新部编版小学语文六年级下册10 古诗三首ppt课件.ppt

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1、马诗 唐李贺大漠沙如雪，燕山月似钩。何当金络脑，快走踏清秋。,马诗 唐李贺大漠沙如雪，燕山月似钩。何当金络脑，快走踏清秋。,读准字音，把握节奏。,yn,lu,石灰吟 明于谦千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。,石灰吟 明于谦千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。,chu,zo,li,fn,竹石 清郑爕咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。,竹石 清郑爕咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。,jn,xi,马诗,李贺（790816）字长吉，唐代诗人。我国文学史上颇享盛誉的浪漫主义诗人。有“诗鬼

2、”之称。主要作品：雁门太守行李凭箜篌引马诗二十三首。,大漠沙如雪，燕山月似钩。,理解诗意,在大漠燕山，月光照耀下，沙尘像雪片晶莹洁白，纷纷扬扬，新月如银钩。,何当金络脑，快走踏清秋。,骏马啊，什么时候才能给你套上用黄金装饰的笼头，在秋高气爽的辽阔原野上任意驰骋。,大漠沙如雪，燕山月似钩。,富有特色的边疆战场景色,衬托,思考：诗人描写“沙如雪”“月似钩”的情景有什么作用？,清冷,悲凉,壮志未酬,钩,联想,征战沙场报效祖国,何当金络脑，快走踏清秋。,思考：马真的受到重用了吗？,何当,并没有受重用,领起疑问,无限期盼,感悟写法，体会情感。,纵横大漠，快走踏清秋,征战沙场，建立功勋,“志”与“物”要有

3、相似点,金络脑,施展抱负,诗人,马,突出主旨,马诗,描写场面,抒发志向,大漠沙如雪,燕山月似钩,何当金络脑,快走踏清秋,悲凉、清冷,建立功勋,托物言志,马诗以丰富的想象，描绘了能让马驰骋的广阔画面，希望骏马在广阔的天地里奔驰，借以抒发自己施展才能、为国立功的期望。,马诗（其四）此马非凡马，房星本是星。向前敲瘦骨，犹自带铜声。,石 灰 吟,古代诗歌的一种体裁，含有赞美的意思,提示吟颂的对象,于谦（13981457）字廷益，明朝名臣。他为官清正、性格刚直、不畏强暴，深受百姓爱戴。他的诗中常饱含深沉的报国爱民的思想及廉洁坚贞的情操。代表作品：平阳道中咏煤炭暮春遇雨。,作者简介,千锤万凿出深山,虚指，

4、表示数量特别多,画面：藏在深山里的石头经过无数次锤击敲打。,诗歌品读,制作石灰石的原料很普通,不怕千锤万凿,平常,烈火焚烧若等闲,不怕烈火焚烧,画面：把石头变成石灰的过程需要烈火焚烧。,感受：面对烈火的焚烧，石灰从容自若。,一点儿也不害怕,粉骨碎身浑不怕,不怕粉骨碎身,体会：石灰石不惜一切代价，不畏艰难险阻。,要留清白在人间,怕不留清白,石灰的特点：,坚忍不拔,坚强不息,视死如归,有崇高的理想,不畏艰险,感悟写法，体会情感。,浑不怕：千锤万凿、烈火焚 烧、粉骨碎身,留清白：不惧磨难、百折不 挠、高尚的品格,“志”与“物”要有相似点,诗人,突出主旨,石灰,板书设计,浑不怕,留清白,借石灰表明志向

5、,托物言志,石灰吟,石灰吟借咏叹石灰不怕磨难、清白在世的形象，抒发了诗人不畏艰难、不怕牺牲、忠诚卓越的意志和追求高尚完美人格的志向。,课文主题,寒菊 宋郑思肖花开不并百花丛，独立疏篱趣未穷。宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中。,青松 陈毅大雪压青松，青松挺且直。要知松高洁，待到雪化时。,拓展发散,竹 石,扎根在石缝中的竹子,这是一首题画诗,郑爕（16931765）号板桥，字克柔，清代书法家、文学家。其诗、书、画世称“三绝”，擅画兰、竹、石、松、菊等，为“扬州八怪”之一。著有郑板桥集。,作者简介,咬定青山不放松，立根原在破岩中。,理解诗意,千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。,你,咬定青山不放松，立根原

6、在破岩中。,竹子的生长环境,想象,竹根盘根错节 牢牢扎根山石间,竹子的态度,不放松,立根,诗歌品读,生长环境,艰险,贫瘠,态度,坚韧,顽强,思考：“咬”字让你想到了什么？,千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。,竹子遭受的磨难,竹子面对磨难的态度,还坚劲,任尔,坚强不息,坚,坚忍不拔,挺拔有力,劲,威武挺立,感悟写法，体会情感。,破岩中、千磨万击、东西南北风,遭受磨难,“志”与“物”要有相似点,诗人,突出主旨,竹子,不放松、立根还坚劲,坚强不屈、不妥协,板书设计,竹石,生长环境,遭受磨难,咬定青山,立根破岩,千磨万击,东西南北风,坚定,坚劲,托物言志,课文主题,竹石借竹子立根破岩。经受磨难的特点表达

7、了诗人不屈服外界压力，坚持自己高尚追求的人格理想以及永不屈服的坚强意志和骨气。,拓展发散,独坐幽篁里，弹琴复长啸。深林人不知，明月来相照。,王维竹里馆,野竹攒石生，含烟映江岛。翠色落波深，虚声带寒早。,李白慈姥竹（节选）,宁可食无肉，不可居无竹。无肉令人瘦，无竹令人俗。,苏轼于谦僧绿筠轩（节选）,一节复一节，千枝攒万叶。我自不开花，免撩蜂与蝶。,郑爕竹,（）,（）,（）,（）,（）,（）,一、比一比，再组词。,脉络,锤炼,网格,捶打,焚烧,禁止,络,锤,格,捶,焚,禁,课堂练习,（）,（）,（）,（）,二、给下列多音字注音并组词。,燕,燕子,燕山,yn,yn,（）,间,间隔,中间,jin,ji

8、n,（）,磨,磨坊,磨难,m,m,三、先解释加点的字词，再说说诗句的意思。,1.何当金络脑 何当：。诗意：。2.烈火焚烧若等闲 等闲：_ _。诗意：。,骏马啊！什么时候才能给你套上用黄,何时将要,平常,烈火焚烧的炼制也好像是平常的事情,金装饰的笼头,有感情地朗读课文。背诵课文。默写竹石。,朗读指导：马诗的前两句通过平沙如雪、新月似钩的描写，展现出一派宁静旷远的场景；后两句想象骑马奔驰，借以抒发渴望为国立功的感情。朗读时语气豪迈，表现出诗人对建功立业的渴望。,课后习题,石灰吟借咏石灰的锻炼过程，表现了诗人高洁的理想。全诗笔法凝练，一气呵成，语言质朴自然，不事雕琢，感染力很强。朗读时语气要豪迈，语

9、调要铿锵有力，读出诗人那积极进取的人生态度和大无畏的凛然正气。,竹石这首诗语言简易明快，诗人着力表现了竹子那顽强而又执着的品质，托岩竹的坚韧顽强来言自己刚正不阿、正直不屈的铮铮骨气。朗读时要读出赞美之情，重“咬”“任”二字。,借助注释，说说下面诗句的意思。,何当金络脑，快走踏清秋。,骏马啊，什么时候才能给你套上用黄金装饰的笼头，在秋高气爽的辽阔原野上任意驰骋。,粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。,纵然粉身碎骨也毫不害怕，只要能将清白留在人间。,千磨万击还坚韧，任尔东西南北风。,遭受无数磨难打击，它还是那样坚韧挺拔；不管是东风西风，还是南风北风，都不能把它吹倒，不能让它屈服。,三首古诗分别表达了诗人怎样的志向？表达的方法有什么共同特点？,马诗表达了诗人迫切希望报效国家的雄心壮志及对施展抱负的广阔空间的渴望；石灰吟表达了诗人不畏艰难、不怕牺牲、忠诚卓绝的意志和追求高尚人格的志向；竹石表达了诗人不屈服外,界压力，坚持自己高尚追求的人格理想以及永不屈服的坚强意志和骨气。三首古诗在表达上的共同特点是都采用了托物言志的写法。,搜集、积累更多运用托物言志写法的古诗。结合三首古诗的内容，分别给三首古诗配一副画，同学之间比一比，看谁画得最贴切。,课外练习,