部编版二年级下册《彩色的梦》课件.ppt

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1、8 彩 色 的 梦,1.认识9个生字，会写9个生字。2.能够正确、流利地朗读诗歌，注意诗歌的节奏和韵 律。（重点）3.了解彩色的梦指的是什么，感受彩色铅笔画出的梦的 美好以及儿童丰富的想象力。（重点）4.结合诗歌的写作特点，大胆想象，仿照诗歌第2小节 或第3小节写一写。（难点）,我会认,jng dng nng,精（精灵）叮 咛,我会写,ci mng sn,l ji png,bn jng lng,精 灵,我会读,彩色 脚尖 森林 雪松,ci s jio jin sn ln xu sng,歌声 苹果 精灵 季节,g shng png gu jng lng j ji,结,空,多音字,初读课文要求,1

2、 读准字音，读通句子。2 课文一共有几小节？3 请用“”画出课文中出现表示颜色的词语。,初读课文后，你感受到了什么？,我们从读中感受到了“我的彩色梦境”很美、很有童趣。,我有一大把彩色的梦，有的长，有的圆，有的硬。他们躺在铅笔盒里聊天，一打开，就在白纸上跳蹦。,写“我”有一大把彩色的梦。,为什么说“我”有一大“把”彩色的梦？,因为“彩色的梦“指的是彩色铅笔，而很多支彩色铅笔可以说成一大”把”。,此处提到的“彩色的梦”指的是彩色铅笔，“长、圆、硬”交代了彩笔的形状、质地。,我有一大把彩色的梦，有的长，有的圆，有的硬。,说说你对这一句的理解？,排比,仿写用“有的有的有的”写一个句子。_,下课了，同

3、学们有的打球，有的跑步，有的丢沙包，大家开心极了。,它们躺在铅笔盒里聊天，一打开，就在白纸上跳蹦。,这是个拟人句，“聊天”“跳蹦”把静止不动的彩笔写活了，突出了“我”对彩笔的喜爱。,这里用了什么修辞手法？你从这里体会出了什么？,拟人,我有一大把彩色的梦，有的长，有的圆，有的硬。他们躺在铅笔盒里聊天，一打开，就在白纸上跳蹦。,脚尖滑过的地方，大块的草坪，绿了；大朵的野花，红了；大片的天空，蓝了，蓝的透明！,写“我”用彩色铅笔画出了草坪、野花、天空。,“脚尖滑过的地方”指的是什么？,“脚尖”指的是彩色铅笔的笔尖，“脚尖滑过的地方”指的是“我”用彩色铅笔画出的画。,这是写彩笔绘画的内容。“脚尖滑过”

4、正是彩笔在动，在绘画。画的是什么呢？“草坪”“野花”“天空”。这里运用排比的修辞方法，整齐，有气势。,脚尖滑过的地方，大块的草坪，绿了；大朵的野花，红了；大片的天空，蓝了，蓝得透明！,这里用了什么修辞手法？你从这里体会出了什么？,排比,脚尖滑过的地方，大块的草坪，绿了；大朵的野花，红了；大片的天空，蓝了，蓝 得 透 明！,我们应该怎样读好这句话？,破折号表示声音的延长。,在葱郁的森林里，雪松们拉着手，请小鸟留下歌声。小屋的烟囱上，结一个苹果般的太阳，又大又红！,写“我”用彩色铅笔画出了雪松、小鸟、小屋、太阳等。,在葱郁的森林里有哪些景物？,绿色的草坪、红色的野花、蓝色的天空、雪松、小鸟、小屋、

5、又大又红的太阳等。,这是个拟人句，生动地写出了绘画的内容：雪松、小鸟。“拉着手，歌声”把雪松、小鸟当作人来写，多么生动、有趣！,在葱郁的森林里，雪松们拉着手，让小鸟留下歌声。,你从这里体会出了什么？,拟人,后期免费更新请加微信：2777464395,小屋的烟囱上，结一个苹果般的太阳，又大又红。,这是一个比喻句。写出绘画的另一个内容“小屋的烟囱”。“结”字用得真妙，太阳结在烟囱上，可以看出“我”对美好事物的向往，不希望烟囱冒出的烟污染大自然的美好。“太阳”像“苹果”，又大又红，多美的儿童画，充满童趣和幻想。,这里用了什么修辞手法？你从这里体会出了什么？,比喻,后期免费更新请加微信：2777464

6、395,在葱郁的森林里，雪松们拉着手，请小鸟留下歌声。小屋的烟囱上，结一个苹果般的太阳，又大 又红！,结一个苹果般的太阳，又大 又红。又 又 又 又照样子写一写：升起一个 的月亮，。,细,长,香,脆,玉盘般,又大 又亮,我的彩色铅笔，是大森林的精灵。我的彩色梦境，有水果香，有季节风，还有紫葡萄的叮咛，在溪水里流动,写“我”的彩色梦境是有声有色、多姿多彩的。,我的彩色铅笔，是大森林的精灵。我的彩色梦境，有水果香，有季节风，还有紫葡萄的叮咛，在溪水里流动,看偏旁，我来猜猜“叮咛”的意思。,叮咛：“口”字旁，跟说话有关，再三嘱咐。,为什么说“我的彩色铅笔，是大森林的精灵”呢？,“我”用彩色铅笔画出了

7、大块绿色的草坪，大朵红色的野花，大片蓝色的天空；还画出了一棵挨着一棵的雪松，唱歌的小鸟，带烟囱的小屋，又大又红的太阳。,这是一个比喻句，把“彩色铅笔”比作“大森林的精灵”，赋予彩色铅笔生命。,我的彩色铅笔，是大森林的精灵。,这里用了什么修辞手法？,比喻,这是个排比句，写出梦境的芳香美丽。“叮咛”用拟人化的语言写紫葡萄，生动形象。省略号省略了彩色梦境里的其他美景，引人遐想。,我的彩色梦境，有水果香，有四季风，还有紫葡萄的叮咛，在溪水里流动,你从这里感受到了什么？,拟人、排比,1.一读：读课文，想一想文中“彩色的梦”指的是什么？,“彩色的梦”指的是帮“我”完成梦想的彩色铅笔。,问题：,2.二思：“

8、我”用彩色铅笔画出的彩色的梦里都有什么？,彩色的梦里有草坪、野花、天空、雪松、小鸟、小屋、水果、风、紫葡萄、溪水等。,3.三品：品读课文，想一想“我”的彩色梦境有什么特点？,“我”的彩色梦境很美，很有童趣，丰富多彩。,“我”是一个积极向上，热爱美好生活的人。,4.四探：从文中描绘的彩色梦境里你觉得“我”是一个怎样的人？,你想用彩色铅笔画些什么？试着仿照第2小节或第3小节，把想画的内容用几句话写下来。,果园里，果子都熟了。,我来写一写,在热闹的果园里，饱满的葡萄，紫了；娇羞的殷桃，红了；满树的橙子，黄了；黄 得 发 亮！,同学们，你们也来试试吧。,照样子，写句子。,我的彩色梦境，有水果香，有季节

9、风，还有紫葡萄的叮咛，在溪水里流动 我的彩色梦境，有花儿香，有草儿绿，还有鸟儿的歌声，在森林里回荡,照样子，写词语。又大又红 又大又圆 又高又壮 又细又长 又酸又甜 又快又准 又白又胖蓝得透明 红得似火 绿得发亮 白得刺眼,朗读课文，边读边想象彩色铅笔画出的梦，再试着用自己的话说一说。,参考答案：“我”用彩色铅笔描绘了：蓝蓝的天空，绿绿的草地，红红的花儿，小鸟在葱郁的森林里唱着欢乐的歌。红苹果一样的太阳照耀着小屋和森林。彩色的梦里有飘香的水果，有四季的风儿吹过，有紫色的葡萄，有流动的小溪,后期免费更新请加微信：2777464395,你想用彩色铅笔画些什么？试着仿照第2小节或第3 小节，把想画的内容用几句话写下来。,先来回顾一下第2小节和第3小节的内容，这两小节分别运用了排比和暗喻的方法。参考答案：我想画风儿。风儿 微笑，在树上荡秋千，在草原上赛跑，在院子里用树叶儿玩飞镖游戏。,