部编人教版三年级语文上册《第7单元22读不完的大书》优质课件.pptx

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1、,22.读不完的大书,22.读不完的大书,第一课时,第一课时,导入新课,有头没有颈，身上冷冰冰，有翅不能飞，无脚也能行。（打一动物）,鱼,团结劳动是模范，全家住在格子里，常到花丛去工作，造出产品比糖甜。（打一昆虫）,蜜蜂,身披花棉袄，唱歌呱呱叫，田里捉害虫，丰收立功劳。（打一动物）,青蛙,导入新课有头没有颈，身上冷冰冰，有翅不能飞，无脚也能行。（打,作者简介,朱维之(1905-1999)浙江苍南人。中共党员、民盟成员。1930年赴日本中央大学和早稻田大学学习、进修，回国后在福建协和大学、上海沪江大学任教，曾任沪江大学中文系教授、系主任。1952年调任南开大学教授，先后担任南开大学中文系外国文学

2、教研室主任、中文系主任等职，并当选为天津外国文学学会会长、天津比较文学研究会会长、中国比较文学学会顾问、中国外国文学学会顾问。朱先生是学贯中西的著名学者，他一生从教六十余年，桃李满园，著作等身，在中国教育界、学术界享有崇高声誉。,作者简介朱维之(1905-1999)浙江苍南人。中共党员、民,学习生字,麻 旋 佩 姿 态,m,xun,pi,笋 寸 副 爽,sn,cn,f,shung,z ti,学习生字麻 旋 佩 姿 态mx,读 麻 蚂 蚁 梨,d,m,m,y,短 栽 寸 柔 塘 册,l,cn,ru,tng,c,dun zi,读 麻 蚂 蚁 梨dm,不仅 麻雀 盘旋 敬佩 春笋 几寸 秋高气爽 一

3、副,平舌音,翘舌音、后鼻音,前鼻音,学习生词,不仅 麻雀 盘旋 敬佩 平舌音翘舌音、后鼻音前鼻音学习生,读不完 昆虫 蚂蚁 梨树 温柔 池塘 画册,前鼻音,翘舌音,平舌音,后鼻音,读不完 昆虫 蚂蚁 前鼻音翘舌音平舌音后鼻音,理解词语的方法：查字典或词典、联系上下文、从理解重点字入手。有的词语应该理解在文中指什么？有的词语不仅要弄清它的意思，还要想一想这个词用在什么场合？,理解词语,理解词语的方法：理解词语,沿着螺旋轨道运动，或旋绕飞行。(),盘旋,整整齐齐，次序分明，条理清楚。(),井然有序,超出常人，脱离凡俗。(),超凡脱俗,悠远地想象，无拘无束的联想;指超越现实境界的想法。(),遐想,形

4、容秋天晴空万里，天气凉爽。(),秋高气爽,沿着螺旋轨道运动，或旋绕飞行。()盘旋整,读,麻,蚂,蚁,d,m,m,y,学写生字,读麻蚂蚁dmmy学写生字,梨,寸,柔,册,l,cn,ru,c,短,栽,dun,zi,梨寸柔册lcnruc短栽dunzi,识记生字的方法。,形声字构字规律识记“副、蚂、蚁、梨”。加一加：“讠+卖=读”“广+林=麻”。,识记生字的方法。形声字构字规律识记“副、蚂、蚁、梨”。,写好生字四步走：1.说一说。2.看一看。3.写一写。4.对一对。,说一说：整体结构上要注意什么。上下结构，写时要上宽下窄。左右结构，应写得左右等宽。,写好生字四步走：1.说一说。2.看一看。3.写一写。

5、4.对一,看一看：关键笔画的写法。“读、蚂、蚁、短”左右结构，应写得左窄右宽。,写一写：老师范写,重点指导“柔、册”，学生练写。“柔”上面是“矛”，不要少写一撇。“册”注意笔顺，最后一笔是横，长，横穿整个字，左右露头。,看一看：关键笔画的写法。写一写：老师范写,重点指导“柔、册”,对一对：再和课本对照一遍，写不好看的地方，下一遍及时改正。,对一对：再和课本对照一遍，写不好看的地方，下一遍及时改正。,了解内容,课文描写了大自然中哪些“好玩的东西”？,飞鸟、花草、鲜花、蚂蚁、果树、竹林、棕榈树。,了解内容课文描写了大自然中哪些“好玩的东西”？飞鸟、花草、鲜,第一自然段：写从小就喜欢到大自然去寻找好

6、玩的东西。第二自然段：大自然中的飞鸟非常好玩。第三自然段：大自然中花、草非常美。第四自然段：我家院子里的果树结的果子味道鲜美。第五自然段：介绍“我”家屋后的竹子和棕榈树。,第一自然段：写从小就喜欢到大自然去寻找好玩的东西。,同学们，这节课我们解决了课本的生字生词，初步了解了课文内容。现在让我们一起来回忆一下课文主要讲了什么，然后再读课文吧。,教师小结,同学们，这节课我们解决了课本的生字生词，初步了解了课文内,一、给下列生字选择正确的读音。竹笋（sn shn）秋高气爽（sung shung）一副（f f）画册（ch c）,布置作业,一、给下列生字选择正确的读音。布置作业,二、组词语仅（）麻（）旋

7、（）反（）床（）放（）寸（）副（）才()幅（）,不仅,反对,麻雀,床头,盘旋,放学,一寸,刚才,一副,一幅,二、组词语不仅反对麻雀床头盘旋放学一寸刚才一副一幅,三、填空。（把下列词语补充完整。）浮云（）走兽（）花草（）虾蟹（）（）有序（）姿（）态,飞鸟,昆虫,树木,游鱼,井然,千,百,三、填空。（把下列词语补充完整。）飞鸟昆虫树木游鱼井然千百,第二课时,第二课时,导入新课,同学们，上一节课，我们学会了本课的生词，解决了不理解的词语，也初步了解课文的主要内容。本文写了大自然哪些好玩的东西。,飞鸟、花草、鲜花、蚂蚁、果树、竹林、棕榈树,导入新课 同学们，上一节课，我们学会了本课的生词，解决,这本书

8、指的是什么?,大自然,你是从哪知道的?,第一自然段,大自然对五六岁的孩子来说，最感兴趣的是什么?,好玩的、好看的,读中感悟，体验新知,这本书指的是什么?大自然你是从哪知道的?第一自然段大自然对五,默读第25自然段。找出作者具体写了大自然中哪些好玩的东西。,默读第25自然段。找出作者具体写了大自然中哪些好玩的东西。,小麻雀叽叽喳喳、蹦蹦跳跳的，叫人愉悦。老鹰在高空盘旋，展翅滑翔，突然猛扑而下，给人以雄健勇猛的感觉。蚂蚁搬家，井然有序，当两军对垒时，那番勇敢忠贞的精神，真叫人敬佩。,小麻雀叽叽喳喳、蹦蹦跳跳的，叫人愉悦。老鹰在高空盘旋,花草树木的生长、开花、结子，暑寒荣枯，有着不同的趣味。花儿有红

9、的、黄的、紫的、蓝的，形状有单瓣的、重瓣的，千姿百态。草的叶子各不相同，有长有短，有宽有窄，有的还带着刺。,花草树木的生长、开花、结子，暑寒荣枯，有着不同的趣味,我家房子前后栽有各种果树，有梨树、桃树、橘子树、柚子树，在不同的时间里，它们开不同的花，结不同的果。刚从树上摘下的果子，味道格外鲜美。,我家房子前后栽有各种果树，有梨树、桃树、橘子树、柚子,我最喜爱的，是我家屋后的两丛竹子和一株棕榈。竹子长得快，雨后春笋，一天长几寸，没几天就长得和我一样高了。微风吹来，沙沙的竹叶声，如同温柔的细语。池塘边的棕榈树高大挺拔，大蒲扇似的叶子在风中摇摆，一副超凡脱俗的样子。在秋高气爽的日子里，它倒映在池塘的

10、水中，小鱼在倒影间游玩，又是另一种境界。,我最喜爱的，是我家屋后的两丛竹子和一株棕榈。竹子长得,选择一处或几处你喜欢的景物，小组内学。说说作者最喜欢什么，你从哪个自然段看出来的。,选择一处或几处你喜欢的景物，小组内学。说说作者最喜欢什么，你,蚂蚁搬家，井然有序，当两军对垒时，那番勇敢忠贞的精神，真叫人敬佩。,用惊讶的语气来读，读出对蚂蚁的敬佩之情。,蚂蚁搬家，井然有序，当两军对垒时，那番勇敢忠贞的精神，真叫人,微风吹来，沙沙的竹叶声，如同温柔的细语。池塘边的棕榈树高大挺拔，大蒲扇似的叶子在风中摇摆，一副超凡脱俗的样子。在秋高气爽的日子里，它倒映在池塘的水中，小鱼在倒影间游玩，又是另一种境界。,

11、现在请同学们闭上眼睛想象一下，在你眼前浮现怎样的美好的景象。,微风吹来，沙沙的竹叶声，如同温柔的细语。池塘边的棕榈,辽阔的天空，浮云朵朵飞鸟翱翔，五颜六色的鲜花散发出沁人的芳香，满山的果树，竹林生机勃勃，高大的棕榈树,作者会有什么感受呢?,大自然太美了如诗如画。,辽阔的天空，浮云朵朵飞鸟翱翔，五颜六色的鲜花散发出沁,你是怎样理解这句话的？,“微风吹来，沙沙的竹叶声，如同温柔的细语。”运用了拟人是手法，展现了竹林的美丽温柔。,你是怎样理解这句话的？“微风吹来，沙沙的竹叶声，如同,我从“池塘边的棕榈树高大挺拔，大蒲扇似的叶子在风中摇摆，一副超凡脱俗的样子。”这句话中，“挺拔、超凡脱俗”读出棕榈树的

12、高大威武，这里运用拟人的手法，非常生动。,我从“池塘边的棕榈树高大挺拔，大蒲扇似的叶子在风中摇,齐读第1自然段和第6自然段。,大自然是一本看不完的大画册，是一部永远读不完的大书，里面有无穷的奥秘，有无尽的乐趣。,齐读第1自然段和第6自然段。大自然是一本看不完的大画,为什么说大自然是一本读不完的大书，看不完的大画册？,因为大自然里面有无穷的奥秘，极大的学问，有欣赏不完的乐趣。,总结全文，品读内化,为什么说大自然是一本读不完的大书，看不完的大画册？,为什么说大自然里有无穷的奥秘，无尽的乐趣？,在我们这个多姿多彩的大千世界里，科学家们根据大自然的启示，发明了许多先进设备。比如：日光灯是科学家爱迪生根

13、据萤火虫在夜间飞行发出冷光受到启示发明的；潜水艇也是根据鱼能在水里自由自在的活动发明的；蜻蜓也给了创造飞机的科学家提供了许多启示.不管这天气是寒是暑、是阴是晴。散步途中，你一定会看到鸟儿在唱歌、看到盛开的花朵、看到青翠的树所以说大自然里有无穷的奥秘，无尽的乐趣。,为什么说大自然里有无穷的奥秘，无尽的乐趣？在,课堂总结,联系课文内容和平时的生活积累，说说大自然中还有哪些奥秘，你能提出哪些问题?你能回答哪些问题?,课堂总结 联系课文内容和平时的生活积累，说说大自然中还,读不完的大书飞鸟、花草、鲜花、蚂蚁、果树、竹林、棕榈树,板书设计,读不完的大书板书设计,1.文章为什么把大自然比做“读不完的大书”

14、（用文中的语言回答）,辽阔的天空，广阔的大地，浩浩的河流，繁茂的花草、树木，空中的浮云和飞鸟，地上的走兽、昆虫，水中的游鱼等等，有说不完的好玩东西，能够引起孩子的沉思和遐想。,课堂作业,1.文章为什么把大自然比做“读不完的大书”（用文中的语言回答,对大自然这本书作者是分那三部分来描写的？,动物，树，花,对大自然这本书作者是分那三部分来描写的？动物，树，花,课堂作业,加括号的“雨后竹笋”是一个成语，我们现在常用它的比喻义，意思是_,指春天下雨后，竹笋一下子就长出来很多。比喻好的事物迅速大量地涌现出来。,课堂作业加括号的“雨后竹笋”是一个成语，我们现在常用它的比喻,课后作业,1.从教材课后习题中选取；2.从练习册中选取。,课后作业1.从教材课后习题中选取；,课堂感想1、这节课你有什么收获？2、这节课还有什么疑惑？说出来和大家一起交流吧！,课堂感想,谢谢观赏！,谢谢观赏！,再见！,再见！,