部编版二年级上册语文《24风娃娃》课件.pptx

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1、第一课时,24 风娃娃,第二课时,语文 二年级 上册,风指的是空气的水平流动现象。风速指空气流动的速度。风在日常生活中的作用很多，但风也经常给人类带来灾害。台风、龙卷风等对人类的危害都很大。,第一课时,课文一共 个自然段。,7,1.给自然段标上序号。2.认真读课文一遍，圈画出不认识的字，借助学的方法猜读，再和同桌交流读音。,朗读课文 扫清障碍,风娃娃很（），帮助人们做了许多事情。结果却得到了人们的（），原来，做事情光有好的愿望还不行，还得看（）。,想想课文主要讲了一件什么事？,热心,是不是对别人真的有帮助,责怪,整体感知,风娃娃在什么地方做了什么事？,田野,河边,广场,吹动风车,吹动帆船,吹跑

2、风筝,吹跑衣服,吹断小树,齐读第一自然段，说一说风娃娃为什么想要做事？风妈妈对他说了些什么？,风妈妈有个可爱的风娃娃。风娃娃长大了，他想像妈妈一样去帮助人。风妈妈说：“到田野里去吧，在那里，你可以帮人们做很多事情。”,助：组词语来识字帮助、乐于助人、助人为乐,读好长句子：风娃娃想干什么？,zh,风妈妈有个可爱的风娃娃。风娃娃长大了，他想像妈妈一样去帮助人。风妈妈说：“到田野里去吧，在那里，你可以帮人们做很多事情。”,风妈妈语气温和，节奏轻快。对风娃娃寄予了很大的希望。,风妈妈会怎样鼓励风娃娃的？,以自己喜欢的方式读第二自然段。,想一想：风娃娃在什么地方做了什么？结果怎么样？,风娃娃来到田野，看

3、见一架大风车正在慢慢转动，抽上来的水断断续续地流着。他深深地吸了一口气，鼓起腮使劲向风车吹去。风车一下子转得飞快！抽上来的水奔跑着，哗啦哗啦地向田里流去。秧苗喝足了水，笑着不住地点头。风娃娃高兴极了。,吹风车,田野,秧苗喝足了水,谁来说一说：风娃娃是看到了什么情景才去帮忙的？,风娃娃来到田野，看见一架大风车正在慢慢转动，抽上来的水断断续续地流着。,水一会儿流，一会儿不流。,抽,chu,例：断断续续（AABB）,平平安安,飘飘洒洒,安安静静,健健康康,词语积累,例：抽上来的水断断续续地流着。,（1）。,这几天，雨总是断断续续地下个不停,词语运用,（2）。,她跑得上气不接下气，说话断断续续的,风娃

4、娃看到抽水困难的大风车之后是怎么做的？风娃娃帮忙后，发生了怎样的变化?,他深深地吸了一口气，鼓起腮使劲向风车吹去。风车一下子转得飞快！抽上来的水奔跑着，哗啦哗啦地向田里流去。,看图片来识字,他深深地吸了一口气，鼓起腮使劲向风车吹去。风车一下子转得飞快！抽上来的水奔跑着，哗啦哗啦地向田里流去。,秧苗喝足了水，笑着不住地点头。风娃娃高兴极了。,秧苗喝足了水会说什么？,谢谢你，风娃娃，你真是个（）的人！,热心,哗,秧,hu,哗啦哗哗,插秧秧苗,yn,华,央,熟字加偏旁,hu,yn,齐读第三自然段：想一想：风娃娃在什么地方做了什么？结果怎么样？,又来到河边，看见许多船工正拉着一艘大船。他们弯着腰，流着

5、汗，“嗨哟，嗨哟”喊着号子，可是船却走得很慢很慢。他急忙跑过去，对着船帆用力吹了口气，船飞快地跑了起来。船工们笑了，一边收起纤绳，一边向风娃娃表示感谢。,河边,读词语来识字,谁来说一说：风娃娃是看到了什么情景才去帮忙的？,风娃娃又来到河边，看见许多船工正拉着一艘大船。他们弯着腰，流着汗，“嗨哟，嗨哟”喊着号子，可是船却走得很慢很慢。,船工拉船时艰难、费劲，风娃娃来帮忙。,一起看看拉纤图，感受船工拉船的情景吧！,拉,风娃娃看到船工拉船慢的情景后是怎么做的？风娃娃帮忙后，发生了怎样的变化?,他急忙跑过去，对着船帆用力吹了口气，船飞快地跑了起来。,例：船工们笑了，一边收起纤绳，一边向风娃娃表示感谢。

6、,（1）。,我喜欢一边听音乐，一边写作业,词语运用,（2）。,妈妈一边做饭，一边照顾着摇篮中的妹妹,风娃娃做了两件好事，让我们一起用对风娃娃赞赏的语气读一读这两个自然段吧！,想一想，说一说：风娃娃还会做哪些好事？,风娃娃来到，看到，他。,城市,大雾弥漫,鼓起腮帮，使劲一吹，大雾就不见了,左右 结构,秧,车,汗,得,场,独体字,生字归类,苗,伤,路,上下 结构,第三笔是横，最后一笔是竖。,独体字,车,ch,横向等距,“草字头”的横要长,上宽下窄,苗,mio,“田”字上宽下窄,一、请你来组词。夫（）表（）示（）号（）汗（）伤（）,农夫,手表,表示,口号,汗水,伤心,课堂演练,二、将下列搭配恰当的词

7、语用线连起来。,可爱的,飞快地,不住地,点头,风娃娃,跑起来,1.风娃娃去了田野里，河边还有广场上。（）2风娃娃对人们只做了好事，没有做坏事。（）,三、课文内容判断。,风娃娃那么热心地帮助人们做事，他做的所有事情都是好事吗？当好心做了坏事，人们对他又是怎样的态度呢？一起来看一看吧！,第二课时,第二课时,风娃娃想：帮助人们做好事，（），（）。,真容易,只要有力气就行,填一填：,你觉得风娃娃的想法对吗？风娃娃怀着这种想法又做了什么事？同桌互读第5-6自然段，说一说吧！,他这么想着，来到一个广场上。那里有几个孩子正在放风筝。风娃娃看见了，赶紧过去用力吹。风筝在空中摇摇摆摆，有的还翻起了跟头。不一会儿

8、，风筝被吹得无影无踪，孩子们伤心极了。,吹风筝,广场,风筝被吹走,做做动作来识字,风娃娃，你怎么能吹走孩子们的风筝呢？你应该去和孩子们道歉。,伤心极了,四处乱吹,风娃娃却一点儿也不知道，他仍然东吹吹，西吹吹。就这样，风娃娃吹跑了人们晾晒的衣服，折断了路边新栽的小树人们都生气了，纷纷责怪他。,吹跑了衣服、折断了小树,风娃娃好心办了坏事,受到人们的责怪。,与熟字比较,吹翻垃圾桶,吹折花儿,吹翻庄稼,吹塌房屋,你觉得风娃娃还会做哪些坏事？,朗读第七自然段：风娃娃的心情是怎样的？风妈妈对风娃娃说了什么？,风娃娃不敢再去帮忙了，他委屈地在天上转着、想着：我帮人们做事情，为什么他们还责怪我呢？风娃娃回家去

9、问妈妈。妈妈说：“孩子/，做事情/光有/好的愿望/还不行，还要看/是不是/真的/对别人有用。”,你是怎样理解妈妈说的话的呢？,风妈妈的话语重心长，娓娓道来。,读出困惑和难过的语气,妈妈说：“孩子，做事情光有好的愿望还不行，还要看是不是真的对别人有用。”,风娃娃的愿望是：,像妈妈一样去帮助人。,吹跑风筝,吹走衣服,折断小树,转动风车,吹动大船,有用,没用,好心帮倒忙,左窄右宽,得,秧,de,yn,汗,场,伤,hn,chn,shn,路,l,得,路,l,de,点不能丢掉。,提不能写成横。,de,部首：彳,结构：左右结构,组词：觉得 要得,造句：我觉得后天的努力比先天的聪慧更重要。,chn,部首：土,

10、结构：左右结构,组词：菜场 广场,造句：广场上有许多老人在锻炼身体。,读一读，说一说：这些词有什么共同点。,风的冷暖和威力,风带给我们的美好画面,微风 龙卷风,狂风骤雨 风雨交加,拓展：,夏天时，凉风可以给人们带来凉爽。,冬季时，吹散雾霾，空气变得清新。,想一想：生活中风还能做些什么？,帮助植物传播种子，如蒲公英。,利用风力发电，节约能源。,零级无风炊烟上；一级软风烟稍斜；二级轻风树叶响；三级微风树枝晃；四级和风灰尘起；五级清风水起波；六级强风大树摇；七级疾风步难行；八级大风树枝折；九级烈风烟囱毁；十级狂风树根拔；十一级暴风陆罕见；十二级飓风浪滔天。,风速歌,做事情要对别人有用,风娃娃,帮人们

11、做好事,受到表扬,好心办成坏事,吹风车,吹帆船,人们责怪他很伤心,吹飞风筝,吹跑衣服,吹折小树,风娃娃很热心，帮助人们做了很多事情，结果做的一些事情却得到了人们的责怪。原来，做事情光有好的愿望不行，还要看是不是真的对别人有用。,一、复述故事：根据提示，讲讲风娃娃在哪里做了哪些事？,风娃娃来到田野。,风娃娃来到河边。,风娃娃来到广场。,吹动风车,吹动帆船,吹跑风筝,吹跑衣服,吹断小树,风娃娃特别想像妈妈一样去帮助人，它在田野吹动风车，在河边吹动大船，帮人们做了两件好事后，以为做好事真容易，只要有力气就行。结果一不小心好心吹跑了风筝和衣服，吹断了小树，人们责怪他。妈妈告诉他做事情光有好的愿望还不行，还要看是不是真的对别人有用的道理。,复述故事,二、天气预报说，明天有台风，请你给同学们介绍一下台风天的注意事项的吧！,台风来时，如没有特殊情况，大家尽量不要上街或外出行走。强风会吹落高空物品，花盆、晾衣竿、雨篷、杂物等要及时搬离。,字词听写,