组织能力的杨三角课件.ppt
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1、,组织能力的杨三角,学习分享,2010年10月,组织能力的杨三角学习分享2010年10月,目录,目录作者简介本书框架学习分享讨论,作者简介,杨国安 教授,主要研究领域:战略性人力资源管理 组织能力建设 华人企业全球化并有大量学术文章刊登在人力资源管理期刊、哈佛商业评论(中文版)以及其他许多学术杂志和书籍上,世界杰出华人管理大师之一,现为中欧国际工商学院飞利浦人力资源管理教习教授、副教务处长、CEO学习联盟创办人以及人力资源与组织管理研究中心主任 曾任宏碁集团的首席人力资源官,负责推动宏碁集团的组织变革和领导力发展工作 先后担任腾讯科技、阿里巴巴、TCL-汤姆逊的高级顾问,作者简介杨国安 教授主
2、要研究领域:世界杰出华人管理大师,本书框架,第1章 组织能力:企业成败的关键 第10章 中国企业的未来第2章 组织能力的内涵和建设,本书框架第7章:如何塑造员工的思维模式第36章第89章,组织能力建设的迫切性,中国企业面临的环境,组织能力建设的迫切性优势 天时:改革开放劣势 经营环境重重,组织能力建设的迫切性,组织能力建设的迫切性正确的战略合适的组织能力企业成功的关键企,组织能力的内涵 有能力、有意愿、有支持,内涵:不是个人能力,而是一个团队所发挥的整体战斗力,是一个团队竞争力的DNA,是一个团队在某些方面能够明显超越竞争对手、为客户创造价值的能力特点:独特性、深植于组织内部、不依赖于个人、可
3、持续性 为客户创造价值 超越竞争对手,组织能力的内涵 有能力、有意愿、有支持,组织能力的建设,打造组织能力时必须配合战略,需要专注于两三项 全员行动,组织能力建设的步骤,组织能力的打造是一个长期的过程,需要整个企业从上到下的认同和努力,组织能力的建设 打造组织能力时必须配合战略,需要专注于两三项,组织能力的打造员工能力(3-6章),需要什么样的人才?数量?必须具备的能力,目前有多少人才?具备什么样的能力?是否足够?质量差距,帮助企业系统地建立和强化与组织能力匹配的的员工能力,有系统地规划人才,确保战略的实施,组织能力的打造员工能力(3-6章)能力厘定能力审核能力提升,能力厘定(能力模型),能力
4、模型(competence model),又称素质模型、胜任力模型或资质模型,指员工胜任工作、实现企业战略目标所需要的知识、技能和素质能力模型的益处:帮助公司进行系统地战略转型 系统地协调人力资源工作 针对个人发展需求,针对公司全体员工,围绕公司的战略和文化,影响到组织能力的相关行为和素质,具有独特性 由此可见,人才是相对的,与员工从事的具体职能和工作相关的知识及技能,直接影响员工能否完成岗位的工作要求,能力厘定(能力模型)能力模型(competence mod,能力厘定(能力模型),1.人力资源团队进行头脑风暴2.由外部咨询顾问操作,但是没有高级主管积极参与3.高级主管之间进行头脑风暴4.由
5、外部有经验的咨询顾问主持,高级主管参与,配以验证有效地能力模型字典,能力厘定(能力模型)1.人力资源团队进行头脑风暴1243否是,能力厘定(能力模型),建构能力模型流程图,建构能力模型一般只需要1个月在建构能力模型时要注意以下几点:未来导向 高管接受度 聚焦 注重落实落实能力模型的关键成功的关键因素:具体的衡量指标 和HR体系紧密相联系 高级主管的承诺,能力厘定(能力模型)行为事件面谈公司能力字典正面和负面例子能,能力审核,明确未来发展所需要的能力之后,企业针对现状和未来的差距设法弥补,示例:,能力审核明确未来发展所需要的能力之后,企业针对现状和未来的差,能力提升(5B)-外购(第4章 赢得人
6、才抢夺战),外购人才的时机:战略转型:实施新的战略、进入新的领域、新的海外市场或新客户群,现 有人才不能满足战略需要 高速增长外购人才的原则:找“对”人才,提高人才命中率 高命中率就是招来的人既能在工作上有持续出色的表现,又能在公司工作一段合理的时间,能力提升(5B)-外购(第4章 赢得人才抢夺战)外购人才的,能力提升(5B)-外购(第4章 赢得人才抢夺战),提高人才命中率的秘诀(4S),能力提升(5B)-外购(第4章 赢得人才抢夺战)提高人才命,能力提升(5B)-内建(第6章 建立人才培养机制),支撑企业可持续发展和战略转型,必须建立有效的人才培养机制,孕育重视人才培养的文化,以“造血”为主
7、,“输血”为辅,能力提升(5B)-内建(第6章 建立人才培养机制)支撑企业,能力提升(5B)-内建(第6章 建立人才培养机制),高层领导的哲学和参与,克罗顿维尔培训项目,课堂之外的“课堂”,识别/获取领导人才的基础架构,通用电气人才发展架构模块,注:该框架对于分析、检视和提高公司的人才培养效果是非常实用有效的,以身作则:高层领导的哲学和参与,识别人才的标准和流程,针对性的培训系统,实践锻炼,能力提升(5B)-内建(第6章 建立人才培养机制)高层领导,能力提升(5B)-内建(第6章 建立人才培养机制),能力提升(5B)-内建(第6章 建立人才培养机制)以身作则,能力提升留才、解雇(第5章 保留与
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