌，你认为这些诗歌有什么共同特征？,青青河畔草，绵绵思远道。远道不可思，宿昔梦见之。梦见在我傍，忽觉在他乡。他乡各异县，展转不相见。枯桑知天 风，海水知天寒。入门各自媚，谁肯相为言！客从远方来，遗我双鲤鱼，呼儿烹鲤鱼。中有尺素书。长跪读素书，书中竟何如？上言加餐食，下言长相忆。一剪梅 李清照 红藕香残玉簟秋。轻解罗裳，独上兰舟。云中谁寄锦书来？雁字回时，月满西楼。花自飘零水自流。一种相思，两处闲愁。此情无计可消除，才下眉头，却上心头,