部编版三年级语文下册10纸的发明课件.pptx

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1、我国是文明古国，在历史上，我国的四大发明对世界的发展产生了深远的影响。你们知道是哪四大发明吗？,今天我们就来学习四大发明之一造纸术。,造纸术,指南针,火药,印刷术,我国是文明古国，在历史上，我国的四大发明对世界的发展产生了深,语文 三年级 下册,10 纸的发明,语文 三年级 下册10 纸的发明,蔡伦，东汉时期，他总结了前人的经验，发明了新技术生产出大量轻便、便宜的纸。造纸术是我国古代四大发明之一。,第一课时,蔡伦，东汉时期，他总结了前人的经验，发明了新技术生产出大量轻,学习目标,1.认识“创、携”等10个生字，读准“累、切”等4个多音字，会写“术、伟”等12个字。2.能正确、流利地朗读课文，整

2、体感知课文。3.学习第1-3自然段，知道人类记录方式的演变，感受我国古代劳动人民的聪明才智。,学习目标1.认识“创、携”等10个生字，读准“累、切”等4个,自由朗读课文，读准生字，读通句子。,初读课文 扫清障碍,自由朗读课文，读准生字，读通句子。初读课文 扫清障碍,累计,li,积累,li,劳累,累了,疲乏，过劳。,连续，堆积。,我们先来一起学一学本课的四个多音字吧！,累累计li积累li劳累累了疲乏，过劳。连续，堆积。我们先,切开,qi,切菜,qi,急切,迫切,着急。,用刀从上往下用力。,切开qi切菜qi急切迫切着急。用刀从上往下用力。切,便利,pin,便当,bin,便宜,大腹便便,顺利，没有困

3、难或阻碍。,便利pin便当bin便宜大腹便便顺利，没有困难或阻碍。便,鲜美,xin,新鲜,xin,朝鲜,鲜为人知,鲜果,鲜美xin新鲜xin朝鲜鲜为人知鲜果鲜,本课的会认字你都会读了吗？,chun,cn,创,造,携,手,xi,存,制,zh,保,造,麻,m,纸,学认字本课的会认字你都会读了吗？三拼音节chuncn创,ci ln,u zhu,sh,蔡伦,欧洲,社,会,li,累,积,qi,切,断,xin,鲜,朝,pin,便宜,学认字ci lnu zhush蔡伦欧洲社会li累,识字游戏,树皮造纸,创造,欧洲,朝鲜,积累,保存,现代高级造纸厂,携带,识字游戏树皮造纸创造欧洲朝鲜积累保存现代高级造纸厂携带

4、,本文先总的说明“造纸术对世界的影响”，再具体写 _，接着写，最后总述造纸术在世界各地的传播及意义。,祖先写字的不便,蔡伦改进造纸术，惠及大众,默读课文，思考：课文写了哪些内容？,整体感知,本文先总的说明“造纸术对世界的影响”，再具体写,高度评价造纸术对世界的影响。,造纸术的发明，是中国对世界文明的伟大贡献之一。,自由朗读课文，文中哪个句子最能概括造纸术的“贡献”？,互动课堂,影响,贡献突出,总领全文,高度评价造纸术对世界的影响。造纸术的发明，是中国对世界文明,默读课文第2、3自然段，想一想：人们先后用了哪几种材质来记录文字？比较一下，后一种材质与前一种材质相比改进在哪里？,默读课文第2、3自

5、然段，想一想：人们先后用了哪几种材,自由朗读第2、3自然段，完成表格。,笨重，很不方便,竹片和木片,蚕丝织成的帛,用麻造纸,价钱太贵，不能普及,粗糙，不便书写,蚕丝薄片,自由朗读第2、3自然段，完成表格。时间载体不足之处几千年前起,可那时候还没有纸，要记录一件事情，就用刀把文字刻在龟甲和兽骨上，或者把文字铸刻在青铜器上。,甲骨文,铭文,可那时候还没有纸，要记录一件事情，就用刀把文字刻在龟甲和兽骨,因此，当时只有军事、占卜等国家大事才能记录在青铜器上。,如果要把生活中发生的一些事记录下来，每次都要刻在甲骨盒兽骨以及青器上，你有什么感受？,在龟甲、青铜上刻字很不方便，很难。,因此，当时只有军事、占

6、卜等国家大事才能记录在青铜器上。如果,后来，人们又把文字写在竹片和木片上。,笨重，不方便,后来，人们又把文字写在竹片和木片上。笨重，不方便联系上下文，,词语积累（表示学问的词语）,学富五车 学识渊博 才高八斗 饱学之士 博学多才 博学多闻,词语积累（表示学问的词语）学富五车 学识渊博 才高八斗,再后来，有了蚕丝织成的帛，就可以在帛上写字了。,缺点：价钱太贵，不能普及。,优点：轻便。,化干戈为玉帛 垂名竹帛,再后来，有了蚕丝织成的帛，就可以在帛上写字了。缺点：价,考古学家发现，在两千年多年前的西汉时代，人们已经懂得了用麻来造纸。但麻纸比较粗糙，不便书写。,西汉时代,考古学家发现，在两千年多年前的

7、西汉时代，人们已经懂得,帛比竹片、木片轻便，但是价钱太贵，只有少数人能用，不能普及。,体会下面句子中的关联词，并仿写句子。,仿写,帛比竹片、木片轻便，但是价钱太贵，只有少数人能用，不能普及。,sh,wi,l,c,bo,最后我们一起来学习这课的会写字吧！,保,册,录,伟,术,末笔是点，不要丢点。,这一横右侧要出头，下半部分不是水。,“保”撇短，“存”撇长。,cn,存,会意字,sh wil c bo 最后我们一起来学习这,yu,yn,u,zhu,洲,欧,阿,验,约,只有一点。,这一笔是提。,sh,社,指水中的陆地。,只有一点。,右部分是“欠”。,yu yn u zhu 洲欧阿验约学写字只,半包围结

8、构,独体字,左右 结构,录,术,保,伟,验,存,上下 结构,约,阿,欧,册,洲,社,生字归类,左窄右宽,左右同宽,半包围结构 独体字左右 结构录术保伟验存上下 结构约阿,课堂演练,一、下列字形有误的一组是（）。,A.发明 伟大 贡献 龟甲B.竹片 祖先 普及 蚕丝C.薄片 制作 西汉 造纸D.树皮 欧州 朝鲜 轻便,D,课堂演练一、下列字形有误的一组是（）。A.发明,li li 积累（）累计（）劳累（）xin xin 朝鲜（）新鲜（）鲜见（）,二、给下列多音字选择正确的读音。,li li二,三、将下列搭配恰当的词语用线连起来。,促进,满足,记录,事情,发展,需要,三、将下列搭配恰当的词语用线连

9、起来。促进满足记录事情发展需要,上节课我们学习了生字，了解了我国在发明造纸术上的不懈追求的历程。这节课让我们再次走进东汉时代，看看为什么蔡伦的造纸术被传下来并影响了世界。,第二课时,上节课我们学习了生字，了解了我国在发明造纸术上的不懈,学习目标,1.学习第4、5自然段，能了解蔡伦改进的造纸术能够传承下来的原因，感受中国造纸术对人类社会进步的促进作用。2.能根据要求和提示，提取关键信息，说清楚纸的发明过程。,学习目标1.学习第4、5自然段，能了解蔡伦改进的造纸术能够传,（课后第一题）,造纸术传遍了全世界，极大地促进了文化的发展。,使用甲骨文、金鼎文、在竹简上写字。,蔡伦造纸，轻便好用，就地取材，

10、价格便宜，满足需要。,用麻造纸，粗糙、不好书写。,造纸术发明以前,西汉时代,东汉时代,后来,（课后第一题）造纸术传遍了全世界，极大地促进了文化的发展。使,第4自然段每句话讲了什么内容，几句话之间有什么关系？,第1句写造纸术是谁什么时候发明的。第2句写怎样造纸。第3句写这种造纸术的好处。,先总写造纸术是蔡伦发明的，然后介绍造纸术造纸过程和好处。,第4自然段每句话讲了什么内容，几句话之间有什么关系？,细读第4自然段，说说：为什么只有蔡伦改进的造纸术传承了下来？1.蔡伦用什么办法改进了造纸术？用“”画出来。2.这种纸有什么特点？用“”画出来。,（课后第二题）,互动课堂,细读第4自然段，说说：为什么只

11、有蔡伦改进的造纸术传承,大约在一千九百年前的东汉时期，有个叫蔡伦的人，吸收了人们长期积累的经验，改进了造纸术。,小组讨论：“改进”能否换成“创造”？,造纸术改进的依据,“改进”是在原来基础上改善。“创造”是原来没有，造新的东西。,大约在一千九百年前的东汉时期，有个叫蔡伦的人，吸收了人们长期,他把树皮、麻头、稻草、破布等原料剪碎或切断，浸在水里捣烂成浆；再把浆捞出来晒干，就成了一种既轻便又好用的纸。,围绕“蔡伦改进了造纸术”，具体介绍改进的原料和动作。,我体会到：用这种方法造的纸，原料容易得到，可以大量制造，价格又便宜，能满足多数人的需要，搬运和保存也方便，蔡伦真聪明,原料,动作,他把树皮、麻头

12、、稻草、破布等原料剪碎或切断，浸在水里捣烂成,他把树皮、麻头、稻草、破布等原料剪碎或切断，浸在水里捣烂成浆；再把浆捞出来晒干，就成了一种既轻便又好用的纸。,蔡伦造纸的过程为什么会写得很有条理呢？,写一件事情要有条理，往往用表示先后顺序的词语来串联句子。有“首先然后再最后”“再”“首先后来”等。,他把树皮、麻头、稻草、破布等原料剪碎或切断，浸在水里捣烂成浆,用表示先后顺序的词语写一件事。,早上，奶奶先把我的洗脸水放好了，然后把我的小毛巾拿过来，接着递给我牙刷，我就刷起牙来。,用表示先后顺序的词语写一件事。早上，奶奶先把我的洗脸水放好了,蔡伦的造纸术与用麻相比，有什么改进？为什么能传承下来？,因为

13、原料容易得到，可以大量制造，价格又便宜。,容易保存，容易搬运，工艺简单，能满足多数人的需要。,蔡伦的造纸术与用麻相比，有什么改进？为什么能传承下来？,齐读课文第5自然段，说一说蔡伦发明的这种纸都传播到了哪些地方？对世界产生了什么影响？,齐读课文第5自然段，说一说蔡伦发明的这种纸都传播到了,我国的造纸术首先传到邻近的朝鲜半岛和日本,后来又传到阿拉伯世界和欧洲,极大地促进了人类社会的进步和文化的发展,影响了全世界。,地方,影响,我国的造纸术首先传到邻近的朝鲜半岛和日本,后来又传到阿拉伯世,联系生活想一想，我们现在用的纸都有哪些？,打印纸,书写纸,照片纸,联系生活想一想，我们现在用的纸都有哪些？打印

14、纸书写纸照片纸,结构梳理,纸的发明,没有纸：甲骨文、金鼎文、竹简。,有了纸：产量少，粗糙不易书写。,伟大贡献,蔡伦纸：轻便好用，物美价廉，传遍世界。,结构梳理纸的发明没有纸：甲骨文、金鼎文、竹简。有了纸：产量少,这篇课文写出了_，表明了_，表达了作者对_。,我国古代文化对世界的影响,纸的发明过程,祖国古代人民智慧的赞美和对祖国悠久历史文化的敬仰,主题概括,这篇课文写出了_，,一张纸的旅行,拓展延伸,大家好，我是一张白纸。自从小主人买了我以后，我就在小主人的书橱里静静地躺着。一天，小主人把我折成了一架战斗机，我在空中飘呀飘，看到了精彩的世界，回来以后，我就告诉小伙伴们：“外面的世界多精彩！我们快

15、去玩玩吧。”一天，好朋友风哥哥来了，他呼呼地吹了两声，我们就飞出了窗户。出窗户后，我看见了许多同类，有实用的餐巾纸、美丽的画我就想：我到底是从哪里出来的呢？不知不觉，我落到了一片森林里，听到一个人说：“纸生于树，而树又生于泥土，所以落在泥土里的纸最幸运的！”我心想：原来我是最幸运的呀，接着，我就睡着了！,一张纸的旅行拓展延伸大家好，我是一张白纸。自从小主人买了我以,古人看书需要用车拉，可以用_这个成语来形容。原因是当时的书用竹简制作，重量太_，后来蔡伦发明了纸，这种纸可以用_这个成语形容。,一、根据课文内容填空。,课堂演练,学富五车,大,物美价廉,古人看书需要用车拉，可以用_这个成语来形,例：

16、我国的造纸术首先传到邻近的朝鲜半岛和日本，后来又传到了阿拉伯世界和欧洲。,妈妈出门的时候，首先交代我带好家里的钥匙，后来又叮嘱我别忘了拿雨伞。,二、请仿照例句写一段话。,例：我国的造纸术首先传到邻近的朝鲜半岛和日本，后来又传到了阿,三、找出文中描写蔡伦造纸过程的句子。,他把树皮、麻头、稻草、破布等原料剪碎或切断，浸在水里捣烂成浆；再把浆捞出来晒干，就成了一种既轻便又好用的纸。,三、找出文中描写蔡伦造纸过程的句子。他把树皮、麻头、稻草、,四、查阅资料了解我国古代的“四大发明”，组织一次“我为四大发明代言”的活动。选择一种发明说说它的发明过程是怎样的。,我为指南针代言。指南针也是我国古代劳动人民的四大发明之一，它的发明时间，发明人都无从考证，指南针的起源可以上推至战国时代一种称为“司南”的指南器具，那就是指南针的雏形。宋代出现了水针，作用都是一样的,四、查阅资料了解我国古代的“四大发明”，组织一次“我为四大发,