正方体、长方体的展开图ppt课件.pptx
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1、正方体(立方体),有12条棱,有8个顶点,有6个面,1、共同寻找正方体展开图。,2、把找到的情况画在方格纸上。(注意:翻转或旋转之后是一样的不重复画。),3、先小组讨论,如何分工合作。,小 组 合 作,1、观察交流的展开图中有没有错误或重复的。,2、观察自己小组与交流的小组有没有相同的。,3、有没有不同的需要补充。,交流反馈,(1),(2),(3),(4),(5),(6),(7),(8),(9),(10),(11),1、对正方体展开图进行分类。,2、按什么标准分类?,3、可以怎么命名?,思考并讨论:,练一练,判断下面的平面图形是不是正方体的展开图?并说明理由。,试一试,移动一块使下面的平面图形
2、成为正方体的展开图。,折合成正方体后,与“棒”相对的面是什么?,你,答案:,折合成正方体后,与“棒”相对的面是什么?,本节课的难点是能正确判断图形沿虚线折叠后是否能围成正方体。针对难点设计了如下操作活动来突破。活动一:利用学具拼正方体。在拼的过程中初步感受“立体”与“平面”的关系。活动二:将拼成的正方体展开,得到不同的平面展开图。活动中学生经历展开折叠的过程,也是对“平面”过渡到“立体”,“立体”再到“平面”深入感知。活动三:小组合作,拼一拼、画一画。通过活动二的操作,每组的学生可能会得到不同的正方体展开图,再通过变换组合体会不是所有的六个正方形组合的平面图都能围成正方体,最后通过小组合作,边
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