八年级物理第七章 力上课ppt课件本章复习和总结.ppt

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1、复习目标,1.认识力的作用效果，知道力的三要素，能用力的示意图描述力.2.认识弹力，知道弹簧测力计的原理，会使用弹簧测力计测量力的大小.3.认识重力，知道重力的方向、重心、重力的施力物体，理解重力的大小与质量成正比，会用公式G=mg计算重力.,力,知识点1,力,当物体发生形变或运动状态发生改变时，也就是力产生效果时，可以判断物体受到了力的作用。,1怎样判断物体受到力的作用,（1）从静止变为运动，或从运动变为静止；（2）运动快慢变化；（3）运动方向变化。,运动状态改变,例1 甲图表示小铁球受磁铁作用力的情况，说明力可以改变物体的_；乙图是坐在船中的人用手推另一只船时，自己坐的船同时后退的情景，说

2、明物体间力的作用是_.,运动状态,相互的,甲,乙,用大小相同的力压、拉弹簧,2想一想：这两幅图说明的物理问题？,力的作用效果与力的方向有关。,力的作用效果与力的作用点有关。,例2 如图所示，（1）用较大的力在A点推门与用较小的力在A点推门相比，用较大的力能_（填“快速”或“缓慢”）地推开门，这说明力的作用效果与_有关；（2）用相等的力在A点拉门、推门，力的大小、作用点都没变，但力的_改变了，力的作用效果改变了；,快速,力的大小,方向,（3）用相同的力分别在 A 点、B 点推门，力的大小、方向均相同，但力的_不同，所以力的作用效果不同；（4）以上事实说明：力的作用效果由力的_、_、_决定，这三者

3、叫做力的_.,作用点,大小,方向,作用点,三要素,3想一想：这两幅图说明什么道理？,物体间力的作用是相互的,力,知识点2,弹力、弹簧测力计,例3 拉弯的弓将箭射出去，撞在网球拍上的网球被弹回去，压弯的跳板将跳水运动员弹起（1）请你再举一个类似的事例_.（2）这些事例涉及的共同物理知识是_.,都产生了弹力,这三个事例都是两个物体互相接触且发生了弹性形变，从而产生了弹力，弹力改变了物体的运动状态.,打篮球时，篮球会从地面弹起,（3）小明看到跳水运动员被跳板高高弹起，思考“弹力的大小跟哪些因素有关”的问题，并提出猜想一：弹力的大小与形变量有关；猜想二：弹力的大小与长度有关.请你提出猜想三：弹力的大小

4、与_有关.,物体的厚度,（4）小明找来钢锯片、弹簧测力计、台钳 来验证猜想一，用同一钢锯片按下图从左到右顺序做的三次实验（将钢锯片夹在台钳内，钢锯片形变量用末端侧移量 x 表示，钢锯片长度用 l 表示）请对小明的实验过程进行评估_.,没有控制钢锯片的长度相同,（5）小明又正确探究了弹力与钢锯片长度的关系，记录数据如下表：,分析实验数据，可得出结论_.,钢锯片在形变量相同时，弹力随长度的增大而减小,例4 为了研究受到拉力时弹簧长度的增加量与弹簧自身因素的关系，小华同学选用弹簧A、B、C、D和测力计进行实验.已知弹簧A、C由同种金属丝绕制而成，弹簧B、D 由另一种金属丝绕制而成，A、B 原来的长度

5、均为 l0，C、D原来的长度均为l0,且A、B、C、D 的横截面积均相同.他将弹簧A、B、C、D的左端固定，并分别用水平向右的力通过测力计拉伸弹簧，它们的长度各自增加了l1、l2、l3和l4，如图（a）、（b）、（c）、（d）所示.请仔细观察实验现象，归纳得出初步结论.,（1）分析比较图中（a）和（b）或（c）和（d）中的测力计示数、弹簧长度的增加量以及相关条件，可得：_.,不同材料制成的弹簧，原长与横截面积相同，在同样大小外力作用下，伸长的长度不同,（2）分析比较图中（a）和（c）或（b）和（d）中的测力计示数、弹簧长度的增加量以及相关条件，可得：_.,材料、横截面积相同的弹簧，原长不同，在

6、同样大小外力作用下，伸长长度不同,力,重力,弹力,知识点3,重力,物体含有物质的多少,由于地球的吸引而使物体受到的力,没有方向,总是竖直向下,是物体的固有属性，同一物体在任何地方，质量不变。,同一物体在地球不同地方或不同高度,重力大小略为不同,千克（kg）,牛顿（N）,m,G,天平,弹簧测力计,G=mg,重点复习实验,探究重力大小跟质量的关系,1用什么工具测量重力？,弹簧测力计,如何测量重力的大小？,把已知质量的钩码挂在弹簧测力计上，静止时，弹簧测力计的示数等于钩码所受的重力大小。,2逐次增挂钩码，分别测出它们所受的重力，并记录在表格中。,进行实验,3画出重力跟质量关系的图像。（质量为横坐标，重力为纵坐标）,1物体受到的重力大小跟它的质量成_关系,2物重跟质量的比约等于_。,正比,10 N/kg,例5 滑块被固定在光滑斜面底端的压缩弹簧弹出.滑块离开弹簧后沿斜面向上运动的过程中，不考虑空气阻力，下图中关于滑块的受力示意图正确的是（）,B,例6 在光滑墙壁上用网兜把足球挂在 A 点，足球与墙壁的接触点为 B.在图甲中画出球受到的重力 G、悬绳对球的拉力 F、墙壁对球的支持力N的示意图.,G,N,F,注重概念的理解,注重受力分析,1.从课后习题中选取；2.完成练习册本课时的习题。,