部编本新人教版七年级上册17《猫》课件市级公开课课件.ppt

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1、猜谜语：八字须，会爬梯，说话只会咪咪咪，只洗脸，不梳头，夜间活动到处游。,猫,郑振铎（du）,猜谜语：八字须，会爬梯，说话只会咪咪咪，只洗脸，不梳头，夜间,现代作家、文学家、翻译家。福建省长乐县人。1920年底，与茅盾、叶圣陶等发起成立文学研究会，是我国新文化运动的积极倡导者。曾创办我国最早的儿童刊物儿童世界，并主编小说月报。,作者简介,郑振铎（18981958）,作者简介郑振铎（18981958）,读读写写,逗（du）缕（l）倚（y）妄（wng）消耗（ho）忧郁（y）懒（ln）惰（du）怂（sng）恿（yng）安详（xing）乞丐（gi）预警（jng）怅（chng）然 蜷（qun）伏 叮（d

2、ng）嘱（zh）惩（chng）戒（ji）断（dun）语 冤（yun）枉（wang）虐（n）待 芙（f）蓉（rng）鸟畏罪潜（qin）逃红绫（lng）怅（chng）然,读读写写逗（du）缕（l）倚（y）,默读课文，思考：1.作者一共养了几只猫？2.这几只猫的外形、性格各有什么特定？3.“我”和家人对这几只猫的态度怎样？4.这几只猫的结局怎样？,默读课文，思考：,整体感知:,第一只猫：12,第二只猫：314,第三只猫：1534,作者讲了几只猫的故事？分别在文中的哪些段落？,整体感知:第一只猫：12第二只猫：314第三只猫：15,叙事抒情水乳交融,找出每次养猫中能体现感情的直接或间接的句子。,第一只

3、 难过酸辛,第二只 怅然愤恨,第三只 忏悔自责（30.31）,叙事抒情水乳交融找出每次养猫中能体现感情的直接或间接的句子。,第一、二次养猫：,次别,内 容,项 目,从隔壁要来的,从舅舅家要来的,花白的毛，很活泼，如带着泥土的白雪球似的。,浑身黄色的,很活泼,更加活泼,宠 物,宠 物,病死,被一个过路人捉去了捉去了,一缕酸辛,怅然愤恨诅咒路人,第一、二次养猫：来 历 外 貌性 情 在家中的地位 结,第三次养猫（重点）：,次 别,内 容,项 目,遭人遗弃，拾来的。,毛色花白，并不好看，又很瘦，烧脱了好几块毛之后，样子更难看了。,不活泼 忧郁 懒惰,若有若无，大家不喜欢，不大注意它。,被我打伤致死,

4、更难过得多。永不养猫。,第三次养猫（重点）：来 历 外 貌性 情 在家中的地位,作者总共写了三次养猫的经历，哪一次是详写？为什么不单写这一次，而要写另外两次呢？,铺垫,对比,思考,作者总共写了三次养猫的经历，哪一次是详写？为什么不单写这一次,段落结构作用,1.第一只猫死后，“我”安慰三妹说:“不要紧，我再向别处要一只来给你。”（D2）2.第二只猫死后，作者写道:“自此，我家好久不养猫。”（D14）3.第三只猫死后，作者又写道：“自此，我家永不养猫。”（D34）,第一只猫死后，虽然伤心，但不至于太难过，为后文第二只猫的出场做铺垫,表示全家伤心程度加深，有总结上文的作用，又为下文被动收养流浪猫做铺

5、垫,程度更深，“永不”强调态度决绝，放在文章最后，既呼应了开头，也是对全文的总结,段落结构作用1.第一只猫死后，“我”安慰三妹说:“不要紧，我,第三只猫死亡的原因澄清后，“我”的心情如何？“我从这件事中感悟到了什么道理？,思想感情,第二只猫死后，作者写道：“自此，我家好久不养猫。”这句话包含着作者怎样的思想感情？,第二只猫丢失后作者感到很失落和痛苦。,我的心情：难过、忏悔。我感悟到了要善待生命，同情弱者，无论做什么事情都不能主观臆断。,第三只猫死亡的原因澄清后，“我”的心情如何？“我从这件事中感,说说下列句子的表达效果,1.（猫）花白的毛，很活泼，常如带着泥土的白雪球似的，在廊前太阳光里滚来滚

6、去。2.大家都不高兴，好像亡失了一个亲爱的同伴3.真是“畏罪潜逃”了，我以为。4.想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒、我的虐待，都是针，刺我良心的针！,比喻，突出小猫的活泼可爱,比喻，强调我们全家对这只小猫的深厚感情,拟人，形象生动,比喻，强调我的悔恨和遗憾程度之深，生动形象,说说下列句子的表达效果1.（猫）花白的毛，很活泼，常如带着泥,运用比喻、动作描写生动地写出猫的漂亮、可爱、活泼，表达了对它的喜爱及与它玩耍时的乐趣。,花白的毛，很活泼，如带着泥土的白雪球似的，常在廊前太阳光里滚来滚去。它便扑过来抢，又扑过去抢。,语言品析,运用比喻、动作描写生动地写出猫的漂亮、可爱、活泼，表达了对它

7、,花费的时间之长，直接抒发愉悦之情，表达作者对小猫的喜爱之情。,我坐在藤椅上看着他们，可以微笑着消耗过一两个小时的光阴，那时太阳光暖暖地照着，心上感着生命的新鲜与快乐。,语言品析,花费的时间之长，直接抒发愉悦之情，表达作者对小猫的喜爱之情。,“难过”表达了“我”痛苦的心情，我冤枉了第三只猫，内心充满了内疚、自责、忏悔之情。,我请体会“两个月后，我们家的猫忽然死在邻家的屋脊上。我对于它的亡失，更难过得多。”表达的情感。,问题探究,“难过”表达了“我”痛苦的心情，我冤枉了第三只猫，内心充满了,瓜果树下嫌疑多，受冤客死谁之过？忧郁懒惰可怜猫，只因凝望芙蓉鸟。,第三只猫的反思,瓜果树下嫌疑多，第三只猫

8、的反思,自由朗读，思考这部分写了哪些内容，讨论下列思考题：,精彩段落品一品：（15-34段）,自由朗读，思考这部分写了哪些内容，讨论下列思考题：精彩段落,1选文写了“芙蓉鸟事件”的始末，请将下列故事情节的发展过程补充完整。,小组讨论：,买鸟,凝望,怀疑,蒙冤,受罚,真相大白,1选文写了“芙蓉鸟事件”的始末，请将下列故事情节的发展过程补,对黄鸟似乎特别注意，常常跳在桌子上，对鸟笼凝望着。躺在露台板上晒太阳，嘴里好像还在吃着什么。,2.“我”判断芙蓉鸟是被第三只猫咬死的依据是什么？,3.选文中作者在写第三只猫的结局时，用了哪些词语直接描写“我”的思想感情？请仔细体会这些词语的含义。,“十分难过、”

9、“更难过得多”等，表达了我内心深处的强烈的痛苦、内疚、自责,2.“我”判断芙蓉鸟是被第三只猫咬死的依据是什么？3.选文中,4.文末“自此，我家永不养猫。”在文中结构和内容上起什么作用？,结构上：首尾呼应，总结全文。内容上：这一句充满了我的自责，忏悔，负疚，痛苦的感情。,5.从真相大白后，“我”的忏悔中我们能否说说“我”是怎样的人？,“我”是一个善良的、正义的、严于自省的、富有良知的知识分子。,4.文末“自此，我家永不养猫。”在文中结构和内容上起什么作用,卷 宗 芙蓉鸟被害案,案发现场情况：_犯罪嫌疑人：_犯罪嫌疑人作案的可能性：1、案发前的表现：_2、案发后的表现：_对犯罪嫌疑人的惩罚方式：_

10、,鸟儿死了一只，一条腿被咬去，笼板上都是血。羽毛松散着，好像它曾跟它的敌人挣扎了许久。,那只丑猫,对黄鸟似乎特别注意，常常跳在桌子上，对鸟笼凝望着。,躺在露台板上晒太阳，嘴里好像还在吃着什么。,拿起楼门旁倚着的一根木棒，追过去打了一下，还以为惩戒得不够。,冤 案,卷 宗 芙蓉鸟被害案案发现场情况：鸟儿死,冤 案,案件定性：,案件反思：,在知道案件的真相后，“我”的心情是怎样的？在这个冤案中，“我”错在哪里？你从这个事件中，得到什么启示？,难过、自责、内疚。,启示：待人接物不要有偏见，应当平等公正，不能主观臆测，妄下断语，以致伤害无辜。,冤 案案件定性：案件反思：在知道案件的真相后，“我”的心,

11、主题探究 在同一件事情上,作者对待不同的猫的态度不同的,猫的遭遇是不同的。那么这是什么原因造成的？你从中悟出什么道理？,主题探究,凡事不能单凭印象，主观臆断，更重要的是弄清事实；对人对事不存偏见私心，要宽容、要仁爱，要同情弱小者。,主题探究展示：,凡事不能单凭印象，主观臆断，更重要的是弄清事实；对,结语,同学们，有时候我们读郑振铎的猫会有这样的感慨：这篇文章表面是写猫，却分明是一幕世态人情的写真！那渗透在字里行间的一种真情，一种感人肺腑的力量，就是文学作品艺术上的美的体现。通过本课的学习，请关爱我们的动物，更关爱我们生活中的“可怜猫”-那些弱小的人，让真情真爱流溢人间。,结语 同学们，有时候我们读郑振铎的猫会有这样的,