部编本人教版七年级语文上册【教学课件】《济南的冬天》(人教)公开课课件.ppt

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1、,人民出版社 七年级|上册,第一单元 阅读济南的冬天人民出版社 七年级|上册,春天是昂扬向上的；夏天是热情奔放的;秋天是收获幸福的。谈到冬天，大家常会联想到那凛冽的北风、刺骨的寒流以及那肃杀的气象；又会想起“千里冰封、万里雪飘”的辽远，想起那“千山鸟飞绝、万径人踪灭”的孤寂。北方的冬天，可能会令习惯于温暖的南方的人们望而却步，然而北中国的济南，由于特殊的地形，冬天非但没有一副严酷的面孔，反到是那么的“慈善”可亲、笑容可掬。今天，就让我们追随老舍先生的足迹，到济南去感受一下济南冬天特有的温馨，济南那秀气的山、澄绿的水。,人民出版社 七年级|上册,课文导入,春天是昂扬向上的；夏天是热情奔放的;秋天

2、是收获,人民出版社 七年级|上册,1.把握济南冬天的特点，领会由里到外、由山到水的写景顺序。2.欣赏用词的精当、生动；体会比喻、拟人等修辞手法的作用。3.体会景物描写中所蕴涵的感情，接受美的熏陶。4.感受作者对济南的热爱和赞美之情，激发学生对祖国河山的热爱之情。,学习目标,人民出版社 七年级|上册 1.把握济南冬天的特点，,人民出版社 七年级|上册,老舍，原名舒庆春，字舍予。北京人，老舍是他最常用的笔名，著名作家。是语言大师，被誉为“人民艺术家”。著名作品有骆驼祥子 龙须沟 茶馆四世同堂等。话剧茶馆被西方人誉为“东方舞台上的奇迹”。曾任中国文联副主席、中国作协副主席、北京市文联主席等职。195

3、1年12月，北京市人民政府授予他“人民艺术家“的光荣称号。本文约写于19301931年间，是作者在济南齐鲁大学任教时写的。老舍1930年前后来到山东，先后在济南齐鲁大学和青岛山东大学任教七年之久，对山东产生了浓厚的感情，被他称为第二故乡。,作者简介,人民出版社 七年级|上册 老舍，原名,1.正音辨形贮蓄()宽敞()着落()看护()水藻()镶边()发j()绿pn()j()肤地tn()伦dn()xi()窄,zh,chn,zhu,kn,zo,xin,髻,萍,肌,毯,敦,狭,人民出版社 七年级|上册,字音学习,1.正音辨形zhchnzhuknzoxin髻,2.据义填词(1):(天空)晴朗无云。(2):

4、安静而舒适。(3):灵活而不可捉摸。:清秀;(言谈、举止)文雅;(器物)小巧灵便。:事物所达到的程度或表现的情况。:可以依靠或指望的来源。,响晴,安适,空灵,秀气,境界,着落,人民出版社 七年级|上册,词语学习,2.据义填词响晴安适空灵秀气境界着落人民出版社 七年级|,3.走进文本（1）文中哪一个词写出了济南的冬天独具一格的风貌?（2）本文顺着“济南的冬天是响晴的”这一主线，紧扣着“山”和“水”,铺展了三幅淡雅的山水画。这三幅山水画分别是：、。,答案:温晴。,答案：小山摇篮图雪后初晴图空灵水晶图,人民出版社 七年级|上册,字词加强,3.走进文本 答案:温晴。答案：小山摇篮图雪后初晴图空灵,济南

5、为何“真得算个宝地”？,作者所描绘的这些美景可归纳为哪几幅画面？请你为这几幅画拟写一个标题。,济南的冬天在作家老舍与北平的朔风、伦敦的重雾、热带的毒日相比较后，给人的感受是：无风、响晴和温晴，天气暖和安适，三面环山，山是温静、隽秀的，水是绿色、澄澈的。,（1）三幅（2）第一幅是小山摇篮图。第二幅是雪霁初晴图。第三幅是空灵水晶图。,人民出版社 七年级|上册,整体感知,济南为何“真得算个宝地”？作者所描绘的这些美景可归纳为哪几,景物描写及其作用 景物描写，是指对自然环境和社会环境中的风景、物体的描写。景物描写主要是为了显示人物活动的环境，使读者身临其境。描写的作用：(1)交代故事发生的时间、地点,

6、揭示作品的时代背景；(2)渲染气氛，烘托人物心情；(3)展示人物性格和人物周围的环境；(4)推动情节的发展；(5)借景抒情，情景交融。,人民出版社 七年级|上册,知识链接,景物描写及其作用人民出版社 七年级|上册 知识链接,4.品味语言(1)妙用词语，一字传神。“山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪。”这里为什么用“卧”字?,答案：用“卧”字传神地写出了村庄和雪的情态,表达了一种安适、平静的气氛。,“那水呢，不但不结冰，倒反在绿萍上冒着点热气”一句中，去掉“点”字可以吗？为什么？,答案:不可以。“冒着点热气”的“点”字用得十分准确：“点”字是扣住济南冬天的“温”写的。冒热气，但只是一“点

7、”,这就是“温”。如果去掉“点”,变成“冒着热气”,那就不是“温”,而是“热”了。,人民出版社 七年级|上册,语言学习,4.品味语言答案：用“卧”字传神地写出了村庄和雪的情态,表达,第3小节和第5小节在抒发感情和修辞运用方面有什么相同之处?,第三小节,第五小节,对薄雪覆盖下的山的描绘,对水色的描写,都体现了对冬天的喜爱、赞美之情；,都运用比喻、拟人的修辞手法。,人民出版社 七年级|上册,重点段落,第3小节和第5小节在抒发感情和修辞运用方面有什么相同,第3小节和第5小节在写景顺序有什么不同之处?,薄雪覆盖下的山,水色,自上而下的顺序，山上、山尖、山坡、山腰,自下而上的顺序，水面上、空中、半空中。

8、,人民出版社 七年级|上册,重点段落,第3小节和第5小节在写景顺序有什么不同之处?薄雪覆盖下的山,标题不可以换。因为“济南的冬天”表明所写的是济南这一特定地域的冬天；“冬天的济南”目的在于赞美“冬天”这个特定时令的济南。,标题可否换为“冬天的济南”？,想一想：作者为什么能用如此精妙的语言描绘出如此精美的画面？结合朱自清的春谈谈学习收获。,仔细观察,能绘形,用心揣摩,能显神,情感投入,能感人,人民出版社 七年级|上册,思考,标题可否换为“冬天的济南”？想一想：仔细观察能绘形用心,1、济南的冬天的作者是，原名，字。2、济南冬天的总特点是，作者通过济南和、的对比得出这个结论。3、作者在描写济南的冬天时描绘了 四 幅画面，它们分别是、和。,老舍,舒庆春,舍予,温晴,北平,伦敦,热带,阳光朗照的小山,薄雪覆盖的小山,城外远山,澄清碧绿的水,人民出版社 七年级|上册,巩固复习,1、济南的冬天的作者是，原名，字。老,仔细观察自己家乡冬天的景色，倾注你对家乡的无限热爱，借鉴本文的写法，将最有特色的景物写出来。自拟题目，字数不限。,人民出版社 七年级|上册,课后作业,仔细观察自己家乡冬天的景色，倾注你对家乡的无,部编本人教版七年级语文上册【教学课件】济南的冬天(人教)公开课精品课件,