部编版五年级语文上册《6将相和》优秀教学课件.pptx

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1、6.将相和,部编版五年级上册语文,司马迁,6.将相和部编版五年级上册语文司马迁,司马迁（前145或前135?）西汉史学家，文学家。字子长，夏阳（今陕西韩城西南）人。生于汉景帝中元五年（前145），一说生于汉武帝建元六年（前135），卒年不可考。元封三年（公元前108年）司马迁继承其父司马谈之职，任太史令，掌管天文历法及皇家图籍，因而得尽读史官所藏图书。因替投降匈奴的李陵辩护，获罪下狱，受腐刑。出狱后任中书令，继续发愤著书，终于完成了史记的撰写。,资料链接,司马迁（前145或前135?）西汉史学家，文学家,史记最初没有固定书名，或称“太史公书”，或称“太史公记”，也省称“太史公”。“史记”本来是

2、古代史书的通称，从三国开始，“史记”由通称逐渐成为“太史公书”的专名。全书130篇，包括十二本纪、八书、十表、三十世家、七十列传5个部分，共52万字。记载了从黄帝到汉武帝太初年间长达三千年的政治、经济和文化的历史，比较全面而深刻地反映了我国古代的社会面貌，对后世史学研究有深远影响。史记既是历史的“实录”，同时具有相当高的文学价值。,资料链接,史记最初没有固定书名，或称“太史公书”，或称“,战国是我国历史上的一个时期，当时比较强的国家有七个，即秦、楚、齐、赵、燕、魏、韩，称为”战国七雄“，秦国是最强的一个。课文中所讲的赵国紧挨着秦国，另一边是富强的齐国，处于两大强国之间的赵国，在军事和外交方面的

3、措施，有关系国家兴亡的重大意义。,资料链接,战国是我国历史上的一个时期，当时比较强的国家有七个，,部编版五年级语文上册6,我会认,召集 大臣 商议 允诺 典礼 qi j po jng zu胆怯 拒绝 战袍 负荆请罪,j chn y nu din,学习字词,我会认 召集 大臣 商议 允诺 典礼,召集 大臣 商议 勇敢 机智 解决难题 称赞 诚意 商量 允诺 典礼胆怯 推辞 拒绝 职位 能耐 顺眼,我会读,学习字词,召集 大臣 商议 勇敢 机智 解决我会读学习字词,完璧归赵：比喻把原物完整地归还原主。骗到：用欺诈的方式得到。撞碎：因撞击而破碎。胆怯：胆小、缺乏勇气。推辞：拒绝。击缶：敲缶这种乐器。

4、诸位：各位。削弱：使减弱。本课指国家力量由强变弱。,理解词语,完璧归赵：比喻把原物完整地归还原主。理解词语,无价之宝：多少钱也买不到的宝物，指极其稀有的珍贵东西。绝口不提：因回避而不说。理直气壮：理由正确充分，说话很有气势。允诺：应许。攻无不克：功夺城池，没有拿不下来的。形容善于打仗。战无不胜：每次战斗，没有不胜利的。负荆请罪：表示完全承认自己的错误，请求对方惩罚。同心协力：思想一致，共同努力。,无价之宝：多少钱也买不到的宝物，指极其稀有的珍贵东西。,速读课文，讨论交流。在书上画出“将”、“相”分别指谁？“和”是什么意思？本文主要讲了一个什么故事？,初读感知,速读课文，讨论交流。初读感知,“将

5、”指_,“相”指_。“和”的意思是_。从“和”字可以推想出什么?,同心协力，保卫赵国,廉颇,蔺相如,初读感知,“将”指_,同心协力，保卫赵国廉颇蔺相如初读感知,课文主要讲了廉颇和蔺相如由“和”到“不和”再“和好”的故事。这个故事发生在_时候,主要讲了_，_，_三个故事。,战国,完璧归赵,渑池之会,负荆请罪,初读感知,课文主要讲了廉颇和蔺相如由战国完璧归赵渑池之会负荆,完璧归赵,渑池之会,负荆请罪,三个小故事,深入理解,（1-10）,（11-15）,（16-18）,完璧归赵渑池之会负荆请罪三个小故事深入理解（1-10）（1,完璧归赵,深入理解,完璧归赵深入理解,1.默读课文，思考以下问题。事情的

6、起因、经过、结果分别是什么？蔺相如是个什么样的人？从课文的哪些地方可以体现出来。划出相关的词句，并做批注。蔺相如真的要把“脑袋和璧就一块儿撞碎在这柱子上”吗？在文中找到根据，再和小组同学进行辩论。2.小组讨论，交流汇报。,1.默读课文，思考以下问题。,赵王因什么事而着急？有一回，赵王得了一件无价之宝，叫和氏璧。秦王知道了，就写一封信给赵王，说愿意拿十五座城换这块璧。,这是好事，为什么赵王却如此着急呢？,赵王因什么事而着急？这是好事，为什么,因为秦王倚仗权势要骗赵王的宝玉。,因为秦王倚仗权,谜一样的和氏璧,和氏璧，传为琢玉能手卞和在湖北荆山发现，初不为人知，后由楚文王赏识，琢磨成器，命名为和氏璧

7、，成为传世之宝。到楚威王时，把璧作为最高奖赏，赐给伐魏有功的照阳丞相。不久相府被盗，宝璧被贼偷走辗转卖到中原地区的赵国，归赵惠文王所有。谁料邻邦秦国昭襄王也很想得到这块和氏璧，凭他自己国力强大，想用软硬兼施的办法威胁赵惠文王。春秋战国之际，几经流落，最后归秦，传说由秦始皇制成玉玺。秦灭后，此玉玺归于汉刘邦。入唐后不知所终。,谜一样的和氏璧 和氏璧，传为琢玉能手卞和在湖北荆山发现，,正在为难时，蔺相如想出了什么计策？蔺相如想了一会儿，说：“我愿意带着和氏璧到秦国去。如果秦王真的拿十五座城来换，我就把璧交给他；如果他不肯交出十五座城，我一定把璧送回来。那时候秦国理屈，就没有动兵的理由了。”从他的这

8、番话中，说明了什么？蔺相如深谋远虑，智慧超人。,蔺相如分析了两种可能性和对策造成“秦国理屈”的局面，让秦王没有动兵的理由，使赵王变被动为主动。,正在为难时，蔺相如想出了什么计策？蔺相如,蔺相如带着和氏璧到了秦国，结果怎样呢？秦王双手捧住璧，一边看一边称赞，绝口不提十五座城的事。看到这种情形，蔺相如是怎么做的？,深入理解,蔺相如带着和氏璧到了秦国，结果怎样呢？深入理解,蔺相如看这情形，知道秦王没有拿城换璧的诚意，就上前一步，说：“这块璧有点儿小毛病，让我指给您看。”,蔺相如之所以说这块璧有点儿小毛病，骗回和氏璧，是因为。,小毛病,知道秦王没有拿城换璧的诚意,机智勇敢,从这段话中，你可以体会到什么

9、？,蔺相如看这情形，知道秦王没有拿城换璧的诚意，就上前一,拿到宝玉后的蔺相如，又是怎么做的？怎么说的？,深入理解,拿到宝玉后的蔺相如，又是怎么做的？怎,蔺相如捧着璧，往后退了几步，靠着柱子站定。他理直气壮地说：“我看您并不想交付十五座城。现在璧在我手里，您要是强逼我，我的脑袋和璧就一块儿撞碎在这柱子上！”,理直气壮,不畏强暴,理由充分，说话有气势。,说明什么？,蔺相如捧着璧，往后退了几步，靠着柱子站定。他理直气壮,作者主要是通过哪些描写来赞扬蔺相如的机智、勇敢和不畏强暴的？通过对蔺相如的语言和动作描写，赞扬了蔺相如的机智、勇敢和不畏强暴，并且，从他与秦王的周旋中可以看出他的深思熟虑。,作者主要

10、是通过哪些描写来赞扬,为了确保秦王不会耍手段，蔺相如还向秦王提出了什么条件？秦王是真答应交换还是想骗宝玉到手呢？蔺相如知不知道？蔺相如知道秦王没有拿城换璧的诚意后，又是怎么做的？一回到宾馆，蔺相如就叫手下人化了装，带着和氏璧抄小路先回赵国去了。,为了确保秦王不会耍手段，蔺相如还向秦王提出了,到了举行典礼那一天，蔺相如进宫见了秦王()地说：“和氏璧已经送回赵国去了。您如果有诚意的话，先把十五座城交给我国，我国马上派人把璧送来，决不失信。不然，您杀了我也没有用，天下的人都知道秦国是从来不讲信用的！”怎样理解这段话？,大大方方,这段话写出了蔺相如敢于对秦王进行欺骗，是因为他了解秦王的性格，也抓住秦王

11、害怕天下人认为他“不守信用”这个弱点，断定秦王不敢将他怎么样。这说明他知己知彼，在战略上才没有输掉。,从中可以体会到什么？,足智多谋 办事果断,到了举行典礼那一天，蔺相如进宫见了秦王(,这就是“完璧归赵”的故事。蔺相如立了功，赵王封他做上大夫。,完璧归赵,意思：把和氏璧完好无损地送回赵国，比喻把东西完好无损地归还原主。,造句：1：同学们有什么好书，都会借给我看，因为每次我都会完壁归赵。2：我的自行车被偷了，在警方的侦查下，自行车终于完璧归赵了。,这就是“完璧归赵”的故事。蔺相如立了功，赵王,“完璧归赵”主要内容,蔺相如接受任务，带和氏璧出使秦国，他见秦王没有诚意以城换璧后，用计取回和氏璧并冒死

12、抗争，最终将和氏璧送回赵国。,“完璧归赵”主要内容 蔺相如接受任务，带和氏璧出使,几年后，秦王约赵王在渑池相见，他去还是不去呢？,深入理解,几年后，秦王约赵王在渑池相见，他去还,阅读故事“渑池之会”、“负荆请罪”。“渑池之会”渑池会上，蔺相如为什么逼秦王击缶？是怎样逼的？秦王击缶后，为什么“不敢拿赵王怎么样？”“负荆请罪”口口声声表示不服蔺相如的廉颇，为什么背着荆条去请罪呢？联系上文，说说廉颇请了什么“罪”？读了这个故事，你对廉颇有了什么新的认识吗？,阅读故事“渑池之会”、“负荆请罪”。,渑池之会,渑池之会,赵王到了渑池，会见了秦王。秦王要赵王鼓瑟。赵王不好推辞，鼓了一段。秦王就叫人记录下来，

13、说在渑池会上，赵王为秦王鼓瑟。蔺相如看秦王这样侮辱赵王，生气极了。他走到秦王面前，说“请您为赵王击缶。”秦王拒绝了。蔺相如再要求，秦王还是拒绝。蔺相如说“您跟我现在只有五步远。您不答应，我就跟您拼了！”秦王被逼得没法，只好敲了一下缶。蔺相如也叫人记录下来，说在渑池会上，秦王为赵王击缶。,渑池会见,赵王到了渑池，会见了秦王。秦王要赵王鼓瑟。赵王不好推,瑟,缶,瑟缶,秦王在赵王鼓瑟之后，为什么叫人记录下来？秦王想显示自己的国家强大，想趁机羞辱赵王。蔺相如是怎样做的？,深入理解,秦王在赵王鼓瑟之后，为什么叫人记录下来？深入理,蔺相如()说“您现在离我只有五步远。您不答应，我就跟您拼了！”,毫不畏惧地

14、,蔺相如(),“只有五步远”是什么意思？“跟您拼了”说明什么？“五步远”是说我们一个对一个你躲不开。“跟您拼了”说明蔺相如态度鲜明而强烈，意思是秦王再不答应就要跟他拼命。他这样做的目的是什么？从中可以体会到什么？目的是维护赵国的尊严。从中可以体会到蔺相如为了维护国家的尊严，将个人的生死置之度外。,智勇双全 不畏强暴 不怕牺牲,“只有五步远”是什么意思？“跟您拼了”说明什么？智勇双全,渑池之会主要内容,渑池之会上，蔺相如见秦王以鼓瑟侮辱赵王，就要秦王为赵王击缶，维护了赵国的尊严。,渑池之会主要内容 渑池之会上，蔺相如见秦王,正因为蔺相如的这些出色的行为，让他的职位比大将军廉颇还高，他们之间因此会

15、发生什么故事呢？,深入理解,正因为蔺相如的这些出色的行为，让他的职位比大将,学习负荆请罪,对于蔺相如的职位，廉颇满意吗？从哪里可以看出？,深入理解,学习负荆请罪 对于蔺相如的职位，廉颇满意吗？从,负荆请罪,负荆请罪,廉颇很不服气，他对别人说：“我廉颇攻无不克，战无不胜，立下许多大功。他蔺相如有什么能耐，就靠一张嘴，反而爬到我头上去了。我碰见他。得给他个下不了台！”,从廉颇的话语中可以体会到什么？,攻打城池没有拿不下来的。,每次战斗都胜利。,攻无不克，战无不胜,就靠一张嘴,骄傲得意,廉颇很不服气，他对别人说：“我廉颇攻无不克,同学们，再想想，蔺相如立功究竟靠的是什么？,他真正靠的是不畏强暴、机智

16、勇敢的爱国精神。,综合思考：,深入理解,同学们，再想想，蔺相如立功究竟靠的,廉颇的话传到了蔺相如的耳朵里，他介意吗？从哪些事例可以看出来？1、蔺相如请病假不上朝，免得跟廉颇见面。2、有一天，蔺相如坐车出去，远远看见廉颇骑着高头大马过来了，他赶紧叫车夫把车往回赶。蔺相如的做法他的手下人明白吗？你们呢？他这样做的目的是什么？,深入理解,廉颇的话传到了蔺相如的耳朵里，他介意吗？从哪些,秦王我都不怕，会怕廉将军吗?大家知道，秦王不敢进攻我们赵国，就因为武有廉颇，文有蔺相如。如果我们俩闹不和，就会削弱赵国的力量，秦国必然乘机来打我们。我所以避着廉将军，为的是我们赵国啊!,武有廉颇,文有蔺相如,识大局 顾

17、大体,从这些语句中可以体会出蔺相如是一个什么样的人？,这是什么句？,秦王我都不怕，会怕廉将军吗?大家武有廉颇文有蔺相如识,廉颇忽然醒悟了，来到相府门前,他脱下战袍，背上荆条，亲自到蔺相如门上请罪。蔺相如见廉颇来负荆请罪，连忙热情地出来迎接。从此以后，他们俩成了好朋友，同心协力保卫赵国。,负荆请罪,廉颇忽然醒悟了，来到相府门前 他脱下战袍，背上荆,观察课文插图，想象人物当时的言行，说说廉颇负荆请罪的情景。,观察课文插图，想象人物当时的言行，说说廉颇负荆,从廉颇的做法中，表现了他什么样的性格特点呢？以国家利益为重，勇于认错，知错就改。,深入理解,从廉颇的做法中，表现了他什么样的性格特点呢？深,负：

18、背着。,负荆请罪,荆：荆条，用来打人的东西。,背着荆条上门请罪，比喻向别人认错赔罪。,廉颇：知错能改,蔺相如：识大体，顾大局,负：背着。负荆请罪荆：荆条，用来打人的东西。背着荆条上,蔺相如为赵国利益避免与廉颇发生冲突，而廉颇知过即改，负荆上门请罪，两人同心协力保卫赵国。,负荆请罪主要内容,蔺相如为赵国利益避免与廉颇发生冲突，而廉颇知,这个故事发生在_时候,主要讲 _，_,_三个故事.后来人们常用将相和比喻。,战国,完 璧 归 赵,渑 池 之 会,负 荆 请 罪,将相和,文官和武馆和好如初。,这个故事发生在_时候,战国完 璧 归 赵渑 池 之,完璧归赵渑池之会 负荆请罪,你能复述一下吗?,练习,

19、完璧归赵你能复述一下吗?练习,将相和内容复述,完璧归赵 赵王得到了无价之宝的和氏璧，被秦王知道了,秦王想把和氏璧骗到手，就假装用十五座城来换，结果被蔺相如揭穿了，用机智和生命把和氏璧拿了回来。赵王封他做上大夫。渑池之会 后来秦王约赵王在渑池见。秦王借此机会侮辱赵王，让赵王鼓瑟，并叫人记录下来。蔺相如帮赵王巧妙的反击了秦王。赵王又封他做上卿。负荆请罪 廉颇知道蔺相如的职位比他高，他不服气。想为难蔺相如，蔺相如为了国家利益，一直躲着廉颇。后来廉颇知道了,觉得自己错了，背上荆条来蔺相如家请罪，从此，他俩成了好朋友。友，同心协力保卫赵国。,将相和内容复述完璧归赵 赵王得到了无价之宝的和氏,三个故事之间

20、的联系,三个故事有相对的独立，也有紧密的联系。第二个故事是第一个故事发展。前两个故事的结果，又是第三个故事的原因，合起来就是一个完整的将相和的故事。,三个故事之间的联系 三个故事有相对的独立，也有紧密的联,完璧归赵渑池之会负荆请罪,发展,原 因,结果,三个故事的联系,发展原 因结果三个故事的联系,说一说,学了将相和这篇课文后，你喜欢文中哪个人物？为什么？,说一说 学了将相和这篇课文后，你喜欢文中哪个人物？,蔺相如：机智勇敢、不畏强暴、不怕牺牲、识大局、顾大体 廉颇：勇于认错、知错就改以国家利益为重，维护国家利益。,两个人物,共有品质,蔺相如：机智勇敢、不畏强暴、不怕牺牲、识大局、顾大体 两个,

21、中心思想,本文是根据 写的 中的 改写的。故事发生在 时期，以 为背景，以 为线索，通过，三个小故事的记述，写出了将相之间由 到 的经过，赞扬了蔺相如，和 的精神，也赞扬了廉颇 的精神。,司马迁,史记,廉颇蔺相如列传,战国,秦赵两国的矛盾,蔺相如的活动,完璧归赵,渑池会见,负荆请罪,不和,和好,机智勇敢,不畏强暴,顾大局识大体,知错能改,中心思想 本文是根据 写的,中心思想,本文是根据 写的 中的 改写的。故事发生在 时期，以 为背景，以 为线索，通过，三个 小故事的记述，写出了将相之间由 到 的经过，赞扬了蔺相如，和 的精神，也赞扬了廉颇 的精神。,司马迁,史记,廉颇蔺相如列传,战国,秦赵两国的矛盾,蔺相如的活动,完璧归赵,渑池会见,负荆请罪,不和,和好,机智勇敢,不畏强暴,顾大局识大体,知错能改,中心思想 本文是根据 写的,作 业,拓 展 延 伸,通过一件事写写同学、朋友之间团结友爱的事，要写清前因后果。要求：字数不低于450字。,作 业拓 展 延 伸 通,家和万事兴，国家也是同样，一个国家既要有骁勇善战的武将，又要有能言善辩的文官，大家团结一致，国家才能兴旺发达。,家和万事兴，国家也是同样，一个国家既要有骁,