部编版五年级下册语文4梅花魂课件.pptx
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1、我们常说“民族魂”,你对“魂”是怎么理解的?“梅花魂”又是什么意思?,梅花的精神是什么呢?,我们常说“民族魂”,你对“魂”是怎么理解的?“梅花魂,陈慧瑛,著名作家、诗人。1946年出生于新加坡,归侨,祖籍福建厦门。主要作品:无名的星展翅的白鹭月是故乡明厦门人等。,陈慧瑛,著名作家、诗人。1946年出生于新加坡,归侨,陈慧瑛出身于书香世家,自祖父这一代开始出洋到新加坡,经过努力与奋斗,陈家已经是新加坡无人不晓的华侨领袖。对年幼的陈慧瑛来说,祖国只是地图上一个模糊的概念。终于,1959年,陈慧瑛的外祖父新加坡著名的富商、爱国华侨洪镜湖先生把最疼爱的外孙女送回了祖国。,背景,陈慧瑛出身于书香世家,自
2、祖父这一代开始出洋到新加坡,这一送,有两个目的:一是让陈慧瑛回来探望居住在厦门鼓浪屿的祖母;二是希望陈慧瑛能回来传承中华文明,他不希望陈慧瑛变成黄皮白心的“香蕉人”。带着外祖父多年珍藏的“墨梅丹青”图,陈慧瑛踏上了回国的路途。这一别,她便再也没见过外祖父。,这一送,有两个目的:一是让陈慧瑛回来探望居住在厦门鼓,语文 五年级 下册,4 梅花魂,语文 五年级 下册4 梅花魂,1.认识“葬、腮”等12个生字。,学习目标,2.默读课文,能说出课文写了外祖父的哪几件事,表达了他怎样的感情。,3.能结合课文内容,说出自己对课文题目“梅花魂”的理解。,1.认识“葬、腮”等12个生字。学习目标 2.,默读学习
3、提示,看看本课的学习任务是什么。,默读学习提示,看看本课的学习任务是什么。,1.想一想课文写了外祖父的几件事,试着概括出来。,2.从外祖父的言行中体会外祖父的感情,做好批注。,3.结合课文内容,思考课文题目“梅花魂”的含义,与同学交流。,1.想一想课文写了外祖父的几件事,试着概括出来。,先来完成第一个学习任务吧!默读课文,说说课文写了外祖父的哪几件事?尝试用简洁的语言概括出来。,默读课文 整体感知,提示:先根据时间顺序,把全文分成几部分,再想想每部分的主要内容。,先来完成第一个学习任务吧!默读课文 整体感知,葬,zng,si,din,zhng,su,身,腮,边,玷,污,郑,凉,重,飕飕,lio
4、,撩,乱,jun,绢,手,bng,秉,性,m,码,头,qio,华,侨,jun,眷,恋,qi,虬,枝,默读时,你有不会读的会认字吗?,葬zngsidinzhngsu 身腮边玷污郑凉重,眷恋:(对自己喜爱的人或地方)深切地留恋。,造句:外祖父深深地眷恋着祖国。,默读时,你是否遇到了难理解的词语?,眷恋:(对自己喜爱的人或地方)深切地留恋。造,秉性:本性。,玷污:本课指弄脏;污损。,秉性:本性。玷污:本课指弄脏;污损。,1.吟诗落泪,3.思国伤怀,2.珍爱墨梅图,4.赠墨梅图,5.送梅花手绢,一起来总结:课文写了外祖父的哪几件事?,1.吟诗落泪3.思国伤怀2.珍爱墨梅图4.赠墨梅图5.送梅花,再来看
5、第二个学习任务:课文主要表达了外祖父怎样的感情?你是从外祖父的哪些言行中体会到的呢?,互动课堂,再来看第二个学习任务:互动课堂,我们先来回顾祖父的园子月是故乡明这两篇课文用到的体会思想感情的方法吧!,将感情蕴含在园中的花朵、虫子、鸟儿等具体事物中。,用典型的事例和直抒胸臆的语句表达了作者强烈的思乡之情。,我们先来回顾祖父的园子月是故乡明这两篇课文用,每当读到“独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲”“春草明年绿,王孙归不归”“自在飞花轻似梦,无边丝雨细如愁”之类的句子,常会有一颗两颗冰凉的泪珠落在我的腮边、手背。,吟诗落泪,外祖父为什么哭呢?,每当读到“独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲”“,这些诗句勾起
6、了外祖父对祖国的无限思念,漂泊他乡的浓浓,对 比,爱国,唯独书房里那一幅老干虬枝的墨梅图,他分外爱惜,家人碰也碰不得。,外祖父家中有不少古玩,我偶尔摆弄,老人也不甚在意。,珍爱墨梅图,对 比爱国 唯独书房里那一幅老干虬枝的墨梅图,,和原句对比读,哪句话给你印象更为深刻?,孩子要管教好,这清白的梅花,是不能玷污的。,孩子要管教好,这清白的梅花,是能玷污的吗?,反问句,更能强调梅花的清白不能玷污。,对比读一读,和原句对比读,哪句话给你印象更为深刻?孩子要管教好,,训罢,便用刀片轻轻刮去污迹,又用细绸子慢慢抹净。,训罢,便用刀片刮去污迹,又用细绸子抹净。,全班齐读,读出老人对墨梅图的珍爱。,更能表现
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- 部编版五 年级 下册 语文 梅花 课件
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