部编四下《猫》优秀课件.pptx

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1、第1课时,第2课时,第1课时第2课时,第1课时,你们有没有养过猫？用一句话说说你对猫的了解。,第1课时你们有没有养过猫？用一句话说说你对猫的了解。,13 猫,13 猫,猫：哺乳动物，面部略圆，躯干长，耳壳短小，眼大，瞳孔随光线强弱而缩小放大，四肢较短，掌部有肉质的垫，行动敏捷，善跳跃，能捕鼠，毛柔软，有黑、白、黄、灰褐等色。,猫：哺乳动物，面部略圆，躯干长，耳壳短小，眼大，瞳孔,自读要求：大声朗读课文，读准字音，读通句子，圈出文中的生字新词。读完后四人小组内交流反馈字词预习情况。,自读要求：,虑 职 屏 蹭稿 腔 殃 折,l,zh,bn,qin,cn,o,yn,sh,虑 职 屏 蹭lzhbnq

2、inc,多音字。,（屏息凝视）（屏风）（屏营）,屏,bnpnbn,（枝折花落）（折腾）（打折）,折,shzhzh,多音字。（屏息凝视）屏bn（枝折花落）折sh,虑贪职屏蹭稿腔闷蛇遭殃盆勃忧解,上下结构：左右结构：半包围结构：,贪盆忧职蹭稿腔解蛇殃勃虑屏闷遭,上下结构：贪盆,利用形近字识记。,盆盘,稿搞,遭糟,利用形近字识记。盆盘稿搞遭糟,“贪”的上面是“今”，不要写成了“令”；“勃”的右边是“力”，不是“攵”。,“贪”的上面是“今”，不要写成了“令”；,你能根据意思写出相应的词语吗？不管，无论。没有点忧愁和顾虑。有意识地暂时抑止呼吸，聚精会神地看。形容富有朝气，充满活力。,（任凭）（无忧无虑）

3、（屏息凝视）（生气勃勃）,你能根据意思写出相应的词语吗？（任凭）,默读课文，标出自然段的序号，思考：老舍先生笔下的猫给你留下了怎样的印象？,古怪淘气可爱,默读课文，标出自然段的序号，思考：老舍先生笔下的猫给你留下了,思考：课文中哪几个自然段写了猫的性格古怪？哪几个自然段又写了猫的淘气？分别用横线画出概括描写的句子。,第13自然段：猫的性格古怪。（成年的猫）第4自然段：满月的小猫淘气可爱。,思考：课文中哪几个自然段写了猫的性格古怪？哪几个自然段又写了,思考：成年的猫和满月的小猫既有不同的特点，又有相同之处，谁能从下面的句子中找到答案？猫的性格实在有些古怪。满月的小猫们就更好玩了，腿脚还不稳，可是

4、已经学会淘气。,思考：成年的猫和满月的小猫既有不同的特点，又有相同之处，谁能,不同特点成年猫性格古怪满月的小猫淘气,相同之处可爱,不同特点相同之处,如果这淘气的小猫是你家的猫，你会怎么评价它？,这是一只_的猫。,如果这淘气的小猫是你家的猫，你会怎么评价它？这是一只,老舍先生是怎样评价它的？快速从文中找出两个相关的词语。,生气勃勃,天真可爱,老舍先生是怎样评价它的？快速从文中找出两个相关的词语。生气勃,此时此刻，你对猫产生了什么样的感情？,喜欢、喜爱,此时此刻，你对猫产生了什么样的感情？喜欢、喜爱,贪玩尽职遭殃稿纸解闷淘气丰富多腔变化多端屏息凝视枝折花落,第2课时,贪玩尽职遭殃稿纸解闷淘气第2课

5、时,这篇课文主要写了猫的哪几种不同形象？各有什么特点？,写了猫在成年时和满月时的不同的形象；猫的性格实在古怪，满月的小猫更可爱。,这篇课文主要写了猫的哪几种不同形象？各有什么特点？写,猫的性格实在有些古怪。说它老实吧，它的确有时候很乖。它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。,猫的性格实在有些古怪。,说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢？可是，它听到老鼠的一点儿响动，又是多么尽职。它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！,说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢？可是，它听,

6、这段话中，我们看到了猫的几种不同的形象？,猫很老实，喜欢找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。,这段话中，我们看到了猫的几种不同的形象？猫很老实，喜,猫很贪玩，决定去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。,猫很贪玩，决定去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼,猫很尽职，只要听到老鼠的一点儿响动，就屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！,猫很尽职，只要听到老鼠的一点儿响动，就屏息凝视，一连,它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！,改写句子。不改变句子意思，给这个句子换个说法。,用“非不可”说一句话。,它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出

7、来不可！改,作者是怎么把猫的不同特点连起来的呢？自由读一读第1自然段，注意起连接作用的词句。,说它老实吧，它的确有时候很乖。它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任,作者是怎么把猫的不同特点连起来的呢？自由读一读第1自然段，注,凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢？可是，它听到老鼠的一点儿响动，又是多么尽职。它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！,凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会,比较朗读下面两组句子，体会两种句式语气的不同。,说它老实吧。说它贪玩吧。它

8、很老实。它很贪玩。,并不完全这样,比较朗读下面两组句子，体会两种句式语气的不同。说它老实吧。,其实猫就是猫，白天睡大觉，晚上捉老鼠，没事东跑西跑，根本谈不上什么古怪呀。可作者为什么这么写呢？,作者爱猫，运用了拟人的手法，表达了爱猫的感情。,其实猫就是猫，白天睡大觉，晚上捉老鼠，没事东跑西跑，根本谈不,小声读第2自然段，思考：这一段主要写猫的什么特点？哪几句能概括全段内容？把有关的语句画下来，自己讲一讲。,小声读第2自然段，思考：这一段主要写猫的什么特点？哪几句能概,学法提示:学习这一自然段可以读读、想想、讲讲。如，层次的划分，详略的分配，运用的表现手法，用词和造句，甚至标点符号的作用等都可以挖

9、掘。,学法提示:学习这一自然段可以读读、想想、讲讲。如，层,读第3自然段，试着用一对反义词概括这一节的内容。,胆小 勇猛,谁能用一组合适的关联词语把它们连成一句话呢？,猫既胆小又勇猛。,读第3自然段，试着用一对反义词概括这一节的内容。胆小,想要突出猫的勇猛，应该怎样说？,猫虽然有时候胆小，但有时候也很勇猛。猫很胆小，但更多的时候很勇猛。,想要突出猫的勇猛，应该怎样说？猫虽然有时候胆小，但有,第1自然段分了哪几层来写猫的古怪？课文中哪些方面写得详细？为什么作者写猫的老实、尽职、温柔可亲、勇猛比写猫的贪玩、一声不出、胆小要详细呢？,再读第13自然段。,第1自然段分了哪几层来写猫的古怪？再读第13自

10、然段。,第1自然段分为3层。课文中猫的老实、尽职、温柔可亲、勇猛写得详细。作者爱猫，就把猫的长处写得详细；猫的优点是主要的，不然，作者又怎么会养猫爱猫呢？,第1自然段分为3层。课文中猫的老实、尽职、温柔可亲、,第1自然段主要写了什么？可以用书上哪一句话概括？猫的性格实在有些古怪。用一个概括性的句子总述全段内容，再展开叙述，这叫什么写法？这样写有什么好处？让人一看就明白，而且印象深刻。,总分,第1自然段主要写了什么？可以用书上哪一句话概括？总分,满月的小猫们就更好玩了。,从“更”字读出了什么？作者爱猫，更爱小猫。课文中哪些词语本来是用在小朋友身上，现在却用到小猫身上去了？,满月的小猫们就更好玩了

11、。从“更”字读出了什么？,腿脚还不稳，可是已经学会淘气。妈妈的尾巴，一根鸡毛，都是它们的好玩具，耍个没完没了。一玩起来，它们不知要摔多少跟头，但是跌倒了马上起来，再跑再跌。它们的头撞在门上，桌腿上，和彼此的头上，撞疼了也不哭。它们的胆子越来越大，逐渐开辟新的游戏场所。它们到院子里来了。,你们从画线的词语体会到了什么？,腿脚还不稳，可是已经学会淘气。妈妈的尾巴，一根鸡毛，,院中的花草可遭了殃。它们在花盆里摔跤，抱着花枝打秋千，所过之处，枝折花落。你见了，绝不会责打它们，它们是那么生气勃勃，天真可爱！,运用了拟人手法，突出了小猫满月的时候“更可爱”。,院中的花草可遭了殃。它们在花盆里摔跤，抱着花枝

12、打秋千，所过之,小猫的可爱，你们感受到了吗？谁来用自己的话说一说？,小猫的可爱，你们感受到了吗？谁来用自己的话说一说？,部编四下猫优秀课件,了解画线词语所运用的表达手法，练习说话。,了解画线词语所运用的表达手法，练习说话。,老舍先生写的猫非常可爱，他是怎样表达爱猫之情的？,把猫拟人化，抓住了猫的性格特点。结构上，用“更”将大猫的古怪与小猫的淘气连成一体，不但使文章的结构严谨，而且让我们看到了猫的多重性格，更觉得猫可爱。,老舍先生写的猫非常可爱，他是怎样表达爱猫之情的？把猫拟人化，,小猫白玉似的毛色上，黄斑错落得非常明显。当它蹲在草地上或蹦跳在凤仙花丛里的时候，望去真是美丽。每当附近四邻或路过的

13、人，见了称赞说“好猫”的时候，妻脸上就现出一种莫可言说的得意，好像是养着一个好儿子，或是好女儿。,阅读链接。,小猫白玉似的毛色上，黄斑错落得非常明显。当它蹲在草地,阿吉、阿满这两个孩子从学校一回来就用带子逗它玩，或是捉迷藏似的在庭间追赶它。我也常于初秋的夕阳中坐在檐下对这小动物作种种的遐想。选自夏丏尊的猫，有改动,阿吉、阿满这两个孩子从学校一回来就用带子逗它玩，或是捉迷藏似,它一身的白毛像雪似的，中间夹着数块墨色的细毛，黑白相间，白的显得越白，而黑的越发显得黑了。脸一半白，一半黑，两颗小电灯泡似的眼睛在脸中间闪啊闪，见我低下头看它，它也一个劲儿地盯着我。,它一身的白毛像雪似的，中间夹着数块墨色

14、的细毛，黑白相,一条全黑的尾巴躺在地上，悠然自得地摇摆着。嘴张得很大，露出几颗嫩白的小齿，咪咪地叫着，那几根细鱼骨头似的白胡须，傲傲地动着。选自周而复的猫，有改动,一条全黑的尾巴躺在地上，悠然自得地摇摆着。嘴张得很大，露出几,先默读课后的两个片段，再选择自己喜欢的片段大声朗读。边读边思考：这个片段与课文在写法上有什么异同？,先默读课后的两个片段，再选择自己喜欢的片段大声朗读。边读边思,相同：都表达了喜爱之情。不同：从不同的方面表现情感，夏丏尊的猫是从一家人对猫的态度来表现猫的可爱，周而复的猫是通过描写猫的外形和神情来表达对猫的喜爱之情。,相同：都表达了喜爱之情。,小组合作，有感情地朗读课文，背诵喜欢的段落，摘录好词佳句。,小组合作，有感情地朗读课文，背诵喜欢的段落，摘录好词佳句。,猫,古怪,淘气,贪玩老实 尽职温柔可亲一声不出什么都怕勇猛敢斗,耍个没完没了胆子越来越大抱着花枝打秋千,性格矛盾,生气勃勃,性格多变顽皮可爱,板书设计,猫古怪淘气贪玩老实 尽职耍个没完没了性格矛盾生气勃勃性格多,谢 谢,谢 谢,