部编新人教版二年级语文下册优秀课件:识字1神州谣【第2课时】.ppt
《部编新人教版二年级语文下册优秀课件:识字1神州谣【第2课时】.ppt》由会员分享,可在线阅读,更多相关《部编新人教版二年级语文下册优秀课件:识字1神州谣【第2课时】.ppt(36页珍藏版)》请在三一办公上搜索。
1、,第 二 课时,神州谣,品读释疑结构主旨课堂拓展当堂检测第 二 课时 神州谣,1.有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。2.理解课文内容。(重点)3.感受祖国山水的美丽,初步培养学生热爱祖国的感 情。(难点),1.有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。学习目标,通过上一节课的学习,我们已经初步理解了课文内容,为了更深入地理解课文,老师送给大家一把金钥匙,这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。,通过上一节课的学习,我们已经初步理解了课文内容,为了更深入地,核心问题:本文表达了作者怎样的思想感情?串珠问题:1.一读:读课文,想一想:本文是如何写祖国山河壮美的?2.二画:画出描写祖国
2、山河壮美的句子。3.三品:你从哪里体会到台湾是祖国领土的一部分?4.四探:如何实现繁荣富强的中国梦?,核心问题:,听录音回顾课文,为什么说祖国“山川美,可入画”?边听边想听录音回顾课文,这句话是个总起句,总说我国的山河壮丽,风景如画。,我神州,称中华,山川美,可入画。,说说这句话在文中的作用?,这句话是个总起句,总说我国的山河壮丽,风景如画。我神州,称中,这句话运用了对偶的修辞方法。“黄河奔”对“长江涌”,“长城长”对“珠峰耸”,句式整齐,朗朗上口。,黄河奔,长江涌,长城长,珠峰耸。,这两句运用了什么写作手法?,这句话运用了对偶的修辞方法。“黄河奔”对“长江涌”,“长城长,阅读方法解密:学习童
3、谣,概念:童谣,是为儿童作的短诗,儿童传唱的歌谣,通常以口头形式流传。好处:看起来整齐美观,读起来有节奏,朗朗上口。运用:本文童谣都是三言句式,简短,节奏整齐划一。,阅读方法解密:学习童谣概念:童谣,是为儿童作的短诗,儿童传唱,仿写写出一句和“长城长,珠峰耸”结构相同的句子。_,山河美,祖国强。,仿写山河美,祖国强。,“与大陆,是一家”写台湾岛,是祖国领土的一部分,不可分割。表达了作者希望祖国早日统一,台湾早日回到祖国怀抱的情感。,台湾岛,隔海峡,与大陆,是一家。,你从这两句中体会出了什么?,“与大陆,是一家”写台湾岛,是祖国领土的一部分,不可分割。表,“各民族,情谊浓”写我国56个民族团结一
4、致,情深意浓,和睦相处。“齐奋发,共繁荣”是说,我国各族人民,团结起来,共同搞经济建设,争取早日为实现小康社会努力,为祖国的繁荣昌盛而奋斗不息。,各民族,情谊浓,齐奋发,共繁荣。,你从这两句中体会出了什么?,“各民族,情谊浓”写我国56个民族团结一致,情深意浓,和睦相,同学们刚才已经跟随老师走进文本,感受到了我们的祖国山河壮丽。让我们拿起金钥匙开启智慧之门。,同学们刚才已经跟随老师走进文本,感受到了我们的祖国山河壮丽。,核心问题:,课文写了神州大地的雄伟壮丽,表达了作者对祖国的热爱,以及渴望两岸统一、祖国繁荣的愿望。,本文表达了作者怎样的思想感情?,核心问题:课文写了神州大地的雄伟壮丽,表达了
5、作者对祖国的热爱,1.一读:读课文,想一想:本文是如何写祖国山河壮美的?,通过祖国具有代表性的景物黄河、长江、长城、珠峰来写的。,串珠问题:,1.一读:读课文,想一想:本文是如何写祖国山河壮美的?通过祖,2.二画:画出描写祖国山河壮美的句子。,黄河奔,长江涌,长城长,珠峰耸。,2.二画:画出描写祖国山河壮美的句子。黄河奔,长江涌,长城长,3.三品:你从哪里体会到台湾是祖国领土的一部分?,我从“台湾岛,隔海峡,与大陆,是一家”,体会到台湾是祖国领土的一部分。,3.三品:你从哪里体会到台湾是祖国领土的一部分?我从“台湾岛,要实现繁荣富强的中国梦,必须各民族团结起来,共同努力。,4.四探:如何实现繁
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 第2课时 新人 教版二 年级 语文 下册 优秀 课件 识字 神州 课时
链接地址:https://www.31ppt.com/p-2114378.html