高三语文复习课件:第4讲文言文翻译.pptx
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1、第4讲文言文翻译,第4讲文言文翻译,能整体把握句子大意对正确翻译句子是很重要的一个步骤。文言翻译所选的句子除一两处字词外,绝大部分是比较容易理解和翻译的,做题时,首先把握易于理解的语句,然后再推敲其他重点字词的意义。有时还要对所译句子前后的几句话进行全面的理解,从而挖掘出隐藏信息。,能整体把握句子大意对正确翻译句子是很重要的一个步骤。文言,一查重点实词:关注一词多义现象和通假字等二查词类活用:词类活用很普遍,翻译题中常涉及,翻译时要能抓住词语的活用义三查文言句式:翻译时要正确辨认,才能翻译到位,否则译文颠三倒四,一查重点实词:关注一词多义现象和通假字等,先直译,将字词一一对点落实到位;若直译之
2、后表达不了原文意蕴的时候,再意译,巧用添加或修饰,做到句畅意达,先直译,将字词一一对点落实到位;若直译之后表达不了原文意,文言文翻译对理解文言文来说是一项系统工程,它涉及文言实词、虚词、句式、文学文化常识等多方面的知识。从阅卷采分角度而言,考生翻译时务必关注“实词”“虚词”“句式”“句意”四大关键点。,文言文翻译对理解文言文来说是一项系统工程,它涉及文言实词,1阅读下面一段文言文,将文中画横线的句子翻译成现代汉语。(提示:在正式翻译句子前,请先找出“关键实词”“关键虚词”“文言句式”,并作解释),1阅读下面一段文言文,将文中画横线的句子翻译成现代汉语,(1)晋平公与群臣饮,饮酣,乃喟然叹曰:“
3、莫乐为人君!惟其言而莫之违。”,(1)晋平公与群臣饮,饮酣,乃喟然叹曰:“莫乐为人君!惟其言,(1)晋平公与群臣饮,饮酣,乃喟然叹曰:“莫乐为人君!惟其言而莫之违。”,(1)晋平公与群臣饮,饮酣,乃喟然叹曰:“莫乐为人君!惟其言,(1)晋平公与群臣饮,饮酣,乃喟然叹曰:“莫乐为人君!惟其言而莫之违。”,(1)晋平公与群臣饮,饮酣,乃喟然叹曰:“莫乐为人君!惟其言,(1)晋平公与群臣饮,饮酣,乃喟然叹曰:“莫乐为人君!惟其言而莫之违。”,(1)晋平公与群臣饮,饮酣,乃喟然叹曰:“莫乐为人君!惟其言,(2)师旷侍坐于前,援琴撞之,公被衽而避,琴坏于壁。,(2)师旷侍坐于前,援琴撞之,公被衽而避,琴
4、坏于壁。,(2)师旷侍坐于前,援琴撞之,公被衽而避,琴坏于壁。,(2)师旷侍坐于前,援琴撞之,公被衽而避,琴坏于壁。,(2)师旷侍坐于前,援琴撞之,公被衽而避,琴坏于壁。,(2)师旷侍坐于前,援琴撞之,公被衽而避,琴坏于壁。,(2)师旷侍坐于前,援琴撞之,公被衽而避,琴坏于壁。,(2)师旷侍坐于前,援琴撞之,公被衽而避,琴坏于壁。,(2)师旷侍坐于前,援琴撞之,公被衽而避,琴坏于壁。,(2)师旷侍坐于前,援琴撞之,公被衽而避,琴坏于壁。,(3)师旷曰:“哑!是非君人者之言也。”左右请除之,公曰:“释之,以为寡人戒。”,(3)师旷曰:“哑!是非君人者之言也。”左右请除之,公曰,(3)师旷曰:“哑
5、!是非君人者之言也。”左右请除之,公曰:“释之,以为寡人戒。”,(3)师旷曰:“哑!是非君人者之言也。”左右请除之,公曰,(3)师旷曰:“哑!是非君人者之言也。”左右请除之,公曰:“释之,以为寡人戒。”,(3)师旷曰:“哑!是非君人者之言也。”左右请除之,公曰,(3)师旷曰:“哑!是非君人者之言也。”左右请除之,公曰:“释之,以为寡人戒。”,(3)师旷曰:“哑!是非君人者之言也。”左右请除之,公曰,(3)师旷曰:“哑!是非君人者之言也。”左右请除之,公曰:“释之,以为寡人戒。”,(3)师旷曰:“哑!是非君人者之言也。”左右请除之,公曰,2阅读下面一段文言文,将文中画横线的句子翻译成现代汉语。(
6、提示:在正式翻译句子前,请先找出“关键实词”“关键虚词”“文言句式”,并作解释),2阅读下面一段文言文,将文中画横线的句子翻译成现代汉语,高三语文复习课件:第4讲-文言文翻译,(1)祭酒王俭每见,常目送之,曰:“此子非常器也。”,(1)祭酒王俭每见,常目送之,曰:“此子非常器也。”,(1)祭酒王俭每见,常目送之,曰:“此子非常器也。”,(1)祭酒王俭每见,常目送之,曰:“此子非常器也。”,(1)祭酒王俭每见,常目送之,曰:“此子非常器也。”,(1)祭酒王俭每见,常目送之,曰:“此子非常器也。”,(1)祭酒王俭每见,常目送之,曰:“此子非常器也。”,(1)祭酒王俭每见,常目送之,曰:“此子非常器
7、也。”,(2)勉虽居显职,不营产业,家无畜积,奉禄分赡亲族之贫乏者。,(2)勉虽居显职,不营产业,家无畜积,奉禄分赡亲族之贫乏,(2)勉虽居显职,不营产业,家无畜积,奉禄分赡亲族之贫乏者。,(2)勉虽居显职,不营产业,家无畜积,奉禄分赡亲族之贫乏,(2)勉虽居显职,不营产业,家无畜积,奉禄分赡亲族之贫乏者。,(2)勉虽居显职,不营产业,家无畜积,奉禄分赡亲族之贫乏,(2)勉虽居显职,不营产业,家无畜积,奉禄分赡亲族之贫乏者。,(2)勉虽居显职,不营产业,家无畜积,奉禄分赡亲族之贫乏,(2)勉虽居显职,不营产业,家无畜积,奉禄分赡亲族之贫乏者。,(2)勉虽居显职,不营产业,家无畜积,奉禄分赡亲族
8、之贫乏,(3)勉乃答曰:“人遗子孙以财,我遗之清白。子孙才也,则自致辎;如不才,终为他有。”,(3)勉乃答曰:“人遗子孙以财,我遗之清白。子孙才也,则,(3)勉乃答曰:“人遗子孙以财,我遗之清白。子孙才也,则自致辎;如不才,终为他有。”,(3)勉乃答曰:“人遗子孙以财,我遗之清白。子孙才也,则,(3)勉乃答曰:“人遗子孙以财,我遗之清白。子孙才也,则自致辎;如不才,终为他有。”,(3)勉乃答曰:“人遗子孙以财,我遗之清白。子孙才也,则,(3)勉乃答曰:“人遗子孙以财,我遗之清白。子孙才也,则自致辎;如不才,终为他有。”,(3)勉乃答曰:“人遗子孙以财,我遗之清白。子孙才也,则,(3)勉乃答曰:
9、“人遗子孙以财,我遗之清白。子孙才也,则自致辎;如不才,终为他有。”,(3)勉乃答曰:“人遗子孙以财,我遗之清白。子孙才也,则,(3)勉乃答曰:“人遗子孙以财,我遗之清白。子孙才也,则自致辎;如不才,终为他有。”,(3)勉乃答曰:“人遗子孙以财,我遗之清白。子孙才也,则,阅读下面的两段文字,完成后面的题目。,阅读下面的两段文字,完成后面的题目。,高三语文复习课件:第4讲-文言文翻译,高三语文复习课件:第4讲-文言文翻译,高三语文复习课件:第4讲-文言文翻译,方法一:保留法,保留古今意义完全相同的一些词,如国号、年号、帝号、官名、地名、人名、器物名、书名、度量衡单位等。如:,至和元年七月某日,临
10、川王某记。(王安石游褒禅山记),方法一:保留法保留古今意义完全相同的一些词,如国号、年号,应用体验,用“保留法”翻译下面的文言文句子。,1夏,楚子使屈完如师。师退,次于召陵。齐侯陈诸侯之师,与屈完乘而观之。,应用体验用“保留法”翻译下面的文言文句子。1夏,楚子使,应用体验,用“保留法”翻译下面的文言文句子。,1夏,楚子使屈完如师。师退,次于召陵。齐侯陈诸侯之师,与屈完乘而观之。,应用体验用“保留法”翻译下面的文言文句子。1夏,楚子使,2赐我先君履,东至于海,西至于河,南至于穆陵,北至于无棣。,2赐我先君履,东至于海,西至于河,南至于穆陵,北至于无棣。,方法二:增补法,原句中有省略或古今用词不同
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