做负责任的人 PPT课件.pptx

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1、第六课 责任与角色同在,做负责任的人,新课导入,“用什么料，充什么菜。”假如是一个萝卜，就里求做个水多肉脆的萝卜；假如是棵白菜，就力求做一颗瓷瓷实实的包心好白菜。杨绛,承担责任往往伴随着获得回报的权利。这种回报，既包括物质方面，又包括精神方面。对我们而言，更重要的是精神方面的回报，如良好的、获得新知识和、赢得他人的尊重和 等。,技能,自我感觉,课前预习,赞许,新课讲解,运用你的经验,情境一：办黑板报时，其他的同学付出的更多，老师表扬你黑板报办得好。,我会如实向老师反映情况，说自己只是一名协助者。,提示,在以下情境中，你会怎么做？,情境三：看到有人驾车撞人后逃逸。,我会笔住车牌照拨话报警，并去救

2、助被撞的人。,情境二：买早点时，店主多找了钱给你。,我会将多的钱退给店主。,提示,提示,一、承担责任的代价和回报是什么？,（1）代价：承担责任不仅意味着付出时间、精力和金钱，而且意味着可能因为做得不好而责备，甚至受到处罚。（2）回报：这种回报，既包括物质方面，又包括精神方面。对我们而言，更重要的是精神方面的回报，如良好的自我感觉、获得新知识和新技能、赢得他人的尊重和赞许等。,责,任,探究与分享,开学了，班上要进行班委改选，老师提倡大家自愿参加竞选，并说：“担任班委，你会有更多的机会为同学服务、参与班级管理，你的能力会得到锻炼和提高。这对每个人来说都是宝贵的人生体验。”小龙也想试试。,作为班级的

3、一员你会参与班委的竞选吗？为什么？,听了老师、同学、妈妈、爸爸的说法，小龙陷入了沉思。,（1）我选择的责任是什么？参加班委竞选，对班集体负责，为同学服务。（2）如果承担这个责任，我可能付出什么？包括时间、精力和金钱，而且还意味着可能因做得不好而受到责备，甚至受到处罚。,（3）如果承担这个责任，会对我有什么帮助？更重要的是无形的财富，如良好的自我感觉（自尊自信等）、他人的赞许或肯定、获得新的知识或能力等。（4）有没有哪种选择不需要付出代价？,没 有,让我们帮小柯对他面临的几项选择进行评析。,可能的结果是什么？可能的代价是什么？可能的回报是什么？,有可能参加或者放弃竞选,失去自己做决定的机会,避免

4、了因难以选择带来的困扰,可能当选班委,以丧失原则为代价来满足朋友的要求,减轻竞选的压力，轻松获胜,可能当选或被淘汰,承担竞选的压力,在竞选中得到锻炼,难以当选,失去一次锻炼自己的机会,有更多的时间和精力学习,既然我们选择了自立自强的人生，就应该有这样的勇气和信念，凭借自己的经验和智慧，对承担责任的代价和回报进行正确评估，做出最合理的选择。,学会选择责任：履行责任时，往往会出现冲突。在相互冲突的责任之间进行选择时，应着重考虑以下因素。,拓 展,确定哪个责任更紧迫,即某一个责任相对于其他责任更为重要,需要考虑履行责任的时间,履行责任需要一定的资源，如资金、设备、体力或特殊的技能等,一、如何对待生活

5、中不可推卸的责任？,（1）我们虽然无法改变自己在工作和生活中的位置，但可以改变我们对待自己应该做的事情的态度。（2）只要我们把它们当作一种不可推卸的责任担在肩头，全身心地投入，同样能够把事情做得出色。,执 勤,值 班,值 日,护 林,正上八年级的小青被老师委派承担了学校舞蹈队的队长，虽然学习任务繁重，深感为难。她还是兢兢业业投入到舞蹈队的工作中，为此也付出了一定的代价。,小青为什么这么做？她这样做值得吗？,探究与分享,虽然小青对承担责任这项工作感到为难，不情愿，但她并没有因为自己的这种情绪而影响工作，更没有采取抱怨、懈怠的态度，而是积极投入到舞蹈队长的工作当中，并且把工作做得井井有条。她获得了

6、赞许，使自身价值得以提升，因此是值得的。,值 得,提示,25岁只身前往敦煌30来岁在文化大革命中保护敦煌文物40多岁敦煌终于通电60岁接任敦煌研究院院长76岁莫高窟数字展示中心竣工,勇气逆天！情怀感人！“敦煌女儿”樊锦诗,尽管已到耄耋之年，仅靠磨刀为生，生活非常清苦，他却乐善好施，将磨刀得来的微薄收入用于慈善公益。年复一年，老人共捐出了4万多元。,感动中国人物吴锦泉,人人可为,二、如何做负责任的人？,无论何时何地，我们都应该努力提升自身素质，增强履行责任的能力，勇于承担责任。,课堂小结,说一说,想一想，在你的身边有哪些人认真履行着自己的责任？他们有哪些事迹让你感动？,随堂演练,1、学习外语并不

7、难，学习外语就像交朋友一样，朋友是越交越熟的，天天见面，朋友之间就亲密无间了。高士其2、对世界上的一切学问与知识的掌握也并非难事，只要持之以恒地学习，努力掌握规律，达到熟悉的境地，就能融会贯通，运用自如了。高士其3、学和行本来是有联系着的，学了必须要想，想通了就要行，要在行的当中才能看出自己是否真正学到了手。否则读书虽多，只是成为一座死书库。谢觉哉4、教学必须从学习者已有的经验开始。杜威5、构成我们学习最大障碍的是已知的东西，而不是未知的东西。贝尔纳6、学习要注意到细处，不是粗枝大叶的，这样可以逐步学习摸索，找到客观规律。徐特立7、学习文学而懒于记诵是不成的，特别是诗。一个高中文科的学生，与其

8、囫囵吞枣或走马观花地读十部诗集，不如仔仔细细地背诵三百首诗。朱自清8、一般青年的任务，尤其是共产主义青年团及其他一切组织的任务，可以用一句话来表示，就是要学习。列宁9、学习和研究好比爬梯子，要一步一步地往上爬，企图一脚跨上四五步，平地登天，那就必须会摔跤了。华罗庚10、儿童的心灵是敏感的，它是为着接受一切好的东西而敞开的。如果教师诱导儿童学习好榜样，鼓励仿效一切好的行为，那末，儿童身上的所有缺点就会没有痛苦和创伤地不觉得难受地逐渐消失。苏霍姆林斯基11、学会学习的人，是非常幸福的人。米南德12、你们要学习思考，然后再来写作。布瓦罗13、在寻求真理的长河中，唯有学习，不断地学习，勤奋地学习，有创

9、造性地学习，才能越重山跨峻岭。华罗庚14、许多年轻人在学习音乐时学会了爱。莱杰15、学习是劳动，是充满思想的劳动。乌申斯基16、我们一定要给自己提出这样的任务：第一，学习，第二是学习，第三还是学习。列宁17、学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦”，我们应取这种态度。毛泽东18、只要愿意学习，就一定能够学会。列宁19、如果学生在学校里学习的结果是使自己什么也不会创造，那他的一生永远是模仿和抄袭。列夫托尔斯泰20、对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。赞科夫21、游手好闲地学习，并不比学习游手好闲好。约翰贝勒斯22、读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，自然哲学使人精邃，伦理学使人庄重，逻辑学使人善辩。培根23、我们在我们的劳动过程中学习思考，劳动的结果，我们认识了世界的奥妙，于是我们就真正来改变生活了。高尔基24、我们要振作精神，下苦功学习。下苦功，三个字，一个叫下，一个叫苦，一个叫功，一定要振作精神，下苦功。毛泽东25、我学习了一生，现在我还在学习，而将来，只要我还有精力，我还要学习下去。别林斯基,