部编版五年级下第13课《人物描写一组》第2课时课件.pptx

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1、人物描写一组,人教统编版 五年级下册,人物描写一组人教统编版 五年级下册,复习导入,复习导入小嘎绊住揪耳 扳倒 破绽 推拉公鸡精神,复习导入,回顾一下课文，说说课文主要写了一件什么事？,课文主要描写了小嘎子和胖墩儿比赛摔跤的情景。在摔跤的过程中，嘎子时时处处想使巧招，结果反被胖墩儿摔了个仰面朝天。,复习导入回顾一下课文，说说课文主要写了一件什么事？课,精读感悟,小组合作学习：（1）自由朗读课文他像一棵挺脱的树，边读边做标注。（2）交流探讨：A.介绍作者：老舍。B.他像一棵挺脱的树片段描写中的主要人物分别是谁？C.主要写了什么？D.祥子给你留下了什么印象，你是从哪些语句体会到的。E.作者在这个片

2、段中运用了什么描写人物的方法，结合课文中的语句，体会表达的效果。,精读感悟,走近作者,走近作者 老舍：原名舒庆春，字舍予。中国现代小说家、,精读感悟,精读感悟 他像一棵挺脱的树片段描写中的主要人物分别,精读感悟,同桌合作学习：（1）自由朗读课文，边读边做标注。（2）交流探讨：A.祥子给你留下了什么印象，你是从哪些语句体会到的。B.作者在这个片段中运用了什么描写人物的方法，结合课文中的语句，体会表达的效果。,精读感悟,精读感悟,祥子给你留下了什么印象，你是从哪些语句体会到的。A.他的身量与筋肉都发展到年岁前边去了。二十来岁，他已经很大很高，虽然肢体还没被年月铸成一定的格局，可是已经像个成人了一个

3、脸上身上都带出天真淘气的样子的大人。,身材健壮,祥子年龄虽小，但骨骼和肌肉都长得很快，和年龄不太相称。,精读感悟 祥子给你留下了什么印象，你是从哪些语句体,精读感悟,B.他的铁扇面似的胸 直硬的背 露出那对“出号”的大脚！,结实健壮,C.他没有什么模样，使他可爱的是脸上的精神。头不很大，圆眼，肉鼻子，两条眉很短很粗，头上永远剃得发亮;腮上没有多余的肉，脖子可是几乎与头一边儿粗;脸上永远红扑扑的，特别亮的是颧骨与右耳之间一块不小的疤小时候在树下睡觉，被驴啃了一口。,精读感悟 B.他的铁扇面似的胸 结实健壮 C.他没,是的，到城里以后，他还能头朝下，倒着立半天。这样立着，他觉得，他就很像一棵树，上

4、下没有一个地方不挺脱的。,强劲，结实,比喻,精读感悟,是的，到城里以后，他还能头朝下，倒着立半天。这样立着,精读感悟,他的铁扇面似的胸 直硬的背 露出那对“出号”的大脚！,外貌描写,作者在这个片段中运用了什么描写人物的方法，结合课文中的语句，体会表达的效果。,精读感悟 他的铁扇面似的胸 外貌描写 作者,精读感悟,概括主题,精读感悟概括主题 他像一棵挺脱的树描写了祥子的身材和,精读感悟,（二）学习两茎灯草,全班合作学习：（1）自由朗读课文两茎灯草，边读边做标注。（2）交流探讨：A.介绍作者：吴敬梓B.两茎灯草片段描写中的主要人物分别是谁？C.主要写了什么？,精读感悟（二）学习两茎灯草,走近作者,

5、吴敬梓：(17011754)，字敏轩,清代小说家,安徽全椒人。他出身于仕宦名门，小时候受到良好教育，对文学创作表现出特别的天赋。文学成就:善诗赋，尤以小说著称。所作儒林外史是我国古典讽刺小说中的杰出作品。,走近作者 吴敬梓：(17011754)，字敏轩,清,精读感悟,精读感悟 两茎灯草片段描写中的主要人物分别是谁？主,精读感悟,相互交流学习：（1）自由朗读课文，边读边做标注。（2）交流探讨：A.说说两茎灯草中的严监生给你留下了什么印象，你是从哪些语句体会到的。B.作者在这个片段中运用了什么描写人物的方法，结合课文中的语句，体会表达的效果。,精读感悟 相互交流,精读感悟,说说两茎灯草中的严监生给

6、你留下了什么印象，你是从哪些语句体会到的。,吝啬的守财奴,精读感悟 说说两茎灯草中的严监生给你留下了什,大侄子走上前来问道:“二叔，你莫不是还有两个亲人不曾见面？”,他就把头摇了两三摇。,动作描写,作者在这个片段中运用了什么描写人物的方法，结合课文中的语句，体会表达的效果。,大侄子走上前来问道:“二叔，你莫不是还有两个亲人不曾,二侄子走上前来问道:“二叔，莫不是还有两笔银子在那里，不曾吩咐明白?”,他把两眼睁得滴溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。,神态描写,动作描写,二侄子走上前来问道:“二叔，莫不是还有两笔银子在那里,奶妈抱着哥子插口道:“老爷想是因两位舅爷不在跟前，故此记念。”,他听

7、了这话，把眼闭着摇头，那手只是指着不动。,神态描写,动作描写,奶妈抱着哥子插口道:“老爷想是因两位舅爷不在跟前，故,精读感悟,概括主题,精读感悟概括主题 两茎灯草记叙了严监生临死前因灯盏,“凤辣子”初见林黛玉（节选）一语未了，只听后院中有人笑声，说：“我来迟了，不曾迎接远客。”黛玉纳罕道：这些人个个皆敛声屏气，恭肃严整如此，这来者系谁，这样放诞无礼。心下想时，只见一群媳妇丫鬟围拥着一个人，从后房门进来。这个人打扮与众姑娘不同，彩绣辉煌，恍若神妃仙子：头上戴着金丝八宝攒珠髻，绾着朝阳五凤挂珠钗；项下戴着赤金盘螭璎珞圈；裙边系着豆绿宫绦双鱼比目玫瑰佩；身上穿着缕金百蝶穿花大红洋缎窄裉袄，外罩五彩刻

8、丝石青银鼠褂，下罩翡翠撒花洋绉裙。一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉。身量苗条，体格风骚，粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。,拓展延伸,“凤辣子”初见林黛玉（节选）拓展延伸,黛玉连忙起身接见。贾母笑道：“你不认得他。他是我们这里有名的一个泼皮破落户儿，南省俗谓作辣子，你只叫他凤辣子就是了。”,拓展延伸,黛玉连忙起身接见。贾母笑道：“你不认得他。他是我们这,（1）虽然肢体还没有被年月铸成一定的格局，可是已经像个成人了。（）（2）他无疑可以成为最出色的车夫。（）（3）小胖是个摔跤的惯手，塌着腰，合了裆，鼓着眼珠子，不漏一点儿破绽。（）,一、说出加点字的近义词。,格式,确定,漏洞,课堂检测,（1）虽然肢体

9、还没有被年月铸成一定的格局，可是已经像个成人了,二、根据材料回答问题。,这个句子有两句话，第一句话是_ 描写；第二句话是_描写；从第二句话中体会到严监生_的心理。,二侄子走上前来问道：“二叔，莫不是还有两笔银子在那里，不曾吩咐明白?”他把两眼睁的溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。,语言,动作,着急,课堂检测,二、根据材料回答问题。这个句子有两句话，第一句话是_,课堂小结,通过本课的学习我们知道描写人物的方法有:语言描写、动作描写、神态描写、外貌描写和具体事例等，在我们今后的写作中要灵活运用，刻画出栩栩如生的人物。,课堂小结 通过本课的学习我们知道描写人物的方法有,板书设计,他像一棵挺脱的树 动作描写两茎灯草 具体事例、动作、神态描写,板书设计他像一棵挺脱的树 动作描写,作业布置,作业布置 从下列命题中任选一个，写-段文字。要求:写,