高一数学人教版A版必修二：第一章空间几何体课件.pptx

《高一数学人教版A版必修二：第一章空间几何体课件.pptx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高一数学人教版A版必修二：第一章空间几何体课件.pptx（27页珍藏版）》请在三一办公上搜索。

1、章末复习课,第一章 空间几何体,章末复习课第一章 空间几何体,1.整合知识结构，梳理知识网络，进一步巩固、深化所学知识；2.能熟练画出几何体的直观图或三视图，能熟练地计算空间几何体的表面积和体积，体会通过展开图、截面化空间为平面的方法.,要点归纳,题型探究,达标检测,学习目标,1.整合知识结构，梳理知识网络，进一步巩固、深化所学知识；要,1.空间几何体的结构特征及其侧面积和体积,答案,互相平行,形,四边,互相平行,要点归纳 主干梳理 点点落实,1.空间几何体的结构特征及其侧面积和体积答案名称定义图形侧,答案,多边形,有一个公,共顶点,平行于棱锥底面,答案多面体棱锥有一个面是_，其余各面都是_,

2、答案,矩形的一边,一条直角边,答案旋圆柱以_所在直线为旋转轴，其余三边旋,答案,平行于圆锥底,面,底面和截面,半圆的直径,半圆面,答案旋转体圆台用_ _的,2.空间几何体的三视图与直观图(1)三视图是观察者从三个不同位置观察同一个空间几何体而画出的图形；它包括正视图、侧视图、俯视图三种.画图时要遵循“长对正、高平齐、宽相等”的原则.注意三种视图的摆放顺序，在三视图中，分界线和可见轮廓线都用实线画出，不可见轮廓线用虚线画出.熟记常见几何体的三视图.画组合体的三视图时可先拆，后画，再检验.,2.空间几何体的三视图与直观图,(2)斜二测画法：主要用于水平放置的平面图形或立体图形的画法.它的主要步骤：

3、画轴；画平行于x、y、z轴的线段分别为平行于x、y、z轴的线段；截线段：平行于x、z轴的线段的长度不变，平行于y轴的线段的长度变为原来的一半.三视图和直观图都是空间几何体的不同表示形式，两者之间可以互相转化.(3)转化思想在本章应用较多，主要体现在以下几个方面曲面化平面，如几何体的侧面展开，把曲线(折线)化为线段.等积变换，如三棱锥转移顶点等.复杂化简单，把不规则几何体通过分割，补体化为规则的几何体等.,返回,(2)斜二测画法：主要用于水平放置的平面图形或立体图形的画法,类型一三视图与直观图,题型探究 重点难点 个个击破,例1已知某几何体的三视图如图所示，则该几何体的体积为(),解析答案,反思

4、与感悟,类型一三视图与直观图题型探究 重,解析将三视图还原为实物图求体积.由三视图可知，此几何体(如图所示)是底面半径为1，,反思与感悟,答案B,解析将三视图还原为实物图求体积.反思与感悟答案B,反思与感悟,由三视图确定几何体分三步.第一步：通过正视图和侧视图确定是柱体、锥体还是台体.若正视图和侧视图为矩形，则原几何体为柱体；若正视图和侧视图为等腰三角形，则原几何体为锥体；若正视图和侧视图为等腰梯形，则原几何体为台体.第二步：通过俯视图确定是多面体还是旋转体.若俯视图为多边形，则原几何体为多面体；若俯视图为圆，则原几何体为旋转体.第三步：由“长对正、高平齐、宽相等”的原则确定几何体的尺寸.,反

5、思与感悟由三视图确定几何体分三步.,跟踪训练1一几何体的三视图如图所示.(1)说出该几何体的结构特征并画出直观图；解由三视图知该几何体是由一个圆柱与一个等底圆锥拼接而成的组合体，其直观图如图所示.,解析答案,跟踪训练1一几何体的三视图如图所示.解析答案,(2)计算该几何体的体积与表面积.解由三视图中尺寸知，组合体下部是底面直径为8 cm，高为20 cm的圆柱，上部为底面直径为8 cm，母线长为5 cm的圆锥.,表面积S42242045196(cm2).该几何体的体积为336 cm3，表面积为196 cm2.,解析答案,(2)计算该几何体的体积与表面积.表面积S422,类型二柱体、锥体、台体的表

6、面积和体积,例2圆柱有一个内接长方体AC1，长方体对角线长是 圆柱的侧面展开平面图为矩形，此矩形的面积是100 cm2，求圆柱的体积.解设圆柱底面半径为r cm，高为h cm.如图所示，则圆柱轴截面长方形的对角线长等于它的内接长方体的体对角线长，,反思与感悟,V圆柱Shr2h5210250(cm3).圆柱体积为250 cm3.,解析答案,则,类型二柱体、锥体、台体的表面积和体积例2圆柱有一个内接长,反思与感悟,几何体的表面积及体积的计算是现实生活中经常能够遇到的问题，在计算中应注意各数量之间的关系及各元素之间的位置关系，特别是特殊的柱、锥、台体，要注意其中矩形、梯形及直角三角形等重要的平面图形

7、的应用.,反思与感悟几何体的表面积及体积的计算是现实生活中经常能够遇到,跟踪训练2正四棱柱的对角线长为3 cm，它的表面积为16 cm2，求它的体积.解设正四棱柱的底面边长为a cm，高为b cm，,返回,解析答案,跟踪训练2正四棱柱的对角线长为3 cm，它的表面积为16,类型三几何体的有关最值问题例3如图，在底面半径为1，高为2的圆柱上A点处有一只蚂蚁，它要围绕圆柱由A点爬到B点，问蚂蚁爬行的最短距离是多少？解把圆柱的侧面沿AB剪开，然后展开成为平面图形矩形，如图所示，连接AB，则AB即为蚂蚁爬行的最短距离.ABAB2，AA为底面圆的周长，且AA212，,解析答案,反思与感悟,类型三几何体的

8、有关最值问题解析答案反思与感悟,有关旋转体中某两点表面上的长度最小问题，一般是利用展开图中两点的直线距离最小来求解；有关面积和体积的最值问题，往往把面积或体积表示为某一变量的二次函数的形式，然后利用二次函数的知识求最值.,反思与感悟,有关旋转体中某两点表面上的长度最小问题，一般是利用展开图中两,跟踪训练3有一根长为3 cm，底面半径为1 cm的圆柱形铁管，用一段铁丝在铁管上缠绕2圈，并使铁丝的两个端点落在圆柱的同一母线的两端，求铁丝的最短长度.解把圆柱侧面及缠绕其上的铁丝展开，在平面上得到矩形ABCD(如图所示)，由题意知BC3 cm，AB4 cm，点A与点C分别是铁丝的起、止位置，故线段AC

9、的长度即为铁丝的最短长度.故铁丝的最短长度为5 cm.,返回,解析答案,跟踪训练3有一根长为3 cm，底面半径为1 cm的圆柱形,1,2,3,达标检测,解析答案,1.湖面上浮着一个球，湖水结冰后将球取出，冰上留下一个冰面直径为24 cm，深为8 cm的空穴，则这个球的半径为()A.8 cm B.10 cm C.12 cm D.13 cm,4,5,解析冰面空穴是球的一部分，截面图如图所示，设球心为O，冰面圆的圆心为O1，球半径为R，,在RtOO1B中，由勾股定理R2(R8)2122，解得R13(cm).,D,123达标检测 解析答案1.湖面上,解析答案,2.九章算术是我国古代内容极为丰富的数学名

10、著，书中有如下问题：“今有委米依垣内角，下周八尺，高五尺，问：积及为米几何？”其意思为：“在屋内墙角处堆放米(如图，米堆为一个圆锥的四分之一)，米堆底部的弧长为8尺，米堆的高为5尺，问米堆的体积和堆放的米各为多少？”已知1斛米的体积约为1.62立方尺，圆周率约为3，估算出堆放的米约有(),1,2,3,4,5,A.14斛 B.22斛 C.36斛 D.66斛,解析答案2.九章算术是我国古代内容极为丰富的数学名著，书,1,2,3,4,5,答案B,12345答案B,解析答案,3.某三棱锥的三视图如图所示，则该三棱锥的体积是(),1,2,3,4,5,解析由三视图知底面为等腰直角三角形，三棱锥的高为2.,

11、C,解析答案3.某三棱锥的三视图如图所示，则该三棱锥的体积是(,解析答案,1,2,3,4,5,4.如图所示，已知正三棱柱ABC-A1B1C1的底面边长为1，高为8，一质点从A出发，沿着三棱柱的侧面绕行两周到达A1点的最短路径的长为_.解析如下图所示，将两个三棱柱的侧面沿侧棱AA1展开并拼接，,10,解析答案123454.如图所示，已知正三棱柱ABC-A1B,5.如右图是一个奖杯的三视图，求这个奖杯的体积.解由三视图可以得到奖杯的结构，底座是一个四棱台，杯身是一个长方体，顶部是球体.,1,2,3,4,5,所以，这个奖杯的体积为,解析答案,5.如右图是一个奖杯的三视图，求这个奖杯的体积.12345

12、所,规律与方法,1.研究空间几何体，需在平面上画出几何体的直观图或三视图，由几何体的直观图可画它的三视图，由三视图可得到其直观图，同时可以通过作截面把空间几何问题转化成平面几何问题来解决.2.圆柱、圆锥、圆台的表面积公式，我们都是通过展开图、化空间为平面的方法得到的，求球的切接问题通常也是由截面把空间问题转化为平面问题解决.,返回,规律与方法1.研究空间几何体，需在平面上画出几何体的直观图或,Suffering is the most powerful teacher of life.苦难是人生最伟大的老师。For man is man and master of his fate.人就是人，是自己命运的主人。A man cant ride your back unless it is bent.你的腰不弯，别人就不能骑在你的背上。1Our destiny offers not the cup of despair,but the chalice of opportunity.So let us seize it,not in fear,but in gladness.命运给予我们的不是失望之酒，而是机会之杯。因此，让我们毫无畏惧，满心愉悦地把握命运,素材积累,Suffering is the most powerfu,