第六单元第二十二课绿课件.ppt

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1、第 六 单 元第二十二课 绿,第 六 单 元,1.作者名片,1.作者名片作者朱自清评价现代著名作家。其散文以朴素,2.题目解读 文题“绿”是指“梅雨潭的绿”，是全文描写的重点，是文章赞美的对象，是青春、生命和美的象征。文题“绿”，简洁而鲜明，耐人寻味。通篇文章紧紧围绕“梅雨潭的绿”展开，抒发了作者热爱自然、热爱生活的激情。,2.题目解读,3.背景回望 绿是朱自清先生早期的游记散文温州的踪迹里的一篇，作于1924年，是一篇贮满诗意的美文。在这篇文章中，作者充分发挥丰富的想像力，创造出一个个鲜明、生动的形象，将读者带入如诗似画般的艺术境界，有力地表达了作者真挚充沛的情感，具有极强的艺术感染力。,3

2、.背景回望,1.正音辨形尘滓（）皱缬（）明眸善睐（）j（）躬 qin（）门 j（）你入口答案:z xi mu 鞠 穹 掬,1.正音辨形,2.据义填词（1）_：积蓄或包含在里面而未表露出来。（2）_：形容经撞击后的瀑流犹如飞散的花朵和细碎的玉。（3）_：明亮的眼珠善于左顾右盼。答案:（1）蕴蓄（2）飞花碎玉（3）明眸善睐,2.据义填词,3.走进文本（1）全文写了哪些景物？其中重点表现的是什么？答案：文中写了仙岩、梅雨瀑、梅雨亭、梅雨潭等景物，其中重点表现的是梅雨潭的绿。（2）本文通过对梅雨潭生机勃勃、绿意盎然的自然景观的描绘，表达了作者怎样的思想感情？答案：表达了作者对生命的热爱，对大自然的向往

3、之情。,3.走进文本,1.移步换景在本文2、3段中，作者移步换景，选取了三个立足点，从不同角度来描绘梅雨潭。读课文，完成下题。第一个立足点是_，写_。第二个立足点是_，写_。第三个立足点是_，写_。答案：山边 梅雨瀑的远景 梅雨亭 梅雨潭的环境 梅雨潭边 梅雨潭的绿,1.移步换景,【知识链接】移步换景“移步换景”是指不固定视点（即立足点和观察点），按照地点的转移和一定的视角，把所看到的不同事物叙述和说明下来。这是本文的一个突出的写作特点。,【知识链接】,2.巧妙写景（1）为什么作者在第2段没有直接写梅雨潭的绿，却写梅雨瀑和梅雨潭周围的环境？答案：描写梅雨潭周围的环境，交代梅雨潭的绿的成因，写梅

4、雨瀑是用来作陪衬，以显出梅雨潭的绿尤其令人惊诧。,2.巧妙写景,（2）对梅雨潭的绿的描写，作者运用了哪些修辞手法？请画出相关句子，并分析写出了绿的哪些特点。,（2）对梅雨潭的绿的描写，作者运用了哪些修辞手法？请画出相关,答案：运用了比喻、拟人和对比的修辞手法。比喻：那醉人的绿呀！仿佛一张极大的荷叶铺着，满是奇异的绿呀；她松松的皱缬着，像少妇拖着的裙幅；她轻轻的摆弄着，像跳动的初恋的处女的心；她滑滑的明亮着，像涂了“明油”一般，有鸡蛋清那样软，那样嫩；她又不杂些儿尘滓，宛然一块温润的碧玉。运用比喻的修辞手法，表现了绿的光洁、明净、透明、润泽。拟人：我想张开两臂抱住她；我用手拍着你，抚摩着你。运用

5、拟人的修辞手法，写出了绿的迷人可爱。对比：绿杨太淡了，“绿壁”太浓了，西湖的波太明了，秦淮河的也太暗了。运用对比的修辞手法，突出了梅雨潭的绿的明暗适度、浓淡相宜。,答案：运用了比喻、拟人和对比的修辞手法。比喻：那醉人的绿呀,在抒情性作品中，对作者情感态度的体会，是中考语文的基本考点之一。,在抒情性作品中，对作者情感态度的体会，是中考语文的基,【名师微博】示例：体会“那醉人的绿呀！仿佛一张极大的荷叶铺着，满是奇异的绿呀”抒发了作者怎样的情感。答案：直接抒发了作者难以抑制的浓烈的喜悦之情。,【名师微博】,【沙场点兵】体会“可爱的，我将什么来比拟你呢”表达了作者怎样的情感。答案：作者用第二人称，直抒胸臆，更能表达出自己对“绿”的喜爱之情。,【沙场点兵】,依据图示，完成下题，归纳反思。,绿,颂绿,绘绿,赞绿,梅雨潭的远景,梅雨潭的环境,梅雨潭的绿,总,分,总,依据图示，完成下题，归纳反思。绿颂绿绘绿赞绿梅雨潭,这篇散文以“绿”字为中心，从_、绘绿、_三个方面对梅雨潭的绿进行了描绘，其中绘绿又是其写作的重点。作者按照由远及近的顺序依次写了_、梅雨潭的环境、_三个方面的景物。答案：颂绿 赞绿 梅雨潭的远景 梅雨潭的绿,这篇散文以“绿”字为中心，从_、绘绿、_,第六单元第二十二课绿课件,第六单元第二十二课绿课件,