中考古诗词赏析公开课ppt课件.ppt

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1、天生我材必有用,明日之天 才,诗情画意用心赏,古诗词赏析,五大类型题,3、情感体味，主旨领悟,1、炼字品析,4、意境欣赏5、表达赏析,2、景物描写，描绘画面,考点内容我心知,解答诗歌赏析的一般步骤,1、精读诗作（这是基础）。诵读全诗，要抓住所描写的意象，整体上准确把握其主要内容，感悟作者蕴涵的情感，以获得整体感知,2、知人论世（这是关键）。只有了解作者的生平、经历、思想、性格、气质，结合作者所处的人生阶段、时代特点、等因素，才能准确把握诗歌的旨趣。,3、审题寻点（这是核心）。分析题目要求，揣摩命题人的意图，审清题意，确定解题的范围，寻找答题思路的切入点。,4、组织答案（这是重点）。用简洁明了的

2、语言回答问题，答案要点要到位，语言力求诗化。句中尽量输入关键词，让阅卷老师一目了然。,做到五必看：必看题目（题目常常是诗眼，或中心事件，有助于了解诗的内容）；必看作者（知人论世，了解作者风格）；必看注释（可以借此了解诗歌的感情基调，难懂的知识典故，有时答案也在其中）；必看名句（中心句、诗眼常常在此。诗歌鉴赏也常常是名句的鉴赏）；必看题干（题干的指向性很强，必须看清要求，必须结合原诗内容、题干作答，不能空洞的阐述概念。答案必须有针对性、指向性，一定要问什么，答什么，要什么，给什么，这一点非常重要，可谓重中之重）。,春山夜月唐于良史春山多胜事，赏玩夜忘归。掬水月在手，弄花香满衣。兴来无远近，欲去惜

3、芳菲。南望鸣钟处，楼台深翠微。,1“欲去惜芳菲”中这一句中最生动传神的是哪个字？为什么？_ _,答案“惜”惜别 生动传神写出了诗人沉醉于山中月下的美景，表达了作者将要离开时依依惜别的深情。,秋日行村儿童篱落带斜阳，豆荚姜芽社肉香。一路稻花谁是主？红蜻蛉伴绿螳螂。,答案“伴”，运用了拟人的手法，把红蜻蛉与绿螳螂这两种可爱的小生物营造在一个相依相伴、和美融洽的氛围里。,“一路稻花谁是主？红蜻蛉伴绿螳螂”是千古名句，句中“伴”字用得妙，请写出你的理解。,方法点拨一：炼字品析,炼字品析：常见的提问方式：1、这一联中最生动传神的是哪个字？为什么？2、某字历来为人称道，你认为好在哪里？3、请结合诗句评析某

4、字的艺术效果。,这种题型的答题模式是：第一步，首先表明自己的看法。第二步，用一两句话准确表明该字在诗句中的准确含义第三部，结合诗歌的有关内容具体分析这个字所描绘的景象第四步，适当展开联想和想象，说说该字营造了怎样的意境，或表达了怎样的感情等,春游湖双飞燕子几时回？夹岸桃花蘸水开。春雨断桥人不度，小舟撑出柳阴来。,“夹岸桃花蘸水开”一句中最传神的字是哪一个？找出来并作简要分析。,答案蘸”字，运用拟人手法，一方面生动形象地写出桃花开得繁密，把树枝压弯了后贴着水面的情景，另一方面也表明下过春雨，桃花是湿的，形象地表现了“桃花带雨”的动人情形，表达了作者喜悦的心情。,饮酒 陶渊明,“采菊东篱下，悠然见

5、南山”描绘一幅怎样的画面？,东篱下采撷清菊心情徜徉，无意中见到南山胜景绝妙。,钱塘湖春行 白居易“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”描绘了一幅怎样的画面？,几处早出的黄莺争着飞向向阳的树木，谁家新来的燕子衔着春泥在筑巢。,描绘画面：就是发挥联想和想象，（古诗因追求简练而省略的内容）用生动形象的语言描述诗句中展现的画面。常见的提问是“用自己的话，描绘某一句（联）所展现的画面”,方法点拨二：景物描写，描绘画面,答题模式：描绘了一幅（用优美的语言，展开想象）的画面，抒发了作者的感情。,江畔独步寻花其六 杜甫黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。,用生动的语言描绘“留连戏蝶时时

6、舞，自在娇莺恰恰啼。”该句所呈现的景象。,答案嬉戏流连的彩蝶不停地飞舞，黄莺叫得十分和谐动听。,江南春杜牧千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。,答案辽阔的江南，到处莺歌燕舞，绿树映衬红花，在临水的村庄，依山的城郭，随处可见迎风招展的酒旗。,用生动的语言描绘“千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风”所呈现的景象。,难度挑战,知人论世,理解诗词时挖掘作者的内心世界，人生境遇，体会主旨，首先要了解诗歌作者，诗歌题裁，联系作品产生的时代背景、社会风情。作者的思想感情、人生境遇常常在作品中透露出来,并且往往渗透到同期的许多作品中。,3、一些事物在诗中能代表不同的情感，通过不同的意象体

7、会作者情感例：雁、月、松、梅、浮云等。,1、按内容来分类：可分为送别诗、边塞诗、山水田园诗、壮志抒怀诗、怀乡羁旅诗等。,2、了解诗人及思想情感,秋日行村 儿童篱落带斜阳，豆荚姜芽社肉香。一路稻花谁是主？红蜻蛉伴绿螳螂。,这首诗抒发了诗人怎样的思想感情？,答案热爱农村自然风光，追求自由、闲适、和谐的田园生活。,十五夜望月(唐)王建中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？,本诗体现了诗人怎样的思想感情？,答案抒发了诗人因思念家乡、思念亲人而孤独寂寞的思想感情。,3、情感体味，主旨领悟,1、炼字品析,2、景物描写，描绘画面,诗情画意会赏否？,闲居初夏午睡起杨万里梅子留酸软齿牙

8、，芭蕉分绿与窗纱。日长睡起无情思，闲看儿童捉柳花。(1)这首诗选用了哪些景物来表现初夏特点的？(2)“闲看儿童捉柳花”中的“闲”字用得极妙，请作简要赏析,（1）梅子、芭蕉、柳花（2）“闲”字，写出了诗人的恬静闲适,抒发了诗人对乡村生活的喜爱之情,极限挑战,画眉鸟 欧阳修百啭千声随意移，山花红紫树高低。始知锁向金笼听，不及林间自在啼。,1、本诗的前两句描写了什么样的情景？,2、从对画眉鸟的描写中，可以看出作者向往怎样的生活?,画眉鸟婉转歌唱自由飞翔，在万紫千红的花丛里和高高低低的树林间穿行。,表达了作者向往自由自在和无拘无束的生活。,极限挑战,田舍 范成大,呼唤携锄至，安排筑圃忙。儿童眠落叶，鸟雀噪斜阳。烟火村声远，林菁野气香。乐哉今岁事，天末稻云黄。1、请你展开联想，用生动的语言描绘“儿童眠落叶，鸟雀噪斜阳”该句所呈现的景象。,展现了一幅：小孩子欢快地躺在落叶中酣睡，夕阳西下，一群群鸟雀在稻田上空飞翔，叽叽喳喳地叫得正欢的画面。,2、本诗体现了作者怎样的思想情感？,表现了诗人对田园生活的向往和热爱，对农家生活的关心,极限挑战,谢谢大家！,