第6课从隋唐盛世到五代十国课件.pptx

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1、第6课 从隋唐盛世到五代十国,第6课 从隋唐盛世到五代十国课程标准课标解读课标导,1.建立581年，_外戚杨坚代周称帝，改国号隋，定都长安。2.统一 _年，隋灭陈，,隋朝兴亡,北周,结束了南北长期分裂的局面。,顺应统一多民族国家的历史发展大趋势。,589,1.建立隋朝兴亡北周结束了南北长期分裂的局面。顺应统一多民族,3.建设(1)兴建仓库：在 和地方广设。(2)兴建_城。(3)对巩固统一、促进南北经济交流以及运河沿岸城市发展，起了重要作用。4.灭亡(1)原因：导致民不聊生，社会矛盾激化。(2)概况：618年，隋炀帝在 被部将杀死，,长安、洛阳两都,东都：洛阳；西都：长安,开通大运河：,隋炀帝开

2、凿，以洛阳为中心，沟通五大水系。,隋炀帝大兴土木，穷奢极欲，三次大举征伐_，,残暴统治，劳民伤财,江都,隋朝灭亡。,今江苏扬州,统一、短命的王朝：秦、隋,洛阳,高丽,3.建设长安、洛阳两都东都：洛阳；西都：长安开通大,1.唐朝的建立和统一,(1)建立：618年，李渊在_称帝，建立唐朝。(2)统一：派兵消灭各支起义军和割据势力，统一全国。,唐朝的繁荣与民族交融,2.政治统治,知人善任，,虚怀纳谏。,房玄龄、杜如晦,魏征进谏200多次,长安,轻徭薄赋,贞观之治,1.唐朝的建立和统一(1)建立：618年，李渊在_,(2)废唐称帝，改国号为周。当权期间，社会经济持续发展。,武则天,郭沫若称赞：“政启开

3、元，治宏贞观。”,开元盛世,(2)武则天郭沫若称赞：“政启开元，治宏贞观。”开元盛世,3.民族关系,开明的民族政策。,(3)与靺鞨：唐玄宗封靺鞨族粟末部的首领大祚荣为_。,天可汗,回纥,安西都护府,文成公主,渤海郡王,3.民族关系开明的民族政策。(3)与靺鞨：唐玄宗封靺鞨族粟,4.辽阔疆域,(1)表现：东到大海，西达_，东北至外兴安岭、_一带，南及南海，疆域空前辽阔。_及相关领域纳入中国的版图。(2)原因：除了中央封建王朝的强大和开明外，周边少数民族建立的政权，对祖国边疆的开发作出了积极贡献。,咸海,库页岛,南海诸岛,4.辽阔疆域(1)表现：东到大海，西达_，东北至外兴,1.安史之乱,(2)过

4、程：755年，身兼 节度使的_趁机在范阳起兵，发动叛乱，历时八年，后被唐平定。,安史之乱、黄巢起义和五代十国,节度使,原为军事统领，后成为地方最高军政长官。,三镇,今河北、山西、辽宁地区,外重内轻,安禄山,1.安史之乱(2)过程：755年，身兼 节,唐朝由盛转衰。,寂寞天宝后，园庐但蒿藜。杜甫无家别,2.黄巢起义(1)背景：唐朝后期，_和朋党之争，进一步削弱了唐朝的统治。(2)概况：875年爆发，横扫大半个中国，一度攻占_。(3)影响：沉重打击了唐朝的统治。,中央集权,宦官专权,长安,唐朝由盛转衰。寂寞天宝后，园庐但蒿藜。杜甫无家别,3.(1)唐朝灭亡：907年，_废唐称帝，国号梁，史称后梁。

5、(2)五代：指_先后出现的后梁、后唐、后晋、后汉、_五个政权。(3)十国：指南方各地先后出现的吴越、南唐等9个政权和山西的_。,五代十国,开国君主都是掌握兵权的武将，唐末以来藩镇割据局面的延续。,朱温,黄河流域,后周,北汉,3.五代十国开国君主都是掌握兵权的武将，唐末以来藩镇割据局,阅读教材想一想,1.阅读教材P32“学思之窗”：结合皮日休的诗，说说你是如何看待隋炀帝的。提示：修建大运河，贯通南北，利于南北交流，但滥用民力，出现暴政，导致隋朝灭亡。2.阅读教材P35“思考点”：隋唐盛世形成的原因有哪些？提示：国家统一；统治者励精图治；人民群众的辛勤努力；制度创新，影响后世。3.阅读教材P36“

6、史料阅读”：根据史料说明唐朝时期的藩镇有何危害？提示：拥有强悍的武装，独霸一方，很多藩镇虽受朝廷控制，但内部兵变时有发生，最终导致了唐朝的灭亡。,阅读教材想一想1.阅读教材P32“学思之窗”：结合皮日休的,1.阅读“敦煌莫高窟壁画里的唐朝曲辕犁”(见教材P33),信息解读：唐代曲辕犁在甘肃敦煌莫高窟壁画中出现，说明该项农业生产技术已经在西北地区出现。,发掘教材读一读,1.阅读“敦煌莫高窟壁画里的唐朝曲辕犁”(见教材P33)信息,2.阅读“职贡图”(见教材P34),信息解读：上图表明唐朝时期的中外交流和民族交往频繁；反映了中外交往和民族关系的发展。,2.阅读“职贡图”(见教材P34)信息解读：上

7、图表明唐朝,3.阅读“唐蕃会盟碑”(见教材P34),信息解读：会盟碑是唐蕃之间友好交往的历史见证；也反映了唐朝开明的民族政策，具有重要史料价值。,3.阅读“唐蕃会盟碑”(见教材P34)信息解读：会盟碑是唐蕃,探究一隋唐封建经济的繁荣史论要点1.从“唯物史观”角度认识隋唐经济繁荣的原因,(1)国家统一，政治清明，社会稳定。(2)政府推行轻徭薄赋、劝课农桑的政策。(3)政府实行较为开放的政策，民族之间、中外之间交流频繁。(4)人民群众的辛勤劳动。,探究一隋唐封建经济的繁荣(1)国家统一，政治清明，社会稳定,2.隋唐经济空前繁荣的启示,(1)国家统一、社会安定是经济发展的前提条件。(2)正确的政策是

8、经济发展的重要保证。(3)先进的科技是经济发展的条件之一。(4)正确处理民族关系、开展对外交往是经济繁荣的重要因素。(5)人民群众是推动历史发展的直接动力。,2.隋唐经济空前繁荣的启示(1)国家统一、社会安定是经济发展,对点训练1.唐太宗说：“国以民为本，人以食为命。若禾黍不登，则兆庶非国家所有。”为此，唐太宗(),A.重视发展生产 B.扩充国学规模C.注重虚心纳谏 D.加强边疆管理解析根据材料“国以民为本，人以食为命。若禾黍不登，则兆庶非国家所有”，从中可以看出，唐太宗这段话充分说明了他以民为本，重视农业。所以A项符合题意。答案A,对点训练A.重视发展生产 B.扩充国学规模,2.中国历史上有

9、许多大治之年。唐玄宗统治前期“留心理道；革去弊讹，不六七年，天下大理。”材料中“天下大理”的局面被誉为()A.“文景之治”B.“贞观之治”C.“开元盛世”D.“光武中兴”答案C,2.中国历史上有许多大治之年。唐玄宗统治前期“留心理道；革去,探究二隋唐的更替及衰亡史论要点,探究二隋唐的更替及衰亡角度内容隋朝灭亡的原因隋朝大运河的开,对点训练1.“冲天香阵透长安，满城尽带黄金甲”是唐末农民起义领袖黄巢的诗句。唐末农民战争()A.冲击了唐朝统治 B.推翻了唐朝统治C.平定了安史之乱 D.形成了藩镇割据局面答案A,对点训练,2.对图1、图2所示历史变化，下列解释最合理的是(),A.生产力发展影响王朝更

10、替B.历史发展具有一定的延续性C.分裂割据在古代难以避免D.社会形态由低级向高级演进,2.对图1、图2所示历史变化，下列解释最合理的是()A.,解析据材料“唐末藩镇割据”和“五代十国”都是政治而不是生产力，故A项错误；据材料“唐末藩镇”很多演化成“五代十国”的割据力量，说明历史具有一定的延续性，故B项正确；据所学可知元明清都是统一的王朝，材料仅仅反映唐末五代的情况，故C项错误；材料“唐末藩镇”和“五代十国”都是封建社会，故D项错误。答案B,解析据材料“唐末藩镇割据”和“五代十国”都是政治而不是生产,探究三(核心素养)隋唐时期统一多民族国家的发展素养解读1.从“历史解释”角度认识唐朝民族政策的特

11、点和作用,(1)特点：以通婚、和亲方式促进民族融合，以议代战，尊重民族习惯，交换使节，文化交流行德政。(2)作用：开明的民族政策对于各民族的发展是有利的，社会安定有利于经济等方面的发展，有利于各民族的发展，主要从民族交往的双方去理解相互发展的好处。,探究三(核心素养)隋唐时期统一多民族国家的发展(1)特点,2.从“家国情怀”角度认识唐朝处理民族关系的启示,(1)民族团结、国家统一，则国家兴盛富强，海纳百川，积极吸收先进文明，有利于社会进步，闭关锁国则导致落后。(2)各族人民共同缔造了中华文明。(3)加强民族团结，实行对外开放，对今天构建和谐社会具有重要的意义。,2.从“家国情怀”角度认识唐朝处

12、理民族关系的启示(1)民族团,对点训练1.唐太宗说：“其(夷狄)情与中夏不殊四海可使如一家。”下列史实中，与唐太宗直接相关并体现上述观念的是()A.将文成公主嫁给松赞干布 B.派卫青反击匈奴C.开凿大运河 D.发动玄武门之变答案A,对点训练,2.“大唐文武孝德皇帝，与大蕃圣神赞普，舅甥二主，商议社稷如一，结立大和盟约，永无沦替！神人俱以证知，世世代代，使其称赞。是以盟文节目，题之于碑也。”该碑颂扬与期盼的是()A.仰慕唐朝盛世，扩大朝贡贸易B.推进唐蕃联盟，保障丝路畅通C.追念唐蕃和亲，增进汉蕃友谊D.加强唐蕃合作，抵御佛教入侵解析根据材料“大唐文武孝德皇帝，与大蕃圣神赞普”、“舅甥”等信息可

13、知是唐蕃会盟，结合所学知识分析各个选项，C项正确。答案C,2.“大唐文武孝德皇帝，与大蕃圣神赞普，舅甥二主，商议社稷如,【典例1】隋唐时期，以洛阳为中心，其中 至唐天宝八年总储粮量约为5 833 400石，被称为中国古代最大的粮仓。其原因是()A.均田制推行防止了B.隋唐时期对农民C.D.,建起众多皇家粮仓，,隋朝在洛阳修建,说明社会经济的发展,土地兼并,土地私有制导致的必然现象,剥削最沉重,含程度词的要慎重选择,大运河开通有利于南粮北运,大运河沟通南北,隋唐结束分裂北方长期稳定,材料信息未体现,含嘉仓,【典例1】隋唐时期，以洛阳为中心，,明立意以皇家粮仓的建立为切入点，从“时空观念”“史料实

14、证”角度考查隋唐经济的发展。抓关键材料信息说明了隋唐时期北方粮食储量的增加，这与当时大运河的开通和加速南粮北运有关。排干扰隋唐以前也出现过大一统王朝，但未出现材料中的现象，且材料中的选项多表述错误。,C,明立意以皇家粮仓的建立为切入点，从“时空观念”“史料实证”,【典例2】阅读材料，回答问题。材料隋氏西京太仓，东京含嘉仓、洛口仓，华州永丰仓，陕州太原仓，储米粟多者千万石，少者不减数百万石。京都及并州库，布帛各数千 万。而 并出丰厚，亦魏晋 之未有！杜佑通典食货典(1)根据材料，概括隋朝的社会状况。(2)结合所学知识，分析隋朝灭亡的背景与其它朝代有何不同？,天下义仓，又皆充满。,说明隋朝粮食充裕，经济发展,赐赉,勋庸,赏赐,特殊功勋,在以后,以降,【典例2】阅读材料，回答问题。天下义仓，又皆充满。说明隋朝,第一步审设问定方向,第一步审设问定方向审读关键审读通则引导词第(1)问，“,第二步读材料提信息,第二步读材料提信息第(1)问，根据材料“天下义仓，又皆充,第三步列要点组答案,第三步列要点组答案(1)状况：隋朝国力雄厚，财政富庶。,第6课从隋唐盛世到五代十国课件,