高三语文诗歌鉴赏意象解读之鸿雁课件.pptx

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1、,高三语文诗歌鉴赏意象解读之鸿雁,雁过留声 意象解读之雁,学习目标,1、重点掌握意象解读,2、把握雁的相关文学常识,3、学会分析试题,学习目标1、重点掌握意象解读2、把握雁的相关文学常识3、学会,雁,形声。从隹，从人，厂(hn)声，隹，短尾鸟，厂，石山之涯岩。雁，雁鸟也。说文解字鸟类的一属，形状略像鹅，颈和翼较长，足和尾较短，羽毛淡紫褐色，善于游泳和飞行。,雁形声。从隹，从人，厂(hn)声，隹，短尾鸟，厂，石山之涯,关于鸿雁01,关于鸿雁,鸿雁作为一种水禽，喜爱洁净、忠贞不二，被称为“禽中之冠”，并被认为是“五常俱全”的灵物。仁：健壮的大雁不会抛弃老弱病残之辈义：生有定偶，从一而终礼：飞行时按

2、照长幼顺序排列，不超过领头雁智：会有雁奴轮班守护雁群，以防攻击信：南来北往，顺时而动，从不爽期所以，在很多鸿雁词中，一些失路英雄和不得志的文人会以鸿雁自许，把鸿雁作为他们的红尘知己和精神伴侣。,关于鸿雁,关于鸿雁,另一方面，鸿雁与寒蝉、蟋蟀等悲戚的秋虫不同，自古为纵横万里之物，在有志之士眼中，自然也就成为志向远大的象征。“燕雀安知鸿鹄之志哉”。人们用“鸿志”来指远大的志向，鸿途、鸿程、鸿业等等，无不承载着大气磅礴的气势。鸿雁作为文人墨客的信使，承载着人们思念、怀乡等孤独的情绪。而这种孤独情绪在作者经受国破家亡等重大时代变迁的时候，更显露出悲剧意味，所以很多鸿雁词也就形成了其特有的凄凉氛围和幽怨

3、格调。,关于鸿雁另一方面，鸿雁与寒蝉、蟋蟀等悲戚的秋虫不同，自古为,关于鸿雁,雁塔题名(借指考中进士);雁杳鱼沉(雁字鱼书。杳无音信);雁逝鱼沉(音讯断绝)雁天(雁至秋而南翔,故称秋天为雁天);雁户(指漂泊异乡居处无定的民户。雁因时迁徙,故以雁为喻);雁奴(在雁群中专司警戒的雁);雁字(雁群飞行时,常排成“一”字或“人”字形；雁行、雁序、雁班也指官吏的排班);雁臣(指外邦的臣子朝觐有时,如雁的往返有定候),关于鸿雁雁塔题名(借指考中进士);,高考链接,野歌（2018新课标一）李贺鸦翎羽箭山桑弓，仰天射落衔芦鸿。麻衣黑肥冲北风，带酒日晚歌田中。男儿屈穷心不穷，枯荣不等嗔天公。寒风又变为春柳，条条

4、看即烟濛濛。14.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（）（3分）A.弯弓射鸿，麻衣冲锋、饮酒高歌都是诗人排解心头苦闷与抑郁的方式。B.诗人虽不得不接受生活贫穷的命运，但意志并未消沉，气概仍然豪迈。C.诗中形容春柳的方式与韩愈早春呈水部张十八员外相同，较为常见。D.本诗前半描写场景，后半感事抒怀，描写与抒情紧密关联，脉络清晰。15.诗中最后两句有何含意，请简要分析。（6分）,高考链接野歌（2018新课标一）,高考链接,14.B“男儿屈穷心不穷”中“穷”指“理想困窘，不得志”，不能理解为“贫穷的生活”。15.意为凛冽的寒风终将过去，和煦的春风拂绿枯柳，缀满嫩绿的柳条好像轻烟笼罩一般摇曳多姿；表达了

5、诗人虽然感叹不遇于时，但不甘沉沦的乐观、自勉之情。（6分，每条3分。）,高考链接,意象解读02,一、雁的意象解读之漂泊怀乡之情,雁是候鸟，随季节变换而迁移，春天北飞，秋日南归。季节更替之时，大雁都仿佛在奋力飞回故巢，这种特点常常唤起人们逆旅乡思，离恨别愁的幽微情感。漂泊在外的古人，在雁身上看到了自身的漂泊，而又将自己的飘泊之情寄托于雁。因此诗人常常借雁抒情，寄寓自己浓浓的乡愁和天荒地老永不褪色的亲情。,一、雁的意象解读之漂泊怀乡之情 雁是候鸟，随季节变换而迁移，,次北固山下王湾客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。杂诗二首（其一）曹丕草

6、虫鸣何悲，孤雁独南翔。郁郁多悲思，绵绵思故乡。,次北固山下,二、雁的意象解读之代指书信、音信、信使,雁有年年迁徙的习性，而且准确无误，华北农村流传民谣有：七九河开河不开，八九雁来雁总来。因此古人把它视为音讯的使者，成语有雁去鱼来，雁逝鱼沉，雁素鱼笺等。历史上还有鸿雁传书的故事。补：在中国古代文学作品中，“鱼雁“已成为了书信的代名词。”客从远方来，遗我双鲤鱼。呼儿烹鲤鱼，中有尺素书。”人们常用“双鲤”、“鱼素”、“鱼书”、“鱼信”来指代书信。,二、雁的意象解读之代指书信、音信、信使 雁有年年迁徙的习性,采莲曲王勃不惜西津交佩解，还羞北海雁书迟。春江花月夜张若虚鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成文。,寄

7、黄几复黄庭坚我居北海君南海，寄雁传书谢不能。桃李春风一杯酒，江湖夜雨十年灯。持家但有四立壁，治病不蕲三折肱。想得读书头已白，隔溪猿哭瘴溪藤。,采莲曲寄黄几复,诗歌练习,天末怀李白杜甫凉风起天末，君子意如何？鸿雁几时到？江湖秋水多。文章憎命达，魑魅喜人过。应共冤魂语，投诗赠汨罗。【注释】这首诗为诗人客居秦州（今甘肃天水）时所作。当时李白因受牵连而被流放夜郎，途中遇赦还至湖南。天末：天边。君子：指李白。文章憎命达：意谓文才出众者总是命运多舛。魑魅：比喻各种各样的坏人。汨罗：屈原在汨罗江含冤投水自尽。,诗歌练习天末怀李白,三、雁的意象解读之表现相思情爱（忠贞）,雁之所以被人们作为情爱相思的象征，因为

8、它生有定偶而不相乱。如果其中一个遭受死亡或因故离散，另一只雁，会终生不再与其他雁结偶。这种终生相伴、不离不弃、至死不渝的高贵品格使得人们自古以来就认为雁是一种忠贞、有情有义的飞禽，因此雁常出现在多情的文人笔下，成为表达相思情爱的媒介。,三、雁的意象解读之表现相思情爱（忠贞）雁之所以被人们作为,摸鱼儿雁丘词 元好问 乙丑岁赴试并州，道逢捕雁者云：“今旦获一雁，杀之矣。其脱网者悲鸣不能去，竟自投于地而死。”予因买得之，葬之汾水之上，垒石为识，号曰“雁丘”。同行者多为赋诗，予亦有雁丘词。旧所作无宫商，今改定之。问世间，情为何物，直教生死相许？天南地北双飞客，老翅几回寒暑。欢乐趣，离别苦，就中更有痴儿

9、女。君应有语：渺万里层云，千山暮雪，只影向谁去？横汾路，寂寞当年箫鼓，荒烟依旧平楚。招魂楚些何嗟及，山鬼暗啼风雨。天也妒，未信与，莺儿燕子俱黄土。千秋万古，为留待骚人，狂歌痛饮，来访雁丘处。,摸鱼儿雁丘词,一剪梅 李清照 红藕香残玉簟秋。轻解罗裳，独上兰舟。云中谁寄锦书来？雁字回时，月满西楼。花自飘零水自流。一种相思，两处闲愁。此情无计可消除，才下眉头，却上心头。菩萨蛮举头忽见衡阳雁陈达叟举头忽见衡阳雁。千声万字情何限。叵而薄情夫。一行书也无。泣归香阁恨。和泪掩红粉。待雁却回时。也无书寄伊。,一剪梅,四、雁的意象解读之表现落寞孤寂之苦,雁行有序，自是伟丽壮观，但失群之雁，不仅是孤独的，而且是险

10、象四生的，这种危险性使其孤独感更加浓重。在文学作品中，孤雁是一个出现率很高的意象，诗人每每在遭受磨难，壮志难酬，仕途坎坷，怀才不遇之时，就自然会想起孤雁来。,四、雁的意象解读之表现落寞孤寂之苦雁行有序，自是伟丽壮观，但,卜算子 黄州定慧院寓居作苏轼 缺月挂疏桐，漏断人初静。谁见幽人独往来？缥缈孤鸿影。惊起却回头，有恨无人省。拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。孤雁 杜甫 孤雁不饮啄，飞鸣声念群。谁怜一片影，相失万重云？望尽似犹见，哀多如更闻。野鸦无意绪，鸣噪自纷纷。咏怀八十二首（其一）阮籍 夜中不能寐，起坐弹鸣琴。薄帷鉴明月，清风吹我襟。孤鸿号外野，翔鸟呜北林。徘徊将何见?忧思独伤心。,卜算子 黄州定

11、慧院寓居作,五、雁的意象解读之表现爱国忧民,诗经小雅鸿雁：“鸿雁于飞，哀鸣嗷嗷”，“哀鸿遍野”的流民成为人们同情的对象。鸿雁也开始承载着人们爱国忧民的浓厚感情。尤其是在南宋那个充满屈辱的时代，文人士大夫们被抛弃在历史的风雨中，他们就将身处乱世的无奈都托付在鸿雁的意象中，表达国破家亡的悲哀。,五、雁的意象解读之表现爱国忧民诗经小雅鸿雁：“鸿雁于,早雁 唐 杜牧金河秋半虏弦开，云外惊飞四散哀。仙掌月明孤影过，长门灯暗数声来。须知胡骑纷纷在，岂逐春风一一回？莫厌潇湘少人处，水多菰米岸莓苔。,早雁,高考链接,北来人二首（2016浙江）刘克庄其一试说东都事，添人白发多。寝园残石马，废殿泣铜驼。胡运占难久

12、，边情听易讹。凄凉旧京女，妆髻尚宣和。其二十口同离仳，今成独雁飞。饥锄荒寺菜，贫着陷蕃衣。甲第歌钟沸，沙场探骑稀。老身闽地死，不见翠銮归。【注】东都：指北宋都城汴梁。宣和：宋徽宗年号。21.赏析第一首中的画线句。（3分）22.这两首诗在叙事上有何特色？试作简要分析。（4分）应试技巧：可以从表达方式、详略、视角、对比、铺垫、照应、抑扬等方面综合考虑。,高考链接北来人二首（2016浙江）,高考链接,21.运用对仗（对偶）、拟人的手法，借陵园、宫殿的荒凉残破之景，抒亡国之痛，情景交融。22.以对比加强叙事的抒情效果。用权贵歌舞宴饮，不问军情与百姓心系故国作对比，表达忧国忧民之情；以主人公一家亡国前后

13、的对比，表现百姓流离之苦。以“北来人”的口吻虚实，表达情感显得更加真实、自然。叙事中流露出个人的情感。如“今成独雁飞”流露了主人公家破人散的凄凉与孤独。,高考链接21.运用对仗（对偶）、拟人的手法，借陵园、宫殿的荒,六、雁的意象解读之表现兄弟情义,鸿雁在飞行的时候，总是会排成“一”或“人”字，井然有序，这与古代尊崇秩序的传统伦理相吻合，因此，人们常用“雁行”来代表秩序，兄弟之间的排行叫做“鸿雁行”，所以人们看到行序整齐的大雁从空中飞过，总是会想起自己的兄弟。月夜忆舍弟杜甫戍鼓断人行，边秋一雁声。露从今夜白，月是故乡明。有弟皆分散，无家问死生。寄书长不达，况乃未休兵。,六、雁的意象解读之表现兄弟

14、情义鸿雁在飞行的时候，总是会排成“,七、雁意象解读之壮写景物高远辽阔,在很多情况下，鸿雁都是以悲秋伤怀的形象出现在文人墨客的笔下，但是它毕竟与蟋蟀，鸣蝉等秋虫之美有所不同。听秋虫之浅吟低唱，不免产生物华将尽的寂寥之感，看鸿雁之布阵南征，有时则令人心胸开阔，精神振奋。江楼晚眺 白居易 澹烟疏雨间斜阳，江色鲜明海气凉。蜃散云收破楼阁，虹残水照断桥梁。风翻白浪花千片，雁点青天字一行。好著丹青图写取，题诗寄与水曹郎。,七、雁意象解读之壮写景物高远辽阔 在很多情况下，鸿雁都是以悲,八、雁意象解读之写悲壮凄凉之景。,在朔风凛冽，尘沙蔽日的秋冬之际，当群群大雁雄姿勃勃地掠过长空，悲鸣声声之时，亦能唤起古人或

15、雄浑悲壮，或凄苦伤悲的审美感受，这种感受对于边塞诗人来说，尤为强烈。因此，诗人为表情达意，有时故意借助飞雁这一意象，加重对环境的渲染。古从军行李颀野营万里无城郭，雨雪纷纷连大漠。胡雁哀鸣夜夜飞，胡儿眼泪双双落。,八、雁意象解读之写悲壮凄凉之景。在朔风凛冽，尘沙蔽日的秋冬,课后作业03,课后作业,1、整理笔记（附上诗句的例子帮助理解记忆）2诗歌练习天末怀李白杜甫凉风起天末，君子意如何？鸿雁几时到？江湖秋水多。文章憎命达，魑魅喜人过。应共冤魂语，投诗赠汨罗。【注释】这首诗为诗人客居秦州（今甘肃天水）时所作。当时李白因在安史之乱中投到了永王麾下，后永王被杀，李白受牵连而被流放夜郎，途中遇赦还至湖南。

16、天末：天边。君子：指李白。文章憎命达：意谓文才出众者总是命运多舛。魑魅：比喻各种各样的坏人。汨罗：屈原在汨罗江含冤投水自尽。,课后作业1、整理笔记（附上诗句的例子帮助理解记忆）,课后作业,1下列的理解或赏析，不正确的两项是（）A古代一些物象常常被寄予特定的含义，例如“鸿雁几时有”中的“鸿雁”就因为有借雁足传信的说法，常常被用来借指书信。B意象与意境是诗歌鉴赏的重要元素，本诗在“风”“水”物象前分别添加“凉”和“秋”两字，形成意象，构建了共同的意境。C“知人”是一种诗歌鉴赏的方法。作者视李白为知己，首联在看似不经意的寒暄中表现出作者对李白的关切。D“论世”也是一种重要的鉴赏方法。作者在动乱年代与李白一起被流放。所以才由李白的遭遇联想到自己的遭遇，感慨万千。E诗歌采用了对比的表现手法，通过一“憎”一“喜”的对比，主要写出了诗人对自己命运坎坷的无尽感叹。2.诗人为什么说“应供冤魂泪”？诗歌表达了诗人怎样的情感？,课后作业1下列的理解或赏析，不正确的两项是（）,感谢观看！,感谢观看！,