部编版五年级语文上册《珍珠鸟》课件【2020年9月】.pptx

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1、珍,珠 鸟,部编版五年级语文上册,目,录,一：作者介绍及课文背景,二：文章品读解析,三：字词总结学习,四：小练笔,01,课文背景及作者介绍,一：作者介绍及课文背景,冯骥才,1942年出生于天津，祖籍浙江宁波慈溪县，当代著名作家、文学家、艺术家，民间艺术工作者，民间文艺家，画家。代表作品有义和拳神鞭等。,七彩课堂专用课件李海啸QQ7885853,此文写于1984年1月，最初发表在1984年2月14日的人民日报上。此后，青年文摘及诸多的散文选本、散文鉴赏集或散文欣赏辞典中，都收进了它。它拥有广泛的读者，也产生了广泛的影响。当时正值“改革开放”的第一个“五年计划”后期，这篇以“信赖”为主题的短小散文

2、能受到如此多的青睐，足以说明其内容和形式的独具一格,一：作者介绍及课文背景,知识锦囊,珍珠鸟，又叫梅花雀、红珍珠等,因羽毛散落许多小白斑点，形似珍珠，故得名。珍珠鸟性情温顺，喜群居，不善争斗；珍珠鸟胆小、机敏，易受惊吓，一旦遇到意外，鸟群即发出叫声，逃避、飞跑或胡乱冲撞，常导致损伤。,02,文章知识点解析,垂蔓 深幽 哟 享受 陪伴 趴在 眼睑 眸子 咂咂嘴,mn yu y xin pi p jin mu z,待一会儿,di,初读课文 扫清障碍,蔓,交流识字方法：,形声字,雏,柜,陪,眸,mn,ch,gu,pi,mu,雏,ch,雏：幼小的鸟。,雏鸟 雏鸡 雏燕,睑,jin,部首：目说明和眼睛有

3、关。,眸,mu,睑：眼睑、眼皮。,眸：本指瞳仁，泛指眼睛。,等待,多音字,di,待一会儿，扭头看，这小家伙竟趴在我的肩头睡着了。,di,待：停留。,总领全文：突出人与动物应和谐相处。,自由朗读课文，文中哪个句子最能概括文章主旨？,整体感知,信赖，往往创造出美好的境界。,7 珍珠鸟,03,课文整体感知,默读课文，说一说：小珍珠鸟对作者的感情是怎样变化的？,初步信任,渐渐胆大,开始亲近,完全信赖,自由朗读1-3自然段，想一想：文章介绍了作者在收到珍珠鸟后是如何安顿的，珍珠鸟的特点是什么？,互动课堂,笼子,铺上一卷干草,法国吊兰的垂蔓蒙盖,舒适又温暖,胆小,文章为什么交代珍珠鸟是怕人的鸟？,朗读第4

4、-12自然段，说一说：这是一只怎样的小珍珠鸟,我是怎样对待这只小珍珠鸟的？小珍珠鸟在我的对待下，发生了什么变化？,渐渐伸出脑袋,初步信任,哟，雏儿！正是这小家伙！红嘴红脚，灰蓝色的毛，只是后背还没有生出珍珠似的圆圆的白点儿；它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。,比喻,起先，这小家伙只在笼子四周活动，随后就在屋里飞来飞去，一会儿落在柜顶上；一会儿神气十足地站在书架上，啄着书架上那些大文豪的名字；一会儿把灯绳撞得来回摇动，跟着又跳到画框上去了。,渐渐胆大,只要大鸟在笼子里叫一声，它立即飞回笼里。,只要,乖巧,听话,小练笔,你能用“只要立即”写一句话吗？,只要我有一点儿咳嗽，妈妈立即带我去看医生。,

5、我不动声色地写，默默享受着这小家伙亲近的情意。,开始亲近,完全信赖,文章四次出现“小家伙”这个词，说明什么？,朗读第13-14自然段，说一说：你怎样理解作者的感受？,信赖，往往创造出美好的境界。,人与人、人与动物要互相信任，才能创造出和谐、良好的氛围。,讨论：假如你遇到的是伤残的、丑陋的、可能还是有害的生命，你会怎样对待它呢？,物种的灭绝本来是自然的，但是人为的迫害加速了这个过程。从地球上最初的25亿个物种，到如今的2亿个物种，兽类每两年消失一个物种，鸟类每一年消失一个物种，据科学家估计，下个世纪，地球上的植物将会以每两小时灭绝一个物种的速度进行,你知道吗？,当最后一只雄鹰惨叫着坠向大地时,当

6、雪地上的狼仰天长啸呼唤同伴时,当身处困境的北极熊只能靠相互拥抱来彼此温暖时,我们，该做些什么？,保护动物，与动物和谐相处。保护大自然，让我们的家园更美好。,结构梳理,珍珠鸟,布置鸟巢舒适又温暖,渐渐熟悉,在笼子四周活动,在屋里飞来飞去,落在桌上,睡在肩上,内心感受信赖，往往创造出美好的境界。,这篇课文描写生动，以细腻亲切的语言描写了“我”为珍珠鸟创造了（）的生活环境，与它（），说明了（）的道理。,主题概括,温暖舒适,和睦相处,信赖，往往创造出美好的境界,拓展延伸,信任,信任是大漠里的一口井水，不仅能解难耐的渴，更让你知晓生命的珍贵；信任是被春风吹散的花瓣，香气四溢，沁人心脾，连同山野的美景也醉在眼里；信任是流经心底的清泉，在失落时稍稍加以回味，便觉得无比甘甜。,下课了！,